散文诗两首由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“散文诗两首1”。
第7课 散文诗二首
教学设计 孙春凤
教学目标：
1.有感情地朗读课文,品味本文精美的语言。2.学习借物抒情或托物言志的写作方法。
3.体验人间至爱亲情,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。重难点：
1.朗读课文,品味本文精美的语言。2.学习借物抒情或托物言志的写作方法。教学过程：
导入新课
课前播放阎维文演唱的歌曲《母亲》。
同学们,母爱是人世间最伟大的情感,提起母爱,人人为之动容,一曲《母亲》曾让多少人潸然泪下。歌曲能感动人,同样作为文学艺术的诗歌也能让读者感动万分,不信,我们就来学习一首让人倍感亲切的散文诗——《金色花》。
一、自由朗读——感知画面
1.听录音,注意朗读的节奏、重音、语气等,然后自由朗读,要求读准字音、停顿恰当、读出重音、读出感情。
2.思考以下问题:(1)“我”是一个怎样的孩子? 明确:“我”是一个天真、可爱、调皮、活泼的孩子。(2)妈妈是一个怎样的人? 明确:妈妈是一个慈爱善良、疼爱孩子的人。(3)这首诗写了什么内容? 明确:一个机灵可爱的孩子,突发奇想,变成金色花,与母亲嬉戏。(4)这首诗写了哪几幅画面? 明确:写了捉迷藏、三次嬉戏、母子对话等画面。
二、深情诵读——感受亲情饱含深情地诵读课文,从诵读中传达出母子之间的融洽、亲密。1.“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏? 明确:(1)做祷告时——让妈妈嗅到花香。
(2)读书时——将影子投在妈妈所读的书页上。(3)拿灯到牛棚时——突然落到地上变回孩子。
2.为什么“我”要变成金色花,又一而再、再而三地不让妈妈知道? 小组讨论,明确: 金色花是印度圣树上所开的一种花,在印度非常受尊敬。“我”在这里变成一朵金色花,不仅仅是因为“好玩”,也不只是为了和妈妈捉迷藏,还希望为妈妈做点什么事情:让妈妈做祷告时嗅到香气,在午后看书时不伤眼睛。
3.妈妈见了“我”后,为什么说:“你到哪里去了,你这坏孩子?” 合作探究,展示成果,明确: 上文妈妈叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想象,孩子不见了,妈妈该多么着急,那种惶恐的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然责怪孩子。
4.这篇散文诗讲述的是孩子变成金色花为母亲所做的几件事和表达的心情,有没有偏离“母爱”的主题呢? 合作探究,展示交流,明确: 重在探讨孩子的行为与母爱的关系,从孩子的角度来表达母子之爱,孩子的快乐、天真、活泼,正是因为他沐浴在母爱之中,感受着浓浓的母爱关怀。
三、拓展延伸
1.请同学们读读课外搜集的歌颂母爱的诗歌和名言。母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰 母爱是世间最伟大的力量。——米尔
女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。——法国名言 在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。——英国名言 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基 妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方。——英国名言 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。——纪伯伦
2.母爱就像一股涓涓的溪流时时刻刻滋润着我们,谁不应该感谢母亲、报答母亲呢?如果你忽然具备了文中小男孩的神力,你准备变成什么来表达对母亲的爱意? 示例一:假如我变成了一条清澈的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我的甘甜,使她重新变得容光焕发!示例二:假如我变成了一朵小小的白云,我要紧紧跟随着妈妈,使妈妈不管走到哪儿,都免受烈日的无情的炙烤。
课后反思
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!”依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽?我们也爱母亲,却和母亲爱我们不一样,我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋,尽管如此,我们仍要用小草的芳馨、用溪流的欢歌来努力回报我们的母亲。
散文诗两首【学习目标】1.有感情的朗读这两首散文诗。2.感受诗中形象，培养学生鉴赏诗文的能力。3.体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。【学习重点】感受文中......
散文诗两首无论是身处学校还是步入社会，说起散文，大家肯定都不陌生吧？散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。那么，你知道一篇好的散文要怎么写吗？下面是小......
散文诗两首一、字词：衍()匿()笑:偷偷地笑。匿:隐藏,不让人知道。祷()祷告,向神祈求保佑。 并蒂()指两朵花并排地长在同一个茎上。 花瑞()瑞雪;花中的祥瑞;指特异而不常见的奇......
金台区蟠龙二中“高效课堂”导学案 课题：散文诗两首 制单人：严妮 班级： 学生姓名：《金色花》导学案【学习目标】1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、反复......
散文诗两首教学设想《金色花》和《荷叶母亲》是表现母爱的两首诗歌，所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。学好这一课，可以让学生通过充分的朗读培养语感，提高朗读能力；学......
