职业教育学论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业教育学重点归纳”。
职业教育目前存在的现状及解决办法
(陕西科技大学,陕西 西安 710021)
论文摘要： 随着经济的发展和社会的变革，大力发展中等职业教育是西部欠发达地区的重要工作，职业教育已成为我省教育的一个重要的组成部分，它担负着为国家经济建设培养和输送初、中级劳动者的重任。然而，目前各地职业教育的发展都遇到了一些困难，出现了一些新情况和新问题，表现在认识观念，办学机制以及人才培养的数量、质量、结构等不能适应学校长久发展的需要。为了适应社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会和谐社会，西部欠发达地区必须抓住机遇，转变观念、正确认识大力发展职业教育的必要性。这就要求职教战线的教育工作者正确地分析和认识当前职教所面临的新形势、新问题。
关键字：职业教育现状解决办法
回顾职业教育，“恢复成型、跨越发展、艰难运营”就是职教的真实写照。2005年2月28日，《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》(教职成〔2005]1号)指出:近年来，我国高中阶段教育有了很大发展，但是在高中阶段教育的发展中，出现了普通高中教育和中等职业教育发展“一条腿长、一条腿短”的不协调现象。大力推动中等职业教育快速健康持续发展，是当前和今后我国教育事业改革与发展的重大战略任务。这一政策的出台给职业教育带来了曙光。尤其是我们西部地区，无论是经济发展，还是人才培养的数量、质量、结构等与沿海地区存在很大差距。我省是经济落后的贫困地区，经济要腾飞，教育要先行。职业教育虽经过二十几年的发展，但始终是先天不足，导致这种现象的原因是我们对职业教育，认识上存在四大误区。
一、思想上重普轻职
自从2001年开始贯彻“关于初三分流，职高春秋两季招生改革”政策后，各地为了确保初中毕业班教学质量，“名为中职学校送生，暗赶弱差学生”让中职学生心理承受不平等待遇，这源自于社会、家庭、学生之间、教师之间、学校之间甚至政府部门的各类重普轻职的思想长期积淀。社会上对于刚刚在中国兴起不久的职业教育的评价并不是肯定，特别是人们现在还固守着一种“初中—高中—大学”的人才成长模式，选择职业学校仅仅是一种不得以而为之的办法，只有学习不好的学生或其他原因的学生才到职业学校就读。家长认为学生读中职是望子成龙、望女成凤后的教育失败。学生认为读中职后自己的前途暗淡，教师因生源质量外带担心生源流失、管理工作压力大、教师不能正常教学而烦恼。
二、不合理的教学设置和人才意识
由于师资、设备和具体实情，各学校都把文化课的教学设置按照职业中学课程设置无限提高，不结合学生实际情况，使教学缺乏了应有的实用性和针对性。而我们根据中职学生进校后的实际考察后，得出，相当一部分学生对理论学习的理解、接受能力有降低。其原因，初步分析有以下几点：(1)部分学校课程设置不合理，学生在用人单位出现重复学习的现象；
1(2)有些学生学习能力或智力、记忆能力，与以往学生相比，有一定差距；(3)有部分学生虽然显得聪明伶俐，但对以课堂、书本为主的灌输知识的教育接受方式不适应或很不适应，学习效果不好；(4)很大一部分学生自身刻苦钻研精神不够；(5)部分学校过于注重实操教学而忽略了学生再学习能力的培养。
三、被忽视的素质教育
由于众所周知的原因，中职学生在入学前或多或少较之普高学生有诸多的缺点或不足。普中注重的是升学率，对学习差的学生关注不够，使得学生没有养成良好的行为规范；没用养成自我学习的能力；没用学会如何与人相处；没有学会自我管理、自我约束等。中职学校招收的学生大多数都是各中学里无论学习还是其他方面表现都是倒数的。我们再将这些学生集中到一起，因此对于学生的管理就提出挑战。如今各中职学校的招生情况都不是很乐观，如果因严格、规范管理出现生源流失不是领导喜欢看见的，于是对于学生管理就出现“打不得、骂不得”。更有甚者有些家长甚至把中职学校当成“托儿所”，学校老师就是保姆，孩子送到学校不是希望孩子能学到知识、技能而是找个地方、找些人帮忙管着不要出现违法乱纪行为就好了。无庸置疑，中职招收的都是一些上高中无望的学生，但并不是收容所。在普教模式影子笼罩下的职业教育成为了戏谑中的“学校非学校，管教所非管教所”；领导痛心；教师叹气；学生怄气；家长伤心；社会抱怨自然而然。在这种情况下素质教育也我们的日常管理、教学中渐行渐远。
四、软件建设重视不够，办学模式不明
各职业学校，在硬件建设是硬道理的发展趋势中，只盲目注重扩大办学规模、完善实验设施、设备等硬件建设，而对软件建设的经济投入是无暇顾及，教研活动、教师的再学习成为了教师的自我行为。这几年由于国家高度重视职业教育的发展，对专业教师的培训力度加大，情况略有好转，但是这种好转需要一个漫长的过程，对学校亟待解决的软件建设缓解力度不够。另外，目前国内对中职教育的模式还是存在照抄照搬德国、美国等的模式，没有形成适合自己的模式。我们都知道：“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳”，如果继续这样照抄照搬下去，我国的职业教育堪忧。
四大误区相互渲染形成了今天的艰难局面。当回顾以前的辉煌历史的同时，我们不能只有抱怨不满。我们要做的只能够是迎难而上，在国家高度重视职业教育发展的春天里早播种，寻找一条适合自己学校发展的道路，才会有金秋收获飘香的硕果。针对存在的问题，建议如下：
一、大力宣传，紧紧抓住职业教育发展的大好时机
温家宝总理在2007年的政府工作报告中提出，优先发展教育的总体布局是:普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，总理强调，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。总理还宣布，高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度，同时，进一步落实国家助学贷款政策，使
困难家庭的学生能够上得起大学，接受职业教育。总理指出，这是继农村义务教育经费保障机制改革之后，中央为促进教育公平做出的又一重大决策。我们要抓住这个机遇，大力宣传职业教育的优势，转变社会上存在的“上高职、中职无用论”。让学生家长意识到大学生终究也要走向社会，也需要解决就业问题。而社会对大学生的吸纳能力有限。比如我国出现大学生就业难的现象，但同时，珠江三角洲、长江三角洲和环渤海湾地区三大沿海制造业基地普遍面临着严重的“技工荒”。而且，这种情况在我国大部分地区具有普遍性。今后，大学生就业将越来越难。但我国各行业都需要熟练的劳动者。中等职业教育毕业生在就业方面具有相对优势。如果社会和家长对中职生的认识观念转变过来，对大力发展中等职业教育起到无法估量的推动作用，会鼓励、引导更多的人通过接受职业教育走上工作岗位。对多数青年来说，通过接受良好的中等职业教育走上工作岗位，然后继续学习、终身学习，是现实的也是正确的选择。
二、转变观念，强化教师队伍建设，正确认识职业教育
树立信誉是入口，质量是保障，改变务虚作风和只重结果的错误思想。正确认识什么是职业教育。另外现今的教师队伍发展与职业教育的发展、与社会对职业教育的要求还不能完全适应，专业教师年龄上脱节，知识结构不合理，缺乏必要的实践工作经验和实践指导能力，因此应该提高职业教育教师待遇，以高薪吸引工厂的熟练技师到学校做兼职教师，讲授实习课，弥补专职教师实践能力差的不足之处，或定期选派专业教师到工厂参与实践，这样会使学生受益匪浅。
三、树立正确的人才观促进学生的健康发展
职业教育培养的目标是什么？首先我们要知道职业教育不是培养博士、硕士，不是培养理论家，而是实践者。能不能够实际操作是检验的标准。同时，我们不能忘记作为学校的基本任务，我们的学生都是来自各学校分流出来的教育失败的产品，我们需要对这些残次品除了教授课本上的知识外还要重视其素质教育，培养他们再学习能力、培养他们从业道德、培养他们遵纪守法，努力把次品转化为优异的产品或是经济实用的产品。
以上几点，只是本人的一些不成熟的想法，如果真的要做好职业教育的大文章，改善职业教育现状，还是应从思想，行动上提高各级政府、各学校对职业教育的重视。
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编......
广东省技工学院和职业培训机构教师教育理论函授培训作业册答案《职业教育学》一、名词解释：1、职业教育学：是一门研究职业教育现象，探讨职业教育发展规律的新兴科学。 2、职业......
读《当代教育心理学》有感教学，教师对我来说是再熟悉不过了，十几年的学习生涯每日接触的也就是他们了，然而读了《当代教育心理学》才知道，一旦上升到理论的高度，自己对教育学的了......
能力本位课程模式：此模式强调以能力作为课程开发的中心，以能力为主线设计课程。所传授的知识是为能力培训服务的，以“必须、够用”为原则。此模式对学生的评价以获取从事某种职......
职业教育学练习与复习班级：车辆Z141 姓名：陈铁 学号：____________评分：____________一、选择题(请将正确的选择代号填入括号中) 1、在《太阳城》一书中，主张将城市划分成7个区域，......
