第1篇：《教育无小事，处处要反思》 教学反思
山东省东营市广饶镇莲花小学 张德贵 宋振田 在一节科学复习课上，同学们正在仔细阅读，准备回答老师提出的问题，突然一个学生说：“老师，耿鹏程在看《儿童卡通》故事书。”
我走过去一看，果然在他匣子有一本《卡通故事书》，若在以前我肯定会狠狠的训斥他一顿并把书没收，但是我想要尊重每一位同学，因为小学生自尊心也非常强，我就对同学们说；“你们继续阅读”我就悄悄的对他说；“上课不能看课外书，要看课后老师给你一本《少儿百科全书》，那里面有很多科学知识，你看的这本书是幼儿园小朋友看的，这个同学听了后很高兴，这节课他表现的非常好，我想如果是狠狠的训斥他一顿，并把他的书没收，这一节课肯定心情不好，感觉不愉快，我想要时时尊重每一位学生，对小同学说话也要想对成年人一样和蔼可亲，学生感觉非常亲切，学生愿意与你交流，有问题愿意跟你讲，如果你整天板着脸动不动就训斥学生，学生有问题就不愿意跟你提，学习有困难的学生表现尤为突出。
第2篇：《教育无小事，处处要反思》 教学反思
《教育无小事，处处要反思》 教学反思
山东省东营市广饶镇莲花小学 张德贵 宋振田 在一节科学复习课上，同学们正在仔细阅读，准备回答老师提出的问题，突然一个学生说：“老师，耿鹏程在看《儿童卡通》故事书。”
我走过去一看，果然在他匣子有一本《卡通故事书》，若在以前我肯定会狠狠的训斥他一顿并把书没收，但是我想要尊重每一位同学，因为小学生自尊心也非常强，我就对同学们说；“你们继续阅读”我就悄悄的对他说；“上课不能看课外书，要看课后老师给你一本《少儿百科全书》，那里面有很多科学知识，你看的`这本书是幼儿园小朋友看的，这个同学听了后很高兴，这节课他表现的非常好，我想如果是狠狠的训斥他一顿，并把他的书没收，这一节课肯定心情不好，感觉不愉快，我想要时时尊重每一位学生，对小同学说话也要想对成年人一样和蔼可亲，学生感觉非常亲切，学生愿意与你交流，有问题愿意跟你讲，如果你整天板着脸动不动就训斥学生，学生有问题就不愿意跟你提，学习有困难的学生表现尤为突出。
第3篇：教育无小事处处皆无声
教育无小事处处皆无声
——培养孩子的责任心
江苏省无锡市堰桥中心幼儿园李虹
【摘要】
教育无小事，品德教育更没有小事，时时处处都有品德教育的最佳时机。在培养幼儿责任心这件事情上，幼儿教育应该注重身边的小事，在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养，注重具体的琐碎的环节，注重教师本身的身教，注重正面的强化，使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质，从而提高树立责任感的自觉性。
中午散步的时候，发现滑梯上晒的一床小被子掉地上了，我们小朋友们在被子旁边经过，却没有人把它捡起来，熟视无睹。阳阳还在被子上踩了一脚……
教室里扔了一个纸团，我请小俞捡掉，他头一歪：“又不是我丢的，干嘛要我捡？”……
午餐后，我安排孩子们在图书角里看书，有几个孩子正在翻阅图书，一本书掉到地上，他们却漠不关心，假装自己没有看到地上的图书，从
第4篇：教学反思要“三结合”
教学反思要“三结合”
“Three combination” in the introspection of teaching
王荐 华东师范大学生命科学学院 上海200062
摘要：反思是教师专业成长的重要途径。在教学反思中要课前反思与课后反思相结合、自我反思与评价反思相结合、实践反思与理论反思相结合，在实践与反思中教师得到螺旋式发展。
反思是指思考过去的事情，从中总结经验教训（《现代汉语词典》）。曾子曰：“吾日三省吾身”（《论语·学而》），即强调通过反思来促进自我的发展。心理学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。从某种意义上说，教师光有经验的积累是不够的，教师只有不断记录、思考甚至怀疑自己的经验，并将这种经验的反思用于指导自己的教学实践，改进自己的教学行为，教师才能获得成长。所以著
第5篇：教学反思要反思内容
教学反思要反思内容
教学反思要反思内容
作为一名教师来说，随着教学经验的不断积累，如何使自己尽快成为一名成熟型教师？值得各位老师深思和实践，教学反思的内容。只有经过教学反思，使原始的教学经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定的思维加工中，去粗存精，去伪存真，才能完善和提升教师的教学经验。可以说教学反思是“教师专业发展和提高课堂教学水平的关键”。教学反思要反思哪些内容呢？
1、教学成功之处。教师将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的`感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，
