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加强校园文化建设，努力提升办学水平
4月30日，我有幸随着学区领导及部分学校校长参加了去榆盘学区兄弟学校观摩学习的活动，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一踏进学校的大门，足以使我感到空气的新鲜及环境的秀美，困意顿消。我们一共到了四所学校，这四所小学都地处山区，办学规模不大，学生最多的一所只有130多名学生，校舍建筑面积也不大，教学资源配置并不高，但学校的校容校貌，人文气息，校园文化氛围令我赞叹不已。一天下来，感触颇多，心里久久不能平静，一天的劳顿奔波虽然有点累，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!故提笔乱涂一通，谈谈自己一点肤浅的感想。
一、先进的管理理念彰显校园文化特色
观摩的几个学校都能结合自身实际，立足较高起点、较高标准，大力实施绿化、美化、硬化建设，学校面貌确实有较大改观。走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，每一面墙壁包括名人画像、国画山水、传统美德写意、主题活动图片、特色专栏、育人牌，甚至是地下踩着的每一块砖都无不透着校园文化的气息，体现着环境育人的理念。我从观摩活动中，看到各个学校在绿化上都突出了层次感，有形状，有寓意，这些都值得我们借鉴与学习。我认为这是一种办学理念的转变，办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证。尤其在义务教育阶段学校标准化建设进程加快的今天，理念的转变突显的更为重要。
二、要增强积极创造良好育人环境的意识，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”学校规模不在大小，地域不在山川，关键是要有创造良好育人环境的意识，要有以人为本的思想，在校园文化建设工作中，要从学校的实际出发，要从学校的办学条件出发，改变以前固有审美模式，因地制宜，创新、突出学校的建设特色，杜绝千篇1律，提升校园文化品味，切实为师生创造出良好的育人环境。我认为不同规模的学校有不同的办学条件，但校园文化建设的理念应该是相同的，富有底蕴的校园文化建设，要与营造学生怡人的学习环境结合起来，要与陶冶师生情操结合起来，要与环境育人的效果结合起来。在工作学习之余呼吸大自然新鲜的空气，在绿树成荫的校园道路上散步，在满是花香的草地上休憩、晨读、已成为广大师生的迫切愿望，这是以人为本在我们工作中的具体体现，我们要切实做好学校绿化、美化、硬化，创造一个优美、新鲜、健康、舒适的学校人文环境。
三、要加快校园文化建设的步伐
校园文化是现代教育的关键词，这证明了校园文化在教育中的重要性。校园文化反映了一个学校的办学理念，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。是一个对外宣传的窗口，是一所学校的办学品味被社会认可的招牌。校园文化是一种氛围、一种精神。是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，它能给予学生情感的精神食粮，使学生做到道德提升，人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。在观摩活动中，我发现这几所学校在校园文化建设方面没有档次太高的东西，也没有名树名花，但几块育人牌、几处花园、几块展板……恰到好处，让人感到很舒适、很朴实，没有一点造作之感。所以我认为校园文化建设首先一定要因地制宜，科学设计，不好高骛远，不追求花哨，从学校的实际出发，从学校的一点一滴上去下功夫。比如各种安全教育、环境意识、节水节电、身边小事，热爱大自然、热爱小动物等都是其中的内容。一位哲人曾说：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境，”学校的校容校貌，校园环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。要创造积极的育人环境，切忌为绿化而绿化。坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。要突出学校的特点，要既有绿的效果，又要有经济效益，体现教育特色和地方特色，突出管理者的个性。其次学校文化建设要突出重点，要有内涵，要有学校多年积攒起来的文化积淀，要有历届校长、师生沉积下来的精神风貌，要能呈现出广大师生的聪明和智慧。特色要明显，要有教育意义。
总之，加快学校绿化、美化、硬化建设是一项惠及教育事业的有益工作，我们要努力发挥主观能动性，真抓实干、创造性开展工作，共同创建美丽校园，让校园文化建设再上一个新台阶，把学校建设成一个满目葱茏、四季花香、生机勃勃、欣欣向荣的园林化学校，人民满意的学校。
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