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暑假家教实践报告
作为一名师范生，做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的经历，所以在暑假我选择了做一份家教。做家教是一道风景，它让我体会很多，思考很多。我选择了做英语家教，教的是一名初中生。
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握。针对其情况，我为该生制定了一个边复习边拓展的学习方案。首先，教她系统的发音方法，将音标的发音，口型进行了重新纠正。发现效果很好，渐渐地他学会看着音标自我纠正，发现自己以往的错误读法。然后我便开始实行我的边复习边拓展的方案。每天安排45分钟时间，复习英语课本上的内容一个单元，并布置第二天要听写的单词及句子。复习以读课文，练习对话，培养口语为主。再用45分钟时间，学习一篇课外读物的课文。此阶段的学习分为三步，一，生词学习，让他学会生词的读法，记住意思。二，边读课文，边分析。对每句话进行分析，解释。三，熟读至背诵下来。同时，每节课开始之前都要进行小测，对上节课两部分的单词和背诵进行巩固。
刚开始辅导他时，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于英语的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的影片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，在中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更正面的阐述。通过这些交流我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。经过一段时间的努力，我很高兴地看到他对英语的兴趣日渐高涨，并且会在生活中用英语跟我说上几句，英语水平有了提高。
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯，同时我个人也得到了很多启发，亲自感受到了许多。从事教学工作需要“专心”：我为这次实践的顺利进行，投入了大量的精力准备。虽然说对于初中英语的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我对“怎样教”也丝毫不敢马虎；从事教学工作需要“耐心”：面对一个初中生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身出发想当然。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴；从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够闭门造车，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注重与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢，另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。我还体会到英语的教学要联系实际，让学生硬背单词的方法是事倍功半的。只有用有趣的文章，轻松的心态去学习，才能收到更好的成效。通过这次的实践，我培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，还有，家教锻炼了我的应变能力，从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在知识上的欠缺与不足，这促使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。
通过假期的这段教学生活，我收获了许多。我不仅实践了教师这个职业的工作，而且锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极的影响。这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。1
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