湖 心 亭 看 雪由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“湖心亭看雪亭记”。
湖 心 亭 看 雪
主讲：彭水英
教学目标：
1、积累文言词语。
2、理解文中的“痴”，体悟主旨。
3、欣赏语言的简约之美。
教学过程：
一、导入，揭示目标
二、读顺文
（一）自由朗读课文
要求：将课下注释中生字的拼音移入文章生字上；划出自己不会读的生字和朗读停顿把握不准的句子然后在小组内讨论解决存在的问题。时间为4分钟。
（二）反馈练习（见学案）
（三）再读课文
三、读懂意
（一）我当翻译
请同学们对照注释，借助工具书，边读句子边口译，将有疑难的地方做上记号，然后在小组内进行讨论，也可向老师请教。时间为6分钟。
（二）反馈练习（见学案）
四、赏雪景
1、再读课文，找出文中写雪景的语句。
2、这些景物描写是否运用了大量的形容词？这两个句子在语言上有何特点？
3、想象雪景画面
4、语言赏析：
说说“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”中带点字的表达效果。
五、理解“痴”趣，感悟主旨
（一）跳读课文，解答以下问题：
1、从哪些地方可以看出“相公痴”？
2、为什么说湖中人比“相公”更痴？
3、说说“问其姓氏，是金陵人，客此”的深刻含义。
（二）课堂小结
湖心亭看雪朝代：明代作者：张岱原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上......
29、湖心亭看雪教案教学目标1．背诵课文2.积累文言词汇3．品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。教学方法1、诵读法2、讨论法与点拨法相结合。1课时一、导入课文有人说，没有见过......
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湖心亭看雪教学目标：了解文章大意，能有感情地朗读和背诵； 感受张岱痴于山水之情和知音之义。 教学过程：一、导入先给大家讲个小故事：晋朝大书法家王羲之的儿子王子猷，曾做过这样一......
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