横看成岭侧成峰教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“足球脚背正侧运球教案”。
横看成岭侧成峰 ——创新作文立意
一． 教学目标：通过思维训练，拓展学生思维维度，发散性思维，走出思维定式，改变思维方向。“舍人所已取，取人所未取”，以期在审题立意中实现“出人意料”的艺术效果。二． 教学重点和难点
1.思维的拓展，发散性、逆向性思维，走出思维定式 2.作文立意中的实际运用
三．教学方法：归纳法、问答式、多媒体 四．教学过程：
开场白：文以意为主，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”。“好的立意就是文章成功的一半。”如何给文章一个比较新颖的立意，就是我们今天所要探讨的。
1.引入：“创新作文立意”
2．思维训练
例1：创意广告是品牌致胜关键，作为老牌自行车厂商，“永久”也有着新生的渴求
投影『永久牌自行车』 问：请同学们给永久牌自行车设计一段广告词，让它再现辉煌。学生讨论回答。。。（“永久永久，经久耐用” “一车在手，骑行永久”）问：这些广告语好不好？
问：为什么好？（朗朗上口，突出了自行车坚固耐用质量好的特点）投影『带人的永久牌自行车』 通过互联网观看厂家的广告。广告词：“与爱人同行，永久最好。” 从爱情生活入手，温馨浪漫，“永久”一词一语双关。由此可见，换个角度，让人耳目一新。
例2：投影『有这样一则故事：有位教授问自己学生这样一个问题，某地发现一座金山，附近的人们蜂拥而去，不巧的是前往金山的必经之路上横着一条河，这时你不想放弃发财的机会，你会怎么办？』 学生讨论回答(游泳、找船、绕行„)这些都是从要到达金山的角度去思考的，实际上发财何必一定要拥有金山。当人们把眼光都聚焦在金山上，争得头破血流时，你却能从中另找商机，不是更好吗？这就是创意。
但是，我要说，如果金山就在我们前面，当同学们做着各种发财梦时，陈老师早已想好了轻松发财的捷径，那就是站在河的这边，贩售同学们的发财点子，做个投资创业开发顾问，不是更有效率吗？ 由此可见，延伸联想，让人眼前一亮
例3：投影『秋千』 问：看到这张图片，你感受到了什么？ 学生讨论回答（幸福、快乐、童真、无忧无虑）投影 『“他的父亲前年去世了，母亲早已离开这个家，他是孤儿。每天，孩子到村支书那儿领一元钱，是他一天的生活费。每天，他背着个补了很多次的书包去上学。每天，他做饭给自己吃。每天，做完了功课，灯下，他荡秋千。简易的秋千是孩子为自己做的玩具，坐上去，双脚朝屋柱上一蹬，它就荡起来了„„ 荡，荡，荡„„小小的身影，在空空的墙上飞来飞去，他就不冷清了；荡，荡，荡„„绳子在梁上吱呀呀唱歌，他就不害怕了；荡，荡，荡„„荡得心儿忽忽悠悠，一头扎进梦里，也许就看见妈妈了。” 莫小米《人心被什么打动》（互联网朗读音频）原来，反转角度，秋千亦能展现孩子凄苦的同年。由此可见，逆向思考，让人深思感叹
总结：投影『我们习惯于既定的生活，我们沉浸习惯的思维，却未曾想到改变思维方向，反弹琵琶。“舍人所已取，取人所未取”往往能达到“皆出世人意外”的艺术效果。
思考问题要思维发散，从各个层次出发，横向、纵向，多角度、多方面、多因素，最终找到那份“出人意外”的新意。
其实古人早已在古诗文中告诉我们，“横看成岭侧成峰”、“千江有水千江月”。。。。同一事物从不同的角度去看，感受各不相同。文章立意也是如此。
“学林探步贵涉远，无人迹处有奇观”我们就是要在众多的角度中去寻找那份创新的立意。
3.深入探讨
我们就来看看这句“千江有水千江月”，其中有两个意象 网上搜素与水、月有关的诗句文章。
水 作为一个传统的意象，思考的角度很多
投影『水是柔软的 水是缠绵的 水可以平静如镜、可以微波荡漾、可以奔流飞泻
平静的水，含蓄内敛；流动的水，波澜壮阔.水审时度势，随形而存 水清浊并吞，随方亦圆，上波下静，变幻无穷
水变幻莫测的特质，带给人类的是永无止境的点拨，永不枯竭的启迪。』 如果把水的每一种特性都与人生感悟相联系，那将会有多少不同的立意啊！再稍作联想，逆转，那又会是一种怎样的局面呢？ 比如：“水往低处流，人往高处走”，颂扬为了理想，不断向前，坚定不移的高贵品质。已经有个不错的立意了。但是，再想象，水往低处流，人为什么就要往高处走呢？
文章《人往低处走》就让我们看到了另一个维度的思维。请同学速读，找出《人往低处走》的主旨
月 作为另一个传统的意象，看到月你能想到什么？
（团圆，美满，幸福，相思，凄凉，残缺美）
月圆、月缺，是我们最常想到的两个角度，各自展开，或写幸福美满，或写残缺凄凉，都能有不错的立意。但是如果我们延伸联想，将月圆月缺结合在一起又会是一种怎样的立意呢？
速度文章《月圆是画月缺是诗》，概括主旨
月圆也许是一种圆满，美丽、幸福，但不是生命的全部。月缺也许是一份缺憾，惆怅、失落，却是生命的必要补充。月圆是画，月缺是诗，月圆月缺才是真正的诗画人生。”
4.作文实战演练
绿色生活
此刻，在我所坐考场的窗外，正有几树青葱的绿叶，一团一团，茂盛盎然。它们在阳光的照射下，错落成或深绿或浅绿的绿湖，在微风下，荡起绿色的涟漪。
瞬间，我因高考而不安的心，莫名地，平静了。
在现在的生活中，绿色被赋予了太多的含义。它是和平鸽所衔来的橄榄绿，它是松柏四季不败的生命力，它更是如今大热的低碳环保。可还有多少人记得，属于绿色的，本来的生活？
又有多少人记得绿色本身所有的力量，让心平静的魔力？
苏东坡在看着那赤壁汹涌的碧波，高呼着：“大江东去，浪淘尽”，贬谪的抑郁一扫而光；
竹林七贤徜徉在竹林绿色的海洋中，饮酒赋诗，在浊世中如莲般出淤泥而不染，心灵安谧平和。
自古以来，有多少隐士君子在绿色的浸淫下，过着真正的绿色生活，荣辱皆忘。
只是啊，这样的绿色生活，正在离我们远去。
我们越来越忙。学生忙着考试，商人忙着赚钱，政客忙着拉选票。绿色，成了橱窗里的玩具，偶尔获得行人匆匆一瞥。绿色生活———闲适宁静的生活，更多的是可望而不可及的神话，遗忘在尘埃里的过去。
看着富士康的员工一个又一个决绝地往下一跳；看着丰田的汽车一辆又一辆地灰溜溜地被召回，我不禁问：现在的生活，怎么了？
丰田曾以高质量、优服务著称，却因急着在市场上攻城略地，让所有神话，努力打回原形。
是因为生活缺少绿色了吧！
这份绿色，不是室内的小盆景，城市的小绿化，或植树节偶尔种的几棵树苗所带来的。这份绿色，来自心灵。
这种绿色的生活，不是碳排放逐渐减少，世界摩擦渐渐低调，或在一次次灾难中体现的生命顽强所代表的。这种绿色生活，是不再汲汲于富贵，不再戚戚于无名而带来的。
绿色，是诗意，给人宁静的颜色。绿色生活，也该是让人可以在路上信步走走，慢慢欣赏的生活！
我期待着我所向往的绿色生活，那一天，所有的人都可以发自内心地对别人笑，世界，真正和平。
窗外，绿叶摇晃，似乎在为我加油，鼓掌。
【简评】此文联系实际，解说“绿色心境”，潇洒自如。“那一天，所有的人都可以发自内心地对别人笑，世界真正和平”，多么纯真可爱的祈求，难怪窗外绿叶“似乎在为我加油，鼓掌。”(何永康)
结尾：今天我们探讨了创新作文立意的思考问题，最后我们再来总结一下。要想“舍人所已取，取人所未取”，达到“出人意外”的艺术效果，就要做到：
1.发散思维，角度多样 2.选取角度，延伸、逆转 3.比较选择，形成思路 4.联想合理，绝不胡思乱想
五．教学反思
学生兴趣浓厚，积极思考，认真查找资料准备，出乎意料。很考验老师的临场反应能力。在上课过程，我始终高度紧张，生怕反应不过来。欣慰的是学生很配合效果很好。可惜，时间上有些不够，临场作文部分不能给学生以充分的发挥，但是总结部分还是让学生有所领悟。课件、网络的配合，着实让学生注意力始终围绕着老师，围绕着逻辑问题。课堂气氛融洽，多媒体网络合作确实大大延伸了课堂内外，有利于教学的开展。
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