第一课时
学习目标:
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识８个字，写字８个。继续练习独立识字。
学习重点:
整体感知课文，学习本课的生字新词。
学习难点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
学习过程:
【自主学习】（课前完成）
1、课文读3遍。
2、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。
3、认读生字，分析字形。
探：结构，偏旁，音节，组词。
般：结构，偏旁，音节，组词。
仰：结构，偏旁，音节，组词。
翻：结构，偏旁，音节，组词。
含：结构，偏旁，音节，组词。
跌：结构，偏旁，音节，组词。
4、思考:这是一只怎样的小鸟？
【合作探究】（课前尝试）
引导想（一）：
1、这是一只___________________________________的小鸟。
2、谁当小老师来教教大家写生字？
引导概括(二)
1、读一读，想一想，每个自然段讲了什么？
2、从文中找出小鸟可爱、快乐的语句用：“﹋﹋”画出来，读一读，加以体会理解。
【当堂检测】
1、我会朗读课文。
2、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。
弹琴（tándàn）尽管（jǐnjìn）
似（sìshì）的更（gēnggèng）加
3、比一比，再组词
探（）抖（）仰（）
深（）料（）迎（）
4、填空
查带点的字 应查部首 再查几画 字典中的意思
丰满 充满，布满；达到一定的极限。
觅食 找，寻；求人。
仰望 抬头看;敬慕；依靠。
【作业设计】
1、写本课字5字3词。
2、熟练地读课文。
一只小鸟
第二课时
学习目标：
1、继续学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。
2、通过学习课文懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
学习重点：
抓住重点词句理解课文
学习难点：
懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。
学习过程:
【自主学习】（课前完成）
1、熟练地读课文。
2、读一读，写一写下面的这些词语。
灿烂葱绿抖动清脆倾听一般
跌倒一滴仰望探头翻身含义
【合作探究】（课前尝试）
1、读课文第二段，说发生了什么事？
2、有感情地朗读5-6自然段，思考：小鸟伤的重吗？是从什么地方
感受到的？
3想象，当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤的时候，他们的心情怎样？
4、小鸟受伤了，被老鸟衔回巢里，说说看那只小鸟后来怎么样了？
【当堂检测】（课堂完成）
1、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。
弹琴（tándàn）尽管（jǐnjìn）
似（sìshì）的更（gēnggèng）加
2、填上合适的词，
（）的阳光灿烂的（）清脆的（）
（）的树枝丰满的（）快乐的（）
（）的声音葱绿的（）高大的（）
3、选字填空。
注视张望仰望眺望
（1）风筝挂在树梢上，小明（）着树梢很着急。
（2）笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（）。
（3）水兵站在军舰的甲板上，（）远方的海面。
【拓展延伸】
请发挥你的想象，写一写小鸟后来怎么样了？
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