初二数学组同课异构活动信息由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学同课异构活动”。
库尔勒市第四中学初二数学备课组 开展 “同课异构”教研活动
为了进一步提升学校教育教学质量，增强教师执行新课程改革和驾驭课堂的能，不断提高课堂教学质量。3月15日，我校初二数学组积极开展了“同课异构活动”，全组七名教师分别对八年级下册《勾股定理及逆定理的应用》进行了不同风格的教授。
全组每位教师认真备课，精心设计，从资料的查找，教学思路的设计，教学环节的安排等等各个方面，都倾注了大量心血和精力。面对同一堂课，不同教师呈现了完全不同的教学风格，在教材的处理、环节的设计、能力的培养、学生的合作探究、展示点评、都表现了各自的特点，各显其能。
代铭老师注重及时总结梳理知识，本堂课共总结了3次，这样能让学生易清楚记忆掌握，高效完成课堂教学。
李江老师课题引入中“我家前院有一块不规则四边形草坪，我可以测量各边的长度……下面请大家帮我计算一下它的面积” 课堂气氛轻松愉快，得益于教师语言风趣幽默，体现出老师驾驭课堂的能力很强，让枯燥无味的数学课堂变得精彩有趣。
李庆华老师明确分工，注重学生推理能力的培养，注重分层指导，让整个课堂井然有序。
代玉琪老师清脆的嗓音，言简意赅的话语总结每题的知识点，抓住难点和疑点仔细剖析。
李云峰老师注重培养学生的良好习惯，如做笔记的习惯，回答问题过程严谨叙述的习惯。
刘鸢老师在学生学习过程中能科学合理地进行分工合作，倾听学生的意见，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
牛芳芳老师一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”更有效地组织和引导学生开展探究学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
同样的“151”生动课模式下，彰显了教师的个性，更能凸显出课堂教学的多样化。
课后及时组织评课，先由授课教师汇报教学设计意图，然后其他教师就本节课内容、授课方法和过程等得失进行了详细点评，最后由组长总结，授课教师根据点评和自己的体会，写教学反思。
此次教研活动，为教师们搭建了一个互相学习的平台，每位教师都收获颇多。
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