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小学课堂教学观摩感想
听课是教师成长的营养品。今年的甘州区基础教育课堂教学观摩活动在我校拉开帷幕,我幸运的得到了听课的机会。在这一次活动中,我不仅领略了优秀教师的风采,也收获了很多教学的经验。在此,把自己的一些收获与想法同大家一起分享。
1、深入理解教材,对教材挖得深、吃得透。“新教材难教,内容少,涵量大,不知如何下手”,这是接触新教材教师的普遍反映。往往课本只有一幅图,几个字,看似简单,实际蕴涵了很丰富的内容。因此,更需要教师深入挖掘教材,体会教材的内涵。这次的观摩研讨会,授课教师对教材的把握上做的很到位。如,赵建华老师的《封闭图形的植树问题》一课中,执教者能紧抓“封闭”这一关键词,结合课件以及身边的事物,让学生感知在封闭图形上植树的特点与规律,并在课件中充分展示各种封闭图形上植树的情况,让学生充分感受、不断加深理解,既形象,又直观。教师对教材的挖掘可谓又深又透。
2、设计新颖,科学合理。这么多节课听下来,最多的感受是:授课老师都根据学生的具体情况,因地制宜,因材施教。老师的设计大胆且新颖,让人听之眼前一亮。他们很注意知识的前后联系,课堂的首尾呼应,把问题进行有效的预设,在最恰当的时间进行解答与肯定,让学生感受到自己才是课堂的主人,轻松而又快乐。这些课经过他们的设计,不仅很好的达到了教学目标,也充分的体验数学课堂之美。
3、课堂语言优美,有魅力。授课老师的语言优美亲和,风趣和谐,准确精炼。教师优美、亲切的语言,对学生有一种亲和力,也能极大的激发学生的思维,使学生在课堂上积极、踊跃,很好地把课堂气氛推向了活跃的高峰。数学语言还要求准确精炼,绝不能给学生以模糊感,让学生不知如何回答。怎样有效的利用课堂四十分钟,更多的在于语言的运用。
通过这次的听课活动中,我感受到了自己的差距。但我相信,在以后的教学中,只要自己多看多学多思,就会积聚更多的营养品,让自己的教学水平不断进步。一位名师说过:“平庸的教师只是叙述,较好的教师是讲解,优秀的教师是示范,伟大的教师是启发。要启发学生的思维、启发学生探索和创新。”
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