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参加‘十百千工程’推进课堂教学改革培训有感
南棵小学 唐玲
5月25日在张校长的带领下我们到工程大学的逸夫楼参加区教育局组织的“道外区‘十百千工程’推进课堂教学改革培训”的学习，有幸聆听了山西省太谷县教育局教研室主任张四保的《创建文明高效课堂必须做好的几件事》为主题的讲座，学习到了一些教育教学方法，感触颇深，对我的教学工作具有指导性的作用。
我感触最深的是张主任介绍的课堂教学结构的划分科学而高效。学生在这个学习过程中激发了学习兴趣，培养了自学能力，训练了口语表达能力，为今后的成长奠定了坚实的基础。
他们把课堂教学划分为五个环节，每个环节都有具体的要求和操作流程。教师在导学案的引领下高效地完成教育教学任务，保证最基本的教学任务有效完成，达到一个统一的标准，在此基础上提升能力。
一、温故互查。这一环节主要以二人小组为单位对已学知识进行复习、回顾。（组员先给组长说）我认为这一个环节的设置很巧妙，可以较全面的考察学生对旧知掌握程度，有效地带动指导学习差的学生更好的掌握基础知识。
二、设问导读。这一环节主要是课堂上留给学生充足的自学新课的时间，培养学生运用已有的知识和经验来解决新问题的意识与能力，改变其学习方式。这部分内容教师可挑重、难点进行讲解。就像张主任讲的“学生会的不讲，学生通过自学能学会的不讲，学生学也不会的不讲。”为学生的学习扫清障碍，使学生始终保持良好的学习状态还学习热情。
三、自学检测。本环节是检测观察自学成果，让学生以此为基础去拓展。通过检测便于教师修正教学流程，实现预设与生成的和谐统一。学生在独立解答时教师全班的巡视，及时发现学生困惑及出错较多的问题适时点拨解决。这一环节使我感触最深教学中重视了学生的主体作用，给了学生充分展示的机会，体现学生“我参与我快乐”的教学思想，是师生互动的最佳结合点。教师在知识的关键点和学生思维的关键处重锤敲打，能够使问题迎刃而解，全盘皆活。我今后的教学中也将引入这个较好教学方法。
四、巩固练习。教师在课前准备习题时都是有梯度的，按着由易到难，由简到繁。这一环节更重视的是小组合作的功能。同组异质的前提下，更多的关注差生，最大化的发挥小组合作的功能。强调复述解题方法，巩固了学生对所学知识的理解。
五、拓展创新。对本节课的知识进行拓展。使学生在学习知识的基础上挑战自己，养成勤动手乐思考敢挑战的学习习惯。
看起来教师使用的是同一个课堂结构，运用的是同一个导学案，但是教师在课堂的调控、教学方法的引领、重难点的突破等都将对教师进行一次次考验，真正表现出了一个教师的业务素质和能力，这其中的度是很难把握的，这就要求教师在课前做大量的工作，如：备课、查阅资料、习题设计、自测内容、自我提升等等。只有做好充分的准备，才能较好地应对课堂上的方方面面，才能真正把课堂效率提高。
聆听着张主任的讲座我看到了自己的不足和差距，我将以这次学习为起点，取其精华，博取众长，在以后的课堂教学中要不断地尝试、探索，努力提高自己的课堂教学水平。
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