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《在沙漠中心》导学案
主备人：齐佳慧审核：高原 王丽芹
学习目标：
1、自学积累字词。
2、查找作者的相关资料。
3、练习快速默读课文，对课文作自我解读
学习重点、难点：
1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。
2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。
课前导学
1、了解作者
圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。本文节选自《人类的大地》，作者是法（国家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。
2、走进作品
《在沙漠中心》(选自>)被选入中学课本。
成为作家之前，圣一埃克絮佩里是个飞行员、技师。他的大部分作品都取材于他个人的经历。圣一埃克絮佩里主要是成人文学作家，但他有一部脍炙人口的儿童文学作品《小王子》深得全世界儿童的喜爱。书中主人公小王子为寻求爱、力量和知识遍游天上人间，作者用他那非凡的想像力、高超的艺术表现才能，向我们展示了一幅幅奇瑰多姿的画面，仿佛把读者带到了一个梦幻般世界。这部作品自始至终洋溢着诗情画意，并向人们开启了儿童心灵世界之一隅。
课前检测
1、请给加点的字注音
硌辐射筛糠幻影疲倦协奏躯壳脐带犁铧卷土重来芸芸众生死得其所乙醚虫豸装载游弋殆尽显赫打ｇé（）ｙē（）住遮ｂì（）口干舌ｚàｏ（）juǎn()土重来
２．根据词语的意思，填写相应的成语。
（１）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（）（２）自以为自己是正确的，不接受别人的意见。（）（３）死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（）（４）比喻失败后组织力量重新猛扑过来。（）
3、本文节选自，作者是（国家）作家
（人名），其代表作有、、等。
课堂探究
速读,感知内容，走进作者内心：
速读要求： ①默读，不要朗读，力戒回读。②调整阅读速度。（根据阅读材
料和阅读时间而定）③抓住内容要点、关键词句来阅读。④标出段前序号。
1、请用一句话概括文章的内容。提示：可在题目加前后词语
2、下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些死亡危险？（提示：有针对性速读1.2小节。）
3、请设想一下，如果你处在这样的环境中，你会怎样做？你的感受会是什么？过渡引导：圣埃克絮佩里是不是陷于绝望之中，一蹶不振，束手待毙呢？他 心境有了怎样的转变？
4、请同学们跳读课文，找出表达作者心情的句子，梳理作者的心理变化过程（结合完成课后习题一）
表达作者心情痛苦的句子：
表达作者心情绝望的句子：
表达作者心情乐观的句子：
表达作者心情平静的句子：
品读，探寻作者的人生追求：
1、到底是怎样一种力量使他能由最初的绝望恢复平静与乐观呢？请品读12至21自然段中你认为富含人生哲理的句子，理解其深刻内涵。让我们一起从文章中找找答案。
2、小组合作交流。指导学生对作者的人生观、幸福观和责任感的理解。可重点研读以下几个句子：
（1）我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。
（2）我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。
我找到的句子还有：
拓展迁移：
1、后事追踪，拓展迁移：
即使是绝望，仍要选择上路；即使是面对死亡，仍要选择卷土重来。圣埃克絮佩里就是这样的人。
2、学习了这篇课文，你学到了什么？或得到了什么启示?（动笔写一写）示例：遇到困难要继续前进，而不是畏缩退让。要不怕困难，勇于克服困难。冒险要有价值。
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