第1篇：拼音输入法教学反思
拼音输入法教学反思
教书育人，要懂得做好培训才能保证教育的质量，下面就是小编分享的拼音输入法教学反思，一起来看一下吧。
拼音输入法教学反思篇一
对刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，据专家研究表明这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十分钟左右。因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。但是他们一入小学就要从幼儿比较自由的以游戏活动为主的学习转入小学以多门学科知识和各种能力培养为主的学习，并且最先要学的是非常抽象的汉语拼音，汉语拼音作为识字的工具它本身没有意义，对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率，并且在拼音教学的同时让学生养成良好的学习习惯，快乐地度过幼小衔接的这一个多月呢？这是我多年低段语文教学中一直思索着、探究着的，也是实施新课程后继续思考着、摸索着的。
从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学，实践证明还是比较有效的。
一、创设情境学习汉语拼音
1．在听故事、讲故事中学习拼音。
比如在学习韵母“a、o、e”时，我就以书中的情境图为材料引导学生编故事：早晨，太阳公公出来了，小朋友、小动物们都起床了。新的一天开始了，大家多开心啊！瞧，小姑娘来到河边的草地上练起了嗓子，aaaa a－－－－aa aa
a－－－在黑板上出示a（我们小朋友也来唱一唱，就在这个环节中渗透a的读音，练读a）。大公鸡也在草地上练起了嗓子，听！oo o－－－oo
o－－（出示o，多好听啊，大家来学一学，在这个环节中渗透o读音，练读o）。大白鹅在水里快活地游着，看着自己在水里的美丽倒影，不由得也唱起了歌，e－－－e－－，我的身子多么白，我的嘴巴多么红，我是快乐的大白鹅（出示e，教学e）。小河的清晨好热闹啊！
学生在听听、学学、练练的过程中掌握了aoe的读法，学得主动积极、兴趣浓厚，同时也训练了语言表达能力和听话能力。
2．设计一个生活情境来学习拼音。
在教学翘舌音zh、ch、sh、r时，考虑到这四个声母的读音是学生学习的难点，我特意安排了一个“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示四位“客人“，即头戴zh、ch、sh、r头饰的四个学生客人来了，我们要打招呼啊，今天这几位客人的名字很特别，叫的时候要把舌翘起来（引导学生跟着老师读zh、ch、sh、r，当学生会读之后，就请客人（学生戴头饰）进门，请进门的过程中又巩固了zh、ch、sh、 r的认读）。在招待客人的过程中既训练了口语交际能力，又加强了zh ch sh r的认读。学生在生活化的情境中多读多练，轻松有趣地突破了翘舌音认读的难关。
二、在丰富多彩的游戏活动中学习
以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习，如“猜一猜（看口形猜韵母，根据音节猜图画等）传一传（一个接一个把看到的音节传下去）变一变（用电线折成字母）玩一玩（出卡片，一生出声母一生出韵母，拼成音节读出来，谁读得快又准，谁就赢了、拔河比赛（易混淆的`字母写在黑板上，两组小朋友分立两边读卡片，读对的卡片贴在该组绳上，哪边多哪组就赢）小白鸽送信（信封上用音节写着送信人名字，读对了就能送对，给送对的一份礼物）长颈鹿请客（叫出用音节标出的菜名）考一考（拿卡片去考别人）等。通过趣味性强的游戏和活动，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对音节的拼读积极性更高，学得轻松，练得扎实。
三、手脑并用亲密接触汉语拼音
在学习拼音的过程中，还可以让学生用肢体来演示字母，用小手来做做字母，用身边可利用的东西来摆摆字母，用橡皮泥来捏捏字母，用纸来制作拼音卡片等，让抽象的拼音字母变得形象直观、可以触摸，使学生感受到拼音字母就在我们的周围。这种手脑并用的学习方法，既培养了动手能力，有开拓了思维，发展了学生的观察力、想象力和创造力，是一种综合性的教学手段。
四、联系生活多渠道学习汉语拼音
语文学习的外延等同于生活的外延，课程来源生活，生活即课程，课程即生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。在学完了全部声母之后，我就让学生为身边的一些物品标上音节做成卡片，然后贴在上面，有贴在家里的，也有贴在教室里、寝室里的，给学生营造出拼音学习的氛围，让学生时刻能见到拼音，在多看多读中熟练掌握音节的拼读。
我每天送学生一首诗，让他们自己去拼读；还鼓励学生试着用音节记录下看到的听到的或想到的事，写得好的帖到墙报上展出；在图书角上摆上拼音读物供学生课外阅读。
五、以小组合作，优带差的方式学习拼音
由于智力发展、思维能力等的个体差异，学习汉语拼音时有些孩子接受得快，有的孩子接受得慢，如何做到培优又辅差呢？课堂上我通常采用学生互帮互学的学习方式，有同桌互读的，有四人小组互读的，在互读的过程中引导优生教差生，差生学优生，培养了学生的合作意识。课后还让优生带差生看拼音读物，既提高了优生的拼读能力，增设了他们学习课外知识的渠道，又带动了差生，提高了差生拼读积极性。
教学是一门遗憾的艺术，她永远具有不完美性。新教材拼音和识字是同步进行的，一个多月教学下来，发现该会认的生字很多学生还不会认。如何在拼音教学的同时充分利用时间提高学生的识字效率？这是值得深入探究的问题。
拼音输入法教学反思篇二
今年是我第二次教一年级，虽说是有了一定的教学经验，但是实际上自己心里并不是非常踏实的，很多时候也是“摸着石头过河”，并不能确定自己的教法就一定好，课堂效率就一定高。然而，在同轨的四个老师中，只有我一个人教过一年级，而且又是骨干教师，无可奈何之下，我居然成为了她们的“师傅”，想来实在汗颜，“徒弟”中甚至有人比我的教龄还长呢！可是，既然挂了这个名，也只能尽力而为了，于是，“师傅示范课”正式开锣——
在课前动了一些脑筋，备好了教案，又去请教研组长修改，最后形成了比较成熟的教案，又制作了课件和很多教具，心里总算有了点谱。然后，铃响上课，一路教下来，似乎挺顺利的，但课后反思，好象又有着不少遗憾。
遗憾之一：我着力创设情境，使拼音教学情境化、生活化，比如开始导入以和拼音宝宝玩“摘苹果”游戏的形式，进入“红苹果乐园”，下面利用情境图进入“故事乐园”，教学新课进入“拼音乐园”，后面学写字母进入“写字乐园”等，都想让孩子们从课堂中得到一个“乐”字，但似乎前面两个“乐园”是让学生“乐”了，后面就只顾着教师的“教”，知道时间很紧，拼命往前赶而忽略了学生的感受，学生也就没有真正地“乐”起来，只是被动地接收。而从这里折射出来的就是我 “以生为本、以人为本”的教学观念还不是十分深入，我的教学还是更多的考虑了教师的“教”，而忽视了学生的“学”。
遗憾之二：我的教学设计中还有一些环节，比如最后的“动脑筋乐园”，由于时间关系居然没有得到实施，所以自己觉得有点“意犹未尽”。那为什么会来不及呢？是我前面的环节太复杂了吗？是我的教学语言罗嗦了吗？好象找不到还有哪里可以精简的了呀！
遗憾之三：我尽量多采用激励手段，使课堂气氛轻松、和谐、愉悦，如小朋友的掌声表扬，老师的激励语言，赠送可爱的小刺猬等，但好象小朋友的积极性还没有达到最高状态，班级里还是有极少数学生不是很积极地参与，我想可能是因为我请学生发言的面还不是很广，评价的语言还不是特别丰富生动。要让孩子感觉到这是一堂富有童趣的课真是每一个细小的地方也不能疏漏呀！
遗憾之四：上得有点太匆忙，对学生个体的关注还不够，有的学生说得不太好，我就马上帮他纠正，没有给他和其他孩子一定的思考时间，甚至给学生正音也是很匆忙的草草了事。
这一堂课，我上得并不是太满意。其实自己也还是需要不断地学习和提高的。就像刚才，我浏览了一下同年级其他几位老师的“千字文”，发现了很多新的好的做法，很值得我学习。看来我这个“师傅”还得再“修炼”几年才能真的名至实归呀！
第2篇：搜狗拼音输入法教学案例
《搜狗拼音输入法》教学设计
褚洪山
知识目标：
1、认识搜狗拼音输入法的状态条。
2、了解搜狗拼音输入法区别于其他拼音输入法的优点。
3、知道简拼输入功用的输入原理。
能力目标：
1、掌握搜狗拼音输入法的使用技巧。
2、会使用简拼输入法快速输入罕用词句。
情感目标：
1、与其他输入法进行比较，形成同类软件使用技巧的迁移意识。
2、感受简拼输入的便捷性，体会搜狗输入法强大的记忆功用。
教学重点：简拼输入的技巧。
教学难点：全拼输入和简拼输入的结合使用。
教学过程：
一、谈话导入
1、谈话：同窗们，我们都知道要在电脑中输入中文，可以使用拼音输入法，谁来说一说你经常使用哪种拼音输入法来输入汉字呢？（智能ABC输入法、微软拼音输入法、紫光输入法、搜狗拼音输入法„„）
2、请使用搜狗拼音输入法的同窗来说说你对该输入法最深的印象是什么？（输入方便，记忆力强）
提问：你为什么觉得它记忆力强呢？（输入的生词一次就能记住）
3、揭示课题：没错，如今大多数人都喜欢使用搜狗拼音输入法输入汉字，它不但记忆力强，其方便快捷的特点尤为突出，今天就让我们一起来深入地了解搜狗拼音输入法。
【PPT板书课题：搜狗拼音输入法】
二、教学新知
1、搜狗拼音输入法的切换
提问：根据我们以前学习的知识，谁来说一说如何切换搜狗拼音输入法？
（鼠标切换：单击右下角任务栏输入法图标，选择“搜狗输入法”；快捷键切换：Ctrl+空格—关闭/打开输入法 Ctrl+Shift—轮流切换输入法）
【学生操作：请学生用鼠标或者快捷键切换出搜狗拼音输入法】
2、认识搜狗拼音输入法的状态条
(1)提问：若成功切换到搜狗拼音输入法，同窗们能看到什么？
（屏幕下方会显示搜狗拼音输入法的状态条）
师：让我们来认识它的状态条。
【PPT出示状态条图样】
讨论：观察搜狗拼音输入法的状态条，结合你以前学过的知识，说说状态条上有哪些按钮？分别有什么作用？
【学生讨论，教师参与】
（2）指名按顺序分别汇报，教师整理和补充：
【PPT板书】
★“中”字按钮——当前为中文输入状态（快捷键Shift），可以切换为英文输入状态，切换同时“中”字按钮会变为“英”字按钮。
★“”按钮——半角状态，（快捷键Shift+空格），可以切换为全角状态，切换同时“”形按钮会变为“○”形按钮。
★“。，”按钮——中文标点状态，（快捷键Ctrl+.），可以切换为英文标点状态，切换同时“。，”按钮会变为“.”按钮。
★“键盘”按钮——软键盘切换按钮，（快捷键Ctrl+Shift+K），软键盘有很多特殊字符供选择。
★“扳手”按钮为菜单按钮，（快捷键Ctrl+Shift+M），通过该菜单可以设置搜狗拼音输入法的各种功用。
3、巩固拼音输入法的输入技巧
（1）选字及选择框翻页方法
提问：用搜狗输入法输入汉字，要注意些什么？
（输入汉字的过程中，经常要按数字键进行选择）
提问：若你找的字不在当前选择框中，那怎么办？
（要用“＋/—”或者“/.”来翻动选择框）
【学生在键盘上找一找“＋/—”以及“，/.”在哪里】
（2）“v”键的使用
提问：还记得“v”键的使用方法吗？
（用“v”代替“ü”）
4、了解“简拼”输入的原理
（1）用搜狗拼音输入法输入罕用词
【学生打开写字板，听打词语：苏州 学校 电脑】
提问：怎样打得快？
（可以一次输入整个词语的拼音，也可以只输入词语的声母）
提问：为什么这几个词可以只输入声母？
教师引导：因为搜狗拼音输入法有“简拼”功用
（2）说明：在搜狗拼音输入法中，有一种“简拼”的功用，对于一些罕用词、句、俗语等，都可以通过“简拼”的方法来实现。
简拼的用法：一次性输入罕用词、句的声母。
（3）练习简拼输入技巧
【学生用简拼的方法输入：方便 信息技术 一寸光阴一寸金】
提问：使用简拼输入有什么感觉？（方便、快捷）
强调：这种输入功用使得搜狗拼音输入法使用很方便。
三、巩固练习
1、比一比，看谁打得快？
（1）【PPT出示四年级语文教材上的古诗《望洞庭》】
请同窗们和老师来进行一次比赛，输入《望洞庭》，看谁打的快。【教师用简拼方法输入，和学生进行比赛】
完成后提问：请同窗们来猜一猜，为什么老师比同窗们得快？
（使用简拼方法，只需要输入古诗每一句前几个字的声母即可进行选择；同时正确的指法和长期不懈地练习是提高输入速度的保证）
（2）请学生用简拼的方法将《望洞庭》输入完整。
强调：不单单是罕用词、句和俗语，甚至连古诗都可以使用简拼的方法来输入，这使得输入速度大大地提高。
2、辨一辨，怎样用简拼？
（1）【PPT出示：学校门口有一个穿绿衣服的女孩】
提问：要输入这句句子，你们觉的怎么打比较快？
（学生可能会回答：使用简拼直接输入比较快）
请学生试试看用简拼能否顺利地将这句句子打出来。（不能）
(2)想一想：为什么不能用简拼一次将这句句子打出来？
（简拼适用于一些罕用词、句或者俗语等）
强调：输入句子的时候，要先分辨一下句子中哪些内容可以用简拼输入，哪些字词需要单讹?入，全拼和简拼两种方法结合使用。
(3)辨句子：请学生分析下面句子怎么输入比较快。
【PPT出示】
使用搜狗拼音输入法非常方便。——使用/搜狗拼音输入法/非常/方便/。
《望洞庭》是四年级学的古诗。——《/望洞庭/》/是/四年级/学的/古诗/。
【学生选一句试着打打看。】
3、接一接，手脑并用争第一。
【PPT出示词语接龙比赛规则】
★由老师出示第一个词语，以词语末尾的字为下一个词语的首，接新的词语。（如：学习习题 题目 目光„„）
★允许有两处同音不同字，不允许同样的词语反复出现。（如：生日日子紫色 色彩„„）
★最快完成10个词语接龙的同窗为优胜，每轮评选出5名优胜者。
题目：聪明、勤奋、努力
【教师巡视，评出优胜，集体表扬】
四、课堂小结
今天，我们学习了什么知识？（搜狗拼音输入法的使用）
搜狗拼音输入法和其他输入法有何不同？（简拼功用方便快捷，记忆力强）
第3篇：拼音输入法的介绍
拼音输入法的介绍
1、全拼类输入法——全拼输入法
因为我们在语言学习之初就学习了汉语拼音，所以我们很自然的想到使用拉丁字母编排的汉语拼音方案来输入汉字，这最直接的一种就是全拼输入法。它完全按照汉语拼音的规则来制作汉字的编码，您只要打进汉字的拼音，就会出来相应的汉字。但是这种方法你会很快放弃，太慢了，太累了，太麻烦了。这就是您的感觉。这个输入法只适用于初学者，没有什么市场价值，但是也不能缺少，因为全拼是您打不出字来时所用的最后一招——保证能找到那个汉字。
2、双拼类输入法——自然码输入法
因为汉语拼音太麻烦，有人就对拼音做了一番修改，把拼音的声母和韵母全变成了一位的字母来代替，这就是双拼输入法。双拼输入法有一定的用户群，他们已经很熟悉双拼的规则，输入发速度也不错，特别是周志农先生下大力气制作专业的大词库
第4篇：拼音输入法的介绍
拼音输入法的介绍（精选13篇）由网友 “可欣” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的拼音输入法的介绍，欢迎阅读与收藏。
篇1：拼音输入法的介绍
计算机技术人员利用智能技术,将拼音输入法做了改进，主要是把常用字和你经常打的汉字和词组排列到显示对话框的前面来，并且可以连续打汉字的声母首码来输入常用词组。这样你就可以较快较准确的来使用拼音输入汉字了。另外就是可以进行在线造词，你可以将你打的词组立即存储在计算机的缓存中，这样你再一次打这个词组时就不必一个一个的打字母了。因为这一方法马上就能够操作，而且如果不是有很多的文字要处理的话也很方便。目前使用这一种输入法的人占绝大多数。各大软件公司在这一领域下大力气进行科研和投资，也正是看到了有众多的用户在使用智能拼音软件，是一个有利可图的投资。目前智能abc的打字效率已
第5篇：3大主流拼音输入法大比拼
搜狗拼音、QQ拼音、谷歌拼音的名气不分上下，究竟谁在综合能力上更强一些?接下来我们将通过智能组句、流行词支持、生僻字输入、智能纠错等一系列真实测试找出答案。
自从2006年6月第一款搜狗拼音面世之后，长期被智能ABC掌控的拼音输入法市场终于焕发了生机。几年间包括搜狗、腾讯、谷歌等在内的一大批互联网巨头，纷纷染指这一领域，同时也将拼音输入法带入到一个网络互动的新时代。然而和很多网友一样，笔者时常也蹦出这样的念头，在输入法日趋同质化的今天，究竟谁在综合能力上更强一筹?显然光听商家介绍早已行不通了，咱们还是通过一番真实的对比找一找答案吧。
图1 三款拼音输入法PK
一、Windows 7是否兼容?
* 搜狗拼音：★★★★★
* QQ拼音：★★★★★
* 谷歌拼音：★★★★★
随着Windows 7发布日的最终确定
