实践三疑三探的体会（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三疑三探心得体会”。
实践三疑三探的体会
从整体上把握教材，把三疑三探模式学习与教材教法研究结合起来，钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以备在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，恰当地把三疑三探模式和新课标融会贯通，有效地实施语文教学。经过一番阅读分析，我总结出二年级教材主要是以识字为主，识字课内容丰富，形式多样，于是在教学中，我引导学生通过多种形式来识记生字词。在教学语文时，我注意每组教材在内容上的联系，从整体上先把握教材内容，然后来设计教学方案。在阅读教学中，首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上指导学生读出感情，利用多种形式来读，并鼓励学生独立思考，质疑问难，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
在准确把握教科书编辑思想的基础上，我从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文、用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在教学中，我充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，采用了游戏、唱歌、猜谜语等方式，引进课堂教学，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文，用语文。
“三疑三探”教学模式教学实践心得体会东丰县二龙山乡中心校赵杰一、“三疑三探”教学模式的优点。 首先，“三疑三探”教学模式全面体现了学生在学习过程中的主体地位，实现了......
“三疑三探”教学模式——教学设计提纲引言：“三疑三探”教学模式是河南省西峡县近几年的教研成果，它的特点是：（一）和常规的教学方式比较接近，易学，易操作；（二）它注重培养学生的创新意......
导读：学习实践三疑三探教学模式心得体会，在县教研室开展的课堂教学改革中，北关小学的部分教师更新了教学观念，不断探求和改进教学方法，课堂以激发学生的学习兴趣和培养学生良好的......
“三疑三探”教学模式学习感受 3月25日上午在校领导的带领下，我很荣幸来到河南西峡城区的一小和二小学习“三疑三探”的教学模式。通过听课、评课、大家交流、听汇报使我受益......
课题概念的界定 “三疑三探”教学模式主要通过疑问与探究相结合等相对固定的教学环节，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真......
