军队部队思想政治教育理论研究搞好讨论的几种方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“军队思想政治教育工作”。
介绍搞好讨论的几种方法
搞好政治教育课后的讨论，能加深对教育内容的理解消化，便于更好地接受。我们综合一些单位在政治教育讨论中的有益做法，供基层连队借鉴。
“大树分杈”破题法。此种方法主要是把大的讨论题分成若干个小讨论题；把抽象的讨论题分成具体的讨论题；把难以弄情的讨论题分成战士感兴趣的讨论题，对讨论题的分解一般由干部进行，每堂政治教育课后，作为授课人都要对讨论题进行分析，针对战士的理解能力，出好具体的讨论题，使战士一看讨论题不致于“茶壶里煮饺子”说不出话来。如：我国为什么要实行改革开放？这个讨论题就比较大，一般战士很难讲到点子上，如分解成“改革开放给你的家庭带来哪些变化？”“我国四大经济特区为什么发展这样快？”“改革开放给我国注入了强大的生机，取得了哪些举世瞩目的巨大成就？”这样，战士在讨论中就能说出点“名堂”来。
理论骨干引路法。就是通过理论骨干预先发言，为其他同志起一个引路导向的作用，在一些大的专题教育，特别是理论性比较强的教育，如信念教育，党史教育等，为了使理论骨干在讨论中能引好路，在教育前要组织必要的培训，目的是先学一步，弄清道理，解好扣子。理论骨干在讨论中引路发言有两种形式，一种是带头发言，就是在讨论开始后，先发言，让其他同志按照这个思路来理解消化讨论题意。第二种是引导发言，这种发言主要在讨论中间出现“冷场”“扯皮”或
第 1 页
争论不休时，进行必要的引导，使讨论回到题意上来。
典型事例剖析法，这种方法一般在经常性思想教育中运用比较多，也是进行辨别是非，析事明理、提高觉悟的一种常见的讨论方法。主要是通过正反两方面的典型事例、案例、大家熟悉的和不熟悉的，本单位的和外单位的，最近暴露的和以往发生的，把这些与教育有关联的事例通过讨论，层层解剖找原因，找教训，明事理，从而达到吸取教训，提高认识的教育目的。
联系实际明理法。通过紧扣题意，联系实际来说明基本道理。可采取谈自己亲身经历的感受、家庭变迁的实例、报纸电台的宣传、驻地社会的环境、统计数字的对比等方法来进行。这种讨论的形式一是有理有据不空洞，用事例来说明道理，用道理来证明事实；二是比较信服不厌烦，都是用身边事、亲身经历的事实，使自己在信服中进入角色受教育；三是理解深刻不肤浅，能使理论与实际有机的结合，使大家在自我教育中把讨论题理解透。
定人定题交流法。这种讨论方法通常是在如下几种情况下运用，一是讨论题的难度比较大，理论性比较强，讨论中很难理解掌握题意；二是讨论快结束时在军人大会上指定部分战士大会发言，检验对讨论题的理解程度：三是讨论结束后，把讨论题变成演讲题，指定人员在大会上演讲，交流对讨论题的看法。这种交流讨论的方法一般由营连徘组织实施，有的也可由团组织进行。采取这种讨论方法可起到攻克难题、相互竞赛的目的。如连队组织讨论交流，让每班推荐一名同志参加，这样为了集体荣誉感，全班都帮着出思想出观点，你一言我一语凑情况，通过从不同侧面对讨论题的理解，为大家全面理解讨论题
起到引路和深化的作用。
相互对话释疑法。这种讨论方法通常是对联系现实思想比较紧，在部队包括本单位带有普遍性的讨论问题采用的。一般是以排以上单位组织实施，可采取“咨询会”、“答辨会”，难题攻关等干部战士对话形式，也可采取干部问战士答、战士间干部答、战士间战士答等各抒己见的形式把讨论题搞透。采取这种讨比方法的好处一是平等相待，关系融洽，教育者和被教育者都以平等的角色出现，不受拘束，不怕出笑话；二是能充分发挥每个人和集体的智慧，使每个人的聪明才智，理解水平都能充分得到显示，另外入与人，班与班在无形中还可形成一个竞赛的局面；三是疑难问题能议透，一人一个观点，一人一个侧面，归纳起来，能使讨论的问题理解比较深刻；四是人人都动脑，个个都开口，这种讨论形式不管干部战士都有提出问题。回答问题的可能和机会，逼着大家动脑想问题，谈出自己独到的见解。
讨论的方法多种多样，但不管采取何种方法，都必须针对讨论题选择讨论方法，都必须事先做好充分的准备，对讨论情况都必须作归纳总结。讨论有次数，方法无止境，需要我们基层政工干部在教育讨论的实践中不断摸索，不断创新。
（原载１９９２年第９期）
反对自由主义我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体的团结使之利于战斗的武器。每个共产党员和革命分子，应该拿起这个武器，但是自由主义取消思想斗争，主张无原则的......
浅谈政治教育的趣味性趣味性与思想性是可以统一放在一起的。有人把趣味性比成“佐料”，旨在勾起人们对理论和道理“佳肴”的求知欲。趣味性为思想性服务，又可以增强教育效果；思......
黑水法纪专题教育之一秘密学法、用法努力做新时期依法带兵的引路人——浅谈如何加强基层两防队伍工作能力我军也历来是一支以纪律严明著称的军队，这里主要对大家讲私自离，什么......
政治教育的“要与忌”政治教育质量不高，是影响基层教育效果的普遍问题。如何解决好这个问题？我们感到坚持“十要十忌”对提高教育质量十分必要。要话语新鲜，忌陈词滥调。讲授政......
基层政治教育的基本套路为规范教育过程，抓好教育落实，提高教育质量依据总政《基层政治教育须知》的有关要求，结合我部政治教育的实践，特制定本法则。 第一步调查分析采取团营连......
