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观摩“小学语文素养大赛”心得体会
二街小学
秀丽
2014年10月15日——16日，我有幸到昆明东华二小观摩了“2014年云南省小学语文老师素养大赛”。在短短的一天半的时间里，我一共听了四节课并欣赏了十一位教师的书画、朗诵、歌舞等才艺展示。通过学习，让我受益匪浅，感受很多。同时也从这些名师、青年教师们身上，学到了许多。现在谈谈我的几点感受：
一、每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的四名教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。比如玉溪的合跃金老师执教的《钱学森》一课，他的设计完全是根据学生的实际实际出发，整堂课充满了浓浓的爱国情，通过教师的引导，学生从字里行间体会到了钱学森的爱国，通过朗读，学生更加深入地领会了钱学森的拳拳爱国心。合老师的课堂没有花哨的课件，没有精美的辞藻，合老师讲课很朴实，却达到了相应的目的，他对每一个学生的回答都有与之相应的评价，让学生心里觉得老师很重视自己，就愈发想投入到学习中的做法，很值得我学习。
二、展示的四节课教学理念都很新，都体现了新课改的精神。新课标下学生的语文学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重了学习的过程性和实际效果。现在的语文课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。比如德宏的冯薇老师讲的《假如》，让学生通过读文找到文中的关键知识，并让学生尝试创作小诗歌，学生学习气氛浓郁。
三、教师语言有魅力。这四位老师语言亲切和蔼，它能带领学生欣赏到语言文字中的各种韵味。楚雄的王云老师深情的范读，配乐读似乎把听者带到了那宁静而祥和的山中，和一群熟悉的老朋友对话。玉溪的合老师多媒体课件展示的内容很朴素，但里面的每一个字，每一幅画都会让人觉得那么恰如其分，不紧不慢的的语言深深感染着课堂上的每一个人，以前一直觉得空洞的爱国情忽然就在心底滋长蔓延，这是一堂让人很感动的语文课。
四、新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生发展的教学，应该是一个“先学后教，先读后导，先放后扶”的过程。我想，合老师的《钱学森》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次：
1、初步综合阅读阶段的自读感悟；
2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。尤其在整个学习的过程中，教师充分尊重了学生的主体性，让学生说出多种感悟，同时进行批注，这样的课堂学生的学习显得更加高效。
五、评价语言的收获，老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；老师小时候也不会，现在不也读得很好。你最聪明，会听就是会学习„„这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深爱鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
六、最深的是教师们教学基本功的扎实劲儿让我深受启发。通过听了这4课后，我感觉到这几位教师不管是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位年轻教师学习、反思。在才艺、朗读展示中更让我深深感到做为一个小学语文教师自己还走很长的路要走，尤其是知识素养答题，让人觉得自己的知识真是太少太少了，想马上就去学习，在各个方面都要提高自己，就像李老师所说做小学老师难，做一保小学语文老师更难。在想使它不难就要不断地充实自己，唯一的途径就是多读书，作为教师，我们无为改变社会风气，但为了孩子，为了自己我们必须坚持读书，从一定意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线。
当然在这次活动中，还有很多值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上数学课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
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