第六单元：乘法《乘火车》
学习目标
1、探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。
重点
难点 探索两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）的计算方法
教学环节 要点 学案（学生活动） 导案（教师活动） 二次复备
学 自主学习目标自学 提取问题，例如：卧铺车厢一共可以坐
多少人？硬座车厢可以坐多少人？
2、列出算式：72×5=
3、学生试着算一算 1、出示主题图，引导学生观察画面，找出数学信
息。
2、在看懂题意的基础上，提出数学问题。
3、请学生试着算一算。
4、讨论算法。
展 展示交流分享提高 口算：
72×5=360
先用70×5=350，
再用2×5=10，
最后用350＋10=360
学生独立完成
教学环节 要点 学案（学生活动） 导案（教师活动） 二次复备
点 精讲点拨点评升华 竖式计算：
72×5=360（人）
72
×5
360
答：5节卧铺车厢可以乘坐360人。。
引导学生思考在书市计算过程中要注意的方面。特别是末尾“0”问题
练 有效训练落实目标 （4）试一试：7节硬座车厢可以车坐多少人?
118×7=926(人)
118
×7
926
答：7节硬座车厢可以坐926人。
练习竖式计算的计算方法，注意计算顺序。
教后反思
学校领导审核 审核时间
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