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如何处理学生早恋问题
一说起早恋，那绝对是个敏感的话题。那么何为早恋？早恋即为在过早的年纪开始的恋爱，是一种失控的行为，主要指学生在初中和高中阶段开展的恋情!一般来说一旦教师和家长发现了早恋的苗头，多半会坚决制止，大有不拆“鸳鸯”誓不罢休的干劲，但结果往往不尽人意，导致学生在压力下自暴自弃。但是，中学生的自制力一般都比较差，一旦堕入情网，往往难以克制自己情感的冲动，严重影响学习和进步。加上中学生模仿性强，相互间影响较大。最终会害了整个班集体！那作为教师的我们该怎么样处理学生的早恋问题呢？
首先，我认为要理清早恋的根源！早恋的根源是青春期对异性的神秘感，充满着好奇心。那在这方面我们该怎么做呢？必须要加大青春期宣传教育的力度，宜明不宜暗。针对中学生的早恋现象，可结合中学生日常规范等，开诚布公地跟学生谈论早恋话题，消除神秘隐晦的色彩，用科学的态度和理解的心理站在学生的角度去交流，转变那种盲目好奇的心理；也可适时地播放一些青春期教育的影片或开一些青春期教育的讲座，为学生排疑解难，解决学生的心理问题，让他们具备健康的心态、正确的人生观，从而正确对待这类问题。
其次，对学生的早恋应该疏导而不是强行阻止，男女生之间的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行，有些家长和老师把男女同学正常的交往也视为早恋，帽子先扣上，然后堂而皇之的横加阻拦，即使人家没有恋，也被你逼的“恋”上了。如果他们恋爱但是并不影响到成绩和耽误其他人的学习，没有必要强制他们，或者只是和他们说说就罢了，在一块能共同进步并不是一件坏事。如果有些同学拿捏不好，已经影响到学习了。那就必须要适时适度地加以提醒和劝说了。一旦发现有早恋的苗头一定要讲究方法，应让学生知道早恋是对自己前途极不负责任的表现，要让他们知道家长社会培养他们的不易，让他们从小就有一份责任感，不能因自己的一时冲动而置自己的前途和家长老师的期望于不顾。在教育孩子时不要对他们的行为强行禁止，这样只会引发他们的逆反心理，逼他们向相反方向发展，多一些耐心和尊重，让他们知道老师是理解他们的，这样才能和他们进行坦诚交流与有效沟通，才不至于让他们感觉老师只是一味想拆散他们。对于一时不能分开的要采取冷处理的方法，等他们的热情慢慢消退。比如，调开他们座位之间的距离，老师经常单独找其中的一个人谈谈话，聊聊天等。对于早恋问题我们不用时时刻刻的草木皆兵。总而言之，一句话，具体问题具体分析！
最后，我们在对待早恋问题上，教师一定要树立一种尊重学生青春期变化的态度，和尊重他们之间的感情，切忌作出一些伤害学生自尊和感情的事情。比如某老师在处理早恋问题的时候，我觉得方法存在严重的问题。某老师在发现班上有两个学生存在早恋倾向，立马雷厉风行的给出了处理方式，让两名学生把其早恋的过程写成检讨书让全年级的每一个学生观看并且让每一位老师在检讨书上签字。我想说这位老师的处理方式真的找不到语言来形容了！这样的处理方法极度的伤害了学生的自尊和感情，给他们的心灵蒙上了一层阴影！在这里我想说的是学生也是人，他们也有感情的需要，作为教师的我们要尊重他们的感情，当然我们也要帮助学生正确认识青春期时期对异性的仰慕，让他们树立正确的人生观，价值观！同时加强学校与家长的有机结合，让家长明确教育子女的途径：关心——尊重——走进——理解——引导，并加强与班主任的联系，让学生平安度过青春期。
总之，解决中学生早恋问题是一项十分复杂的工作，强行禁止并非良策，默许更是一种失职，我们必须具体情况具体分析，多做耐心的说服教育工作。关键是要尊重关怀和信任学生，做到晓之以理，动之以情，教会学生把握成长、学会自我管理，从而产生自我教育的力量，尽快从早恋中解脱出来。
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