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一个新班主任的德育工作体会
在当老师之前，我一直憧憬当老师的情景，尤其是当一个班的班主任，觉得班主任工作是和一群孩子打交道，轻松，愉快，班级管理也似乎很容易，德育教育就是做学生思想工作。但上任之后才发现班主任工作是多么的琐碎，多么的具体，德育工作也不仅仅是简单的说教和做思想工作。在当了一年多的班主任后，通过学习和摸索，我对德育工作有了新的认识，它不仅不琐碎，相反它是一项持续的、系统的、由内而外的，而且需要极大耐心、细致的工作。
1、每个孩子都具有可塑性
班上有七十多个学生，就有七十多种不同性格，不同人生，每个学生身上都有一些发光点，这需要老师一一去发现。曾经有个学生对我说：老师，你能多鼓励鼓励我吗？这是一个大错不犯小错不断的学生，被我批评了很多次，在听到他的这句话后，我进行了反思，在随后的工作当中我极力去找他的优点，后来我发现他很爱帮助老师和同学，只是有时候方式不太正确，为此我当众表扬了他，看着他被表扬后的笑脸，我突然意识到，其实每个学生身上都有一些闪光点等待着我去发现。
2、教育学生要多样化
以前我总认为教育学生以说教为主打方式，但在班主任工作实践中我认识到光靠说教是没有用的，该严厉批评的时候就严厉批评，该鼓励就鼓励，一味的讲道理学生也会觉得麻木，认为老师啰嗦，只会不停的说。每个学生是不一样的，得用不同的方法教育，一些学生吃软，就应该心平气和教育，一些学生吃硬，就应该换种方法。
3、知错能改，善莫大焉
每个人都会犯错，但不是每个人都能够很容易改错，一个学生如果犯错了，并且知错能改了，这就是一个大的进步，我们要多关注那些犯了错并且改了的学生，及时鼓励他们，这是对学生发展有很大帮助的。
班主任的德育教育工作任重而道远，我需要不断的摸索与总结，以求更好的教育好学生，塑造学生的德育品质。
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