第1篇：我的叔叔于勒课后练习题
我的叔叔于勒课后练习题
一.给下列词语中加点的字注音。
褴褛()()手帕()栈桥()拮据()()
哆嗦()()挣钱()别墅()牡蛎()()
二.写出下列各句的描写方法。
1.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的.弟弟，我的亲叔叔。”()
2.他又老又脏，满脸皱纹。()
3.他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”()
4.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。()
三.你能根据小说的情节，给课文划分段落吗?若能概括出小标题就更好了。
开端()： 发展()： 高潮()： 结局()：
四.链接阅读，回答问题。
居伊德莫泊桑(1850—1893)，19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。
莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么?
答案
一.Lán lǔ pàzhàn jié jū duō suo zhèng shù mǔ lì
二.心理 肖像 语言 神态
三.(1-4)盼于勒 (5-19)赞于勒 (20-47)见于勒 (48-49)躲于勒
四.擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质
第2篇：我的叔叔于勒练习题
我的叔叔于勒练习题
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。那么关于我的叔叔于勒都有哪些练习题呢？下面就和小编一起来看看吧。
一、给下列黑体字注音
阔绰 拟定 变更 栈桥 拮据
别墅 撬开 煞白 诧异 褴褛 牡蛎
二、填空。
1、《我的叔叔于勒》选自 国著名文学家 的短篇小说集《 》。
2、本文以 为主线，以 为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间 关系。
3、本文的主人公是 。
三、指出下列句子所运用的修辞手法。
1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
2、这封信成了我们家里的福音书。（ ）
3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）
4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）
四、指出下列各句运用的描写手法。
1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）
2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）
3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的'境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（）
4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）
五、选择题。
1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（ ）
A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。
C、于勒是小说的主人公。
D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。
2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（ ）
A、表明资本主义社会人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。
C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。
D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。
六、解析题
1、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 。
七、阅读题
一、阅读课文，完成后面的问题。
1.文章开头写“我”家经济的拮据的目的是什么？
2．“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？
3．“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）
4．选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。
5．于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？
6．“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。
二、阅读下文，完成后面的问题。
帽子的故事
①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”
③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
④安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。 。
1、解释“一个小女孩光着头去上课多难堪啊！”句中加点的词。
2、文章第②段，班主任为什么要郑重宣布同学必须戴帽子上学？_________________________________________________
3、文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情？
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4、根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。
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5、根据文章中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。
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第3篇：《我的叔叔于勒》练习题
《我的叔叔于勒》练习题
习题精选
一、依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）
1、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得 之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分，我的叔叔于勒习题精选。
2、我发了财就会回哈佛尔的。我希望 ，那时我们就可以一起快活地过日子了。
3、对于叔叔回国这桩 的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
4、他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点 ，就问：“哪个于勒？”
A. 分文不值 为期不远 十拿九稳 迟疑不决
B. 一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙
C. 一干二净 指日可待 大快人心 捉摸不透
D. 分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安
二、标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，
第4篇：《我的叔叔于勒》的练习题
《我的叔叔于勒》的练习题
1、在括号中给加点字注音并解释句中词语：
拮据（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）（ ） 阔绰（ ）
2、名著题：
（1）利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？
（2）我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他共
有两个计划分别是什么？
阅读下面的文章，完成（3—8）题：
忆 读 书 冰心
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄
