第1篇：Unit5MyclothesALet’slearn教学反思
Unit5MyclothesALet’slearn教学反思
本课是一节单词课，要学习的单词是：clothes,hat,skirt,dress,pants。教材通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了单词的词形和意义。
首先总结一下本课的成功之处：
1.在拓展环节设计了两个拓展活动一个是clothesshop.一个是Fashionshow.特别是FashionShow.让学生用废旧的报纸、塑料袋、包装纸等物品做的服装上去展示既环保、有培养了学生的动手能力，最主要的是贴合本课的'主体。活动形式创新，学生参与兴趣高。
2.注重了语音教学，大部分学生能接受。
2、整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位。
不足：1.个别学生对skirt和dress的发音掌握的不好。2.特别是Production环节，课堂气氛过于活跃，许多学生过于活跃，展示时间不够。
建议：1.强化语音练习。2.可以放在课下，小组内展示。
《Unit5MyclothesALet’slearn》教学反思二
优点：本节课学习有关Clothes的单词，学生很感兴趣，尤其在拓展环节设计了两个拓展活动一个是clothesshop.一个是Fashionshow.特别是FashionShow.让学生用废旧的报纸、塑料袋、包装纸等物品做的服装上去展示既环保、有培养了学生的动手能力，最主要的是贴合本课的主体。活动形式创新，学生参与兴趣高。
缺点：1.个别学生对skirt和dress的发音掌握的不好。2.特别是Production环节，课堂气氛过于活跃，许多学生过于活跃，展示时间不够。
改进措施：1.强化语音练习。2.可以放在课下，小组内展示。
第2篇：Unit4MyHolidayPartALet’slearn教学反思
Unit4MyHolidayPartALet’slearn教学反思
本节课所有的活动都是围绕“Whatdidyoudoonyourholiday?”展开，能够听说读写五个四会动词短语的过去式，能正确运用过去时态简单谈论自己的假日活动是本课的主要内容。教学过程中我采用以旧带新，不断滚动知识点的方法，逐步分散教学难点，基本达成了三维目标；注意调动学生的'积极性和培养学生的学习兴趣，使学生始终在轻松愉快的氛围中学习；为学生创设了多个任务型活动，制作表格、利用表格采访、汇报采访内容、谈论旅行等，让学生在多层次的练习中体会到了“语言运用”的必要性，充分培养他们的语言综合运用能力；注重了语音教学；教学效果良好。
有待改进的地方：
1、五个动词短语的过去式呈现完之后，应再强调一下动词过去式的规则变化的规律及加ed之后的发音，为即将升入初中打基础。
2、虽然给学生创设了大量的有意义的语言实践的机会，但有一部分同学仍难于开口讲英语，被动接受多，主动实践少。对于后进生的关注程度不够。
3、评价方式不够丰富。
4、结束课堂教学时没有对结果进行及时的公布和评价。
第3篇：Unit6,A.Let’slearn教学反思
Unit6,A.Let’slearn教学反思
本单元是PEP第一册书的第六单元。由于在生活中和平时教学中对数字还有一定的渗透，部分学生对Number1—10已非常熟悉，有些已经能听懂并会说了。因此，本课时主要任务为Nunber1—10的认读和运用。三年级的学生活泼好动，稳定性、自制力都比较差，上课注意力不集中，所以在课堂教学中，创设轻松、愉快、随意的`一种“玩”的氛围，让学生积极、主动地“玩”，使他们在“玩中学，学中玩”，从而达到寓教于乐的目的，让学生在“玩”中激趣，“玩”中长智，“玩”中创新。这堂课的教学设计紧密联系学生学习和生活实际，富有乐趣，真正做到了让学生在“玩中学，学中玩”，让学生在无形中既增长了见识，又学会了英语知识。
根据小学生这一特征，在整堂课中贯穿各种形式的游戏，给学生创设了一种
第4篇：Unit5Let’seat!BLet’slearn教学反思
Unit5Let’seat!BLet’slearn教学反思
这是一节关于饮料的单词课，整堂课课堂气氛活跃，学生能积极愉快地配合，学习兴趣高。整节课知识的滚动性非常大，我一直都在贯彻着知识的互相联系，也就是贯彻滚雪球式的英语学习法！尽量的把前面学习过的知识重复的运用，把学习单词的任务很好地融入了句子中。因为对于三年级的孩子们来讲，在初始阶段能为他们拓展的实在有限，所以我们就尽可能地利用一切“熟悉”资源。
然后是最后Gotopig’sparty，我个人认为不管是单词课还是对话课都应该有个语言的输出，有一个让学生展示的大平台，让他们觉得英语原来就是从单词到句子，再从句子到对话的简单过程，既然孩子们的.成就感被吊起来了，那么学生离学好英语也就不远了！
但是这节课中有几个有待改进的地方，单词操练的句式应从易到
第5篇：Unit3《Let’spaint!》PartBLet’slearn教学反思
Unit3《Let’spaint!》PartBLet’slearn教学反思
我上的是一节PEP版小学三年级上册Unit3《Let’spaint!》PartBLet’slearn本课时的教学重点是掌握表示颜色的单词white,black,brown,pink,orange。教学难点是white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。通过之前的精心备课，教学效果不错，但同时，我也发现了一些问题，我觉得经常上一些这样的课可以很快的提高自己的教学水平，使我受益非浅。
新课的学习我首先用游戏的方式提高学生的学习兴趣，营造一种愉快的学习氛围。本课每个单词的学习采用了不同的教学方法。white是在猜颜色游戏中有意出示；black是利用拍手游戏，black,black,
