黄文丽音乐听课心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐听课心得体会”。
路漫漫之远兮——听音乐课有感
顺江小学
黄文丽
我于2013年3月27日有幸观摩了重庆市2013年小学音乐卓越课堂报告会，对音乐一知半解的我，犹如刘姥姥进大观园，大开眼界，目不暇接，听后深有感触。专家们的讲座和点评精辟到位，受益匪浅。音乐教师们的才艺展示底蕴雄厚，令人佩服。授课教师们的观摩课精彩纷呈，让人耳目一新。这次观摩后，再回顾自己的音乐教学，让我深感自己在音乐教学这一领域的不足，不过，专家们的讲解让我心中有数，明白了今后音乐课的定位和发展方向，打破了我以往想怎么教就怎么教的格局，下面就浅谈一下我的一点点体会。
一、教师基本功扎实，课堂驾驭能力强
曹安玉老师提出：“打造音乐卓越课堂，教师扎实的基本功是必须的，音乐教师不能熟练的弹钢琴，唱歌曲，怎么称得上卓越课堂呢？”是呀，音乐教师基本功大赛全国一等奖的两位获奖者，巴蜀小学的马红磊老师和华岩小学的谢芮西老师不是很好的证明吗？谢老师表演的钢琴，声乐，舞蹈备受欢迎，马老师表演的唢呐更是震惊全场，得到专家的好评。而几位授课教师的课堂都各有特色，人民小学的谢小梅老师声音清脆圆润，教态亲切自然，肢体语言得体到位，以独特的个人魅力将《一把雨伞圆溜溜》表达得淋漓尽致，而谢家湾小学的李妍妍老师开场以不同的声音向同学们问好，激发起学生们的浓厚兴趣，然后跟着老师学唱腔，学台步，学亮相，让听课老师和学生们对京剧有了进一步的认识。正如曹老师评价李老师的课所说：“李老师京剧方面功底雄厚，可能是一位戏迷，她有这方面的资质，这是很多音乐教师不具备的，她能成功地上这节课，而且能收放自如，其他音乐教师就上不了这节课。”确实，音乐教师的基本功非常重要，她是吸引学生的一个必备因素。
二、打破传统教学，凸显新课程理念
记得在师范校时，音乐老师教我们上音乐课就是按部就班的那几大步：发声练习，视唱，节奏练习，然后范唱，读歌词等等，处理歌曲感情还要教师去指出哪里该怎么唱。对于农村小学的音乐课能做好这几步也很不错，可是有时我们往往还要省几步来教学。这次观摩，感受到现在的音乐教学和原来的教学可不一样，音乐教师们把课堂真正地还给学生，他们利用聆听导学，注重情景展现，让孩子们认真“听”，真正“悟”，动听“唱”，他们没有声硬的教唱，读歌词。而是先出示情景让学生听音乐，初步感受音乐，然后老师范唱后，再让学生听着试着小声唱，学生找出难唱的地方，对全体学生进行节奏训练和视唱训练，在处理感情时让学生模仿情景边听音乐边进行表演，让学生自己发现哪儿该怎么唱，然后教师加以引导训练，轻松易懂。
三、音乐欣赏课别开生面，妙趣横生
成都市龙江路小学的伍娜老师的音乐欣赏课《大象》《小象》，让我对音乐欣赏课有了新的认识。伍老师的音乐欣赏课有特色，用不同的方法让学生参与体验学习。她将欣赏课分为两部分，通过欣赏《大象》《小象》的音乐进行对比教学，感受大象的笨重，低沉和小象的活泼，轻盈。前半部分主要教学《大象》，通过学生边听音乐边跟老师做动作，初步感受《大象》的ABA三段式结构，然后再让学生边听音乐边想象，边跟老师做动作来感受大象的笨重，感受低音提琴的低沉，接着介绍《大象》歌曲，最后通过儿歌练习《大象》音乐里的几种节奏。后半部分通过学生听《小象》音乐后说说和听《大象》的不同感受，引出对《小象》的学习，介绍歌曲，学生试着用自己的动作表现小象洗澡，走路，喝水的样子，通过动作展示小象的活泼，调皮，感受爵士乐的欢快。她的对比教学很清晰，让学生通过听音乐，做动作感受《大象》《小象》两首歌曲的风格，完成本节课教学目标和教学重难点。
以上是我的一点感悟，对于音乐教师的我深感汗颜，深感自己责任重大，前面的路途遥远，只有反思反思多反思，学习学习多学习，尽我所能，将自己学到的一些知识运用到音乐教学中去吧。
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