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义务教育均衡发展创建工作汇报材料
各位专家：
按照义务教育均衡发展工作整改情况的回访督导安排，我校结合上一阶段检查组的指导要求，对照指标体系，继续开展自查，针对反馈问题，逐项落实整改，目前已经具备接受评估验收的基础条件。现就主要工作汇报如下：
一、基本情况
中学于2015年建成投用，总投资3.6亿元，占地面积210亩，建筑面积107000平方米，是一所全封闭寄宿制管理的完全中学。学校建有教学楼3栋，实验楼1栋，图书综合楼1栋、公寓楼4栋，并配套建设有办公楼、报告厅、师生餐厅、教师公寓、地下停车场、风雨操场、田径场等设施，配备陶艺、厨艺、心理、舞蹈、音乐、书法等32个功能部室。其中教室、图书室、实验室和微机室生均使用面积均超过标准。田径场地铺设塑胶跑道和人工草坪，球类场地科学布局，符合要求。学校绿化面积45582平方米，绿地率、绿化覆盖率和生均绿地面积达到园林化标准。图书室现有图书21.6万册，目前试开放供学生浏览借阅。理、化、生实验室均按省颁一类标准配备，器材、药品和设备全部到位，配备专职管理人员，所有实验课实现满量进行。学生电脑300台，教师笔记本 360 台，全部安装配发到位。学生公寓均为6人间，内有卫生间和洗漱台，楼层师生厕所设计规范，符合标准，能够满足使用。
学校现有84个教学班（初中部34个，高中部50个），均为小班化管理，每班50人。学生总数4286人，全部为寄宿制管理。其中初中部共有学生1783人，男生 722人，女生1061人，留守儿童144人，建档立卡的困难学生36人，两年多来在读学生中没有一名学生辍学。学校教职工总数378人，其中初中教师有133人，具备研究生学历的33人，本科93人，教师学历合格率100%。具有高级职称的15人，中级职称48人，中级教师、高级教师占比和县级以上骨干教师数量均超过标准要求。师生比为1比13，教师数量充足。音体美计算机专任教师18名，专业对口，其他学科教师也科学配备，我校教师普遍年轻，平均年龄只有34岁。
专家组前期评估提出的我校图书室、实验室和师生计算机配备等问题，现已全部落实。
二、工作亮点
端正办学方向。建校两年来，富平中学秉承“发展学校、成就学生、幸福教师”的办学理念，全面落实素质教育，推进教育教学创新，努力实现学生个性化发展。学校先后荣获教育部关工委“主题教育先进单位”、“体育教育先进教研组”、“先进基层党组织”、“体育艺术教育先进单位”、“渭南市五四红旗团委”、“文明校园”、“读书育人示范校”等荣誉称号。
强化德育养成。建立全员育人导师制，开展“励志远足”、“校园开放日”、“大家访”等主题活动，搭建学生自主管理平台，不断健全我校德育工作体系。聘任专职心理教师和法制副校长，规范开展心理疏导和法制教育，建校以来没有出现任何学生违法犯罪行为和恶性事件。建设了寓意深刻的校园主题雕塑、广场文化柱和遍布校园的文化灯箱，实施公寓半军事化管理和严格课间两操，使学生处处得到教育熏陶。
狠抓教研教改。实行每日研课、制定系数考核、强化校本研修、开展师徒结对，是我校加快教师专业成长的有力抓手。通过校本课题研究、备课组调研、天天教研、师徒结对等途径，深入开展教学研究，促进教师专业化发展。高中语文、历史和初中数学、政治等备课组完成了多本校本教材的编写任务。学校承担各类教研课题58项，其中省级两项。34篇论文分别发表于省市教育期刊上，80余名学生获得各级各类竞赛奖。
推动社团组建。学校在设施设备和场地还没有完全到位的情况下，为满足学生个性发展需要，大力组建学生社团，并选拔专任教师担任社团指导老师，每周开辟固定时段，集中开展社团活动。目前我校共开办音乐、美术、舞蹈、书法、篮球、羽毛球等39个学生社团，全体学生都加入到社团参加兴趣活动，每名学生都有自己喜欢的课余活动。
三、困难和问题
1、建议县教育局加快图书综合楼的后期装修，使其早日投用。
2、我校教师普遍年轻，来源复杂，部分学科薄弱，教师素质提升的任务十分艰巨。
3、要加快推进学校文化建设，不断提升学校的育人氛围和文化内涵。
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