第1篇：写作大赛活动总结
活动总结
由英语角主办的现场英文写作大赛：笔动青春。于2012年8日7:00在甘肃中医学院教学楼二阶举行，本次活动目的在于通过英文写作引发同学们对学习英语的热情，激发同学们学英文的干劲。本次活动举行的相当成功，有一百多名同学参加，活动于7:40圆满结束。就本次活动的总结如下：
值得表扬的是：
1、本次活动各部配合比较好，活动按计划正常进行。
2、摄影相关事宜做的较好
3、学习部负责人员签到和写作稿纸分发，保证了活动的有序进行
不足之处：
1、签到时，秩序问题比较严重，现场比较混乱
2、参赛人员座位排序问题
3、除了提供写作稿纸外，现场无准备纸张 改进之处：
1、现场应安排维持秩序的工作人员
2、座位可按列依次排，方便考生入座
3、除了提供写作纸外，应准备一些纸张，以备考生出错换纸之需
第2篇：活动总结写作结构
引导语：活动总结是指某个单位或者机构对组织或者参与者的活动进行的一项详略得当的文字性的总结和归纳的文稿，对于活动的举办和经验的积累都具有非常重要的意义。以下是YJBYS的小编为大家找到的活动总结写作结构。希望能够帮助到大家!
活动总结主要由标题，正文，署名和日期等几个部分构成的。
1、标题。标题，即总结的名称。标明总结的单位，期限和性质。
2、正文。正文一般又分为三个部分：开头，主体和结尾。
(1)开头 或交待总结的目的和总结的主要内容;或介绍单位的基本情况;或把所取得的成绩简明扼要地写出来;或概括说明指导思想以及在什么形势下作的总结。不管以何种方式开头，都应简炼，使总结很快进入主体。
(2)主体 是总结的主要部分，是总结的重点和中心。它的内容就是总结的内容。
(3)结尾 是总结的最后一部分，对全文进行归纳，总结。或突出成绩;或写今后的打算和努力的方向;或指出活动进行中的缺点和存在的问题。
3、署名和日期。如果总结的标题中没有写明总结者或总结单位，就要在正文右下方写明。最后还要在署名的下面写明日期。
第3篇：活动总结的写作格式
活动总结的写作格式
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的活动总结的写作格式，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一般活动总结的格式是怎么样的呢？活动总结网为你整理的活动总结的写作格式希望对您的写作有所帮助。
总结的基本格式
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款署名，日期
总结的基本要求
1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点
第4篇：写作兴趣小组的活动总结
写作兴趣小组的活动总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的写作兴趣小组的活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
写作兴趣小组的活动总结1
开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我班坚持开展兴趣小组活动。兴趣小组由组织人负责主持，安排有特长的同学指导，要求有计划、安排以及成果展示、总结等。我班的兴趣小组坚持正常开展活动，并且还通过兴趣获得了不的荣誉。现总结如下：
一、兴趣小组活动内容丰富多彩
为了使更多的同学都能
第5篇：阅读与写作活动总结
阅读与写作活动总结
暑期《阅读与写作》辅导班工作已接近尾声，在这短短的20天时间里，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，先将本期的工作总结如下：
一．激发学生的阅读兴趣。
“兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有动力。”在实际工作中我是用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉的。具体做法是：①选用一些趣味性、故事性的文章，用生动的、情趣的语言讲给学生听，或让学生复述故事内容，在学生兴趣很高的时候，让学生自读文章，研读短文内容，并结合短文内容写一些自己的想法、感受。②结合短文内容开展有趣的活动。以表演的形式，使学生在活动中理解短文内容，培养学生阅读的欲望。
二．指导学生阅读，掌握阅读的技巧。
首先让学生初步领悟短文的内容，读出不同的语气，表达不同的情感。②范读，让学生从老师的范读中感受文章
第6篇： 英语写作大赛活动总结
外国语言文学系
活动简报
（2013年第1期）
外语系
2013年4月12日
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外语系举行第二届“智汇杯”大学生英语写作大赛
为丰富校园文化生活，促进大学生学习英语的热情，提高大学生英语写作能力，展现当代大学生青春靓丽风采，营造良好的学习氛围。在外语系教研室的组织下，我系于2013年4月12日15时在第二教学楼成功举办了黔南民族师范学院第二届“智汇杯”大学生英语写作大赛。
此次比赛以提高同学们的英语写作能力，带动学习英语的积极性为主要目的，得到了同学们的广泛支持，纷纷报名参与。并由外语系陆道恩老师、蔡玲老师、周祁林老师以及两名外教Amanda，Morgan担任比赛评委。比赛分为专业组与非专业组，报名参赛的选手共有206人，其中专业组
第7篇：写作社团的活动总结
写作社团的活动总结
写作社团活动总结篇一：
快乐作文社团的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在兴趣指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下总结：
一、培养兴趣。
重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力。本学期积极地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导了学生在写作的活动中，发展了自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。
二、训练技能。
在快乐作文社团活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧，更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。
三、增加了实
