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康杨中学开展学前一年教育情况汇报材料
学前教育是基础教育的重要组成部分。2008年9月，我校学前教育在校党委的领导下，以党的十七大和十七届三中全会“重视学前教育”精神为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕全校教育工作任务，以开展并提高学前一年教育为目标，以办学条件标准化和教师队伍专业化建设为重点，积极构建健康和谐的学前教育长效运行机制。
一、基本情况
康杨中学服务地区为尖扎县康杨镇。康杨镇总面积38平方公里，辖13个行政村、1个社区，常住总人口1.2万人。我镇总人口中，5——7岁幼童总计430人。我校学前一年教育从2008年9月开始，如今已经积极开展四年。2008年9月招收学前班学生共计130人，2009年9月招收学前班学生共计157人，2010年9月招收学前班学生共计174人。2011年招收学前班学生共计191人。我校现有学前班共计四个，学生年龄为6——7岁，学生总数为196人，全部为走读生。学前教师有6人，其中4人为我校在编小学教师，由学校内部培训上岗；2人为校聘代课教师，待遇由学校义务教育公用经费支出，每月1000元，全年按10个月计算。
二、开展情况
四年来，在开展学前一年教育方面，我校主要做了以下几项工作：
1、将学前教育纳入学校教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。四年来，我们按照规划目标，积极开展学前教育教研工作，根据实际开展校本教研，开发了一些极
具特色的校本课程。尝试快乐教育，加强民俗教育，学生在快乐中成长，从而保证了教育教学质量的提高，教师专业素质得到提升，行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重儿童的动手实践能力，更加注重儿童的好奇心和探究欲望，促进了儿童的健康发展。
2、加大投入，不断改善办学条件。四年来，我校为了学前一年教育的发展，投入了大量资金，购置适合学前一年儿童年龄、心理特征的桌凳、图画、玩具、教具，美化环境，科学配置课程，增加丰富多彩的少儿活动，促进规范管理，提高质量。
3、积极调研，预备开设学前2年教育。
二、存在的问题
四年来，我校的学前一年教育的发展虽然走上正轨，取得较好成效，但任存在一些期待解决的问题，主要表现在以下方面：
1、办学条件急需进一步改善。我校四个学前班，学生课桌椅为小学生标准，高度及质量不适合学前一年儿童的身高；尤其是缺乏一些儿童大型玩具。
2、教师专业素质有待进一步提高，我校学前教育教师大部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教科研能力明显不足。
3、我校四年来学前教育总的来看，取得了相当不错的成效，得到了广大家长同志的认可，但由于我校幼教没有专项教育经费，除向学生收取部分课本费外，先期投入，包括部分课桌、图书、玩具及教师工资，都是由我校义务教育阶段的教育经费支出，为我校教育经费的使用及财务账目管理造成极大的困境。
三、今后打算
1、校本教研方面，编写或充实现有教材，编写一头适合学前班儿童的诗歌、名言佳句、民俗风情、生活常识融为一体的教材。继续加大投入，更换课桌椅，购置大型玩具，进一步亮化教室。
2、积极开展学前小班教育，计划招收5——6岁儿童进入学前小班学习，使我校学前一年教育扩大为学前两年教育，开办学前大班与小班。
以上情况属实，没有造假及虚报成分，如汇报失实，我校愿承担一切法律后果，恳切期望县委县政府及文教局，把我校学前教育纳入全县学前教育总体规划，落实学前教育专项经费。
附：康杨中学2012年春季学期一年教育学生花名册。
康杨中学
2012/5/6
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