第1篇：《比尾巴》读后感-读后感
《比尾巴》读后感-读后感
当品读完一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《比尾巴》读后感-读后感，欢迎大家分享。
《比尾巴》读后感-读后感1
假期里，我读了《没有尾巴的狼》这本书，故事的主人公是一匹狼。这匹狼在一次森林火灾中丧失了一条尾巴，后来，他在猎人的小木屋中发现了一条美丽的狐狸尾巴，便把它安装在了自己的屁股上。他有了狼的身体狐狸的尾巴，所以叫做狼狐。狼狐在狐狸尾巴的引导下，胡作非为，干了许多坏事。但是最终他认识到了自己的罪恶，决定开始新的生活。于是，狼狐痛改前非，又做了许多好事，其中最令我难忘的是《狼狐打假》这则故事。
《狼狐打假》主要讲的是村长霸占了“神水”做成了矿泉水卖给城里人，挣到了许多钱，狼狐为了教训村长“要想挣大钱，必须花些大力气，而不是靠霸占获得”，于是，狼狐把“神水”的源头向西挪到必须翻过九十九座山坡，绕过九十九道弯的地方。村长和他的儿子走了不到一半的路程，就已经走不动了，于是他们想出了一个坏主意：用自来水代替“神水”做成矿泉水。没卖上几天，就让狼狐知道了，狼狐毫不犹豫地拿起电话向电视台举报了这个情况，最后，仗势欺人、想不劳而获的村长终于完蛋了。
但是令我更加感动的是狼狐，别看他从前为非作歹，干尽坏事，一旦醒悟了，就立即用实际行动来改错。
从这则小小的故事中，我认识到了做任何事都要付出努力，才能有所收获，千万不能想着不劳而获。
在生活中有些同学遇到不会做的题，就想抄别人的答案，考试时一个劲地抄别人的答案，这样获得的成绩是真实的吗？碰到不会的题，就指望父母讲答案，这样的学习经得起考验吗？希望大家仔细读一读我上述的这个小故事，总结一下自己，痛改前非，不能不劳而获，而要凡事靠自己亲力亲为。
《比尾巴》读后感-读后感2
“再不睡的话，就让大灰狼来吃你了啊！”这是长辈们经常对小孩不听话，不肯睡觉时说的话。于是在我的记忆中，狼是一种会吃人的动物，它凶狠狡诈，可是自从我看了一本书之后，我就改变了这种想法，而这本书的名字，就叫做成《没有尾巴的狼》。
故事的主角是一只狼，但它秃了尾巴，有一天，它在一个猎人的小屋里发现了一条有生命有魔法的尾巴。它想不到，正是这一条尾巴改变了它的命运。之后，它不再叫狼，而是叫狼狐了。狼在那狐狸的挑唆下，胡作非为，干了许多坏事，也遭到了许多报应。狐狸尾巴没有给它带来快乐，反而使它遭人唾弃。最终，它放弃了那一条尾马巴，开始了自己新的生活。
人在看这本书的时候，一会儿随着主人公的气愤而生气，一会儿随着主人公的高心而兴奋。故事中那曲折的情节，有趣的魔法，更是令我爱不释手。就连吃饭，睡觉时我的身边总是离不开一本叫做《有尾巴的狼的书》，妈妈总是笑着说：“这种费寝忘食的精神用到学习中去是多少好的一件事情啊！”
我读完了这本书，让我懂得了一个人在好人身边，你也会成为一个好人；在坏人身边，你也会变成坏人，真正诠释了“近朱者赤，近墨者黑。”的意思，同时我也知道失去了一个“好”朋友要比丧失良知好，善有善报，恶有恶报，这都是我从《没有尾巴的狼》这本书中领悟出来的。
《比尾巴》读后感-读后感3
今天我读到了一篇《比尾巴》的故事。故事是说，森林里的虎大王组织了一场比尾巴大赛，动物们都到齐了。孔雀说它的尾巴展开时就像一把五彩缤纷的大扇子。猴子说它的尾巴可以在树枝上荡秋千。牛伯伯缓缓走过来，粗声粗气地说：“我的尾巴可以赶苍蝇、蚊虫。”小松鼠摇着毛茸茸的尾巴说：“我的尾巴还可以当被子呢！”……
所有的动物都说自己的尾巴最好，争得不可开交。最后虎大王清了清嗓子说：“大家不要争了，每个人尾巴都有用，大家都是冠军！”
看完这个故事，我很有启发，每个人都有自己的长处和短处，我们要多看到别人的优点，更要看到自己的缺点。因为只有改掉自己的坏毛病，我们才能成为最好的自己。
《比尾巴》读后感-读后感4
期末考试结束后，老师给我发了一本杨红樱写的《没有尾巴的狼》，我拿过这本书，津津有味地读了起来，两天就读完了。
这本书讲的是：大尾巴狼为了吃麻老鸭，结果尾巴烧掉了，变成了一只没有尾巴的狼。在猎人的小木屋里，他发现了一条美丽的狐狸尾巴，于是他接在了它的尾巴上，于是他就成了独一无二的狼狐。
狐狸尾巴会魔法。为了帮助陶陶找一只钻进花园里的刺猬，狼狐吧玫瑰花全部拔掉了，而身上也扎满了玫瑰刺，为了不被陶陶他爸妈的批评，把花园里放满了水，一夜之间变成了水塘。狼狐用魔法把邻居家的花园移到了陶陶家，狼狐觉得自己很了不起，很得意。但是陶陶吗发现自己花园的话都是从别人家里的，就要把狼狐赶走，于是淘淘妈给狼狐了一个改正错误的机会。
狐狸尾巴给狼狐出了一个注意，成历了《神水牌》矿泉水公司，“神水”能治百病，在市场上出尽了风头，狼狐发财了。村长得知后，霸占了他的“神水”矿泉水公司，村长用自己最好的果园、菜地、鱼来交换公司，狼狐施了魔法把深水弄走了，结果村咋还能够用自来水冒充神水，狼狐给电视台打电话，戴女士台报道了这一件事，村长和他的三个儿子完蛋了。
狐狸尾巴没有给狼带来幸福快乐，没有尾巴的狼最终舍弃了美丽的尾巴，回到了山野里，开始了他的新生活。这篇文章告诉我们：善有善报，恶有恶报。
《比尾巴》读后感-读后感5
《没有尾巴的狼》是杨红缨阿姨写的一篇童话故事，那就让我给大家讲一讲这个故事吧！
大雪封了山，大尾巴狼只好来到山下找吃的。见河边有一座茅草屋，便悄悄走了进去，看见里面有床、有火炉，大尾巴狼正好住进来。大尾巴狼看见河对面木屋里住着麻老鸭，就想捉来做烤鸭吃，于是他就学着小鸡的样了也给麻老鸭的门上留了字条，并在后面画了一个狗的脚印。麻老鸭一摇一摆地来到了大尾巴狼家，发现上了当，就灵机一动说再去叫几只鸭子来，逃出了大尾巴狼家。大尾巴狼就坐在火堆旁等，等着等着，大尾巴狼睡着了，并做一个好长好长的梦，锅里水烧干了，火把茅草屋烧着了……
冬天里，茅草屋的那场大火并没有把大尾巴狼烧死，却烧掉了它的那条大尾巴，大尾狼从此成一个只秃尾巴狼。春天来了，秃尾巴狼在森林里猎人的小木屋里，发现了一条美丽的狐狸尾巴，他摸着狐狸尾巴，正好能接到自己的秃尾巴上。于是狼的身上，就有了一条狐狸尾巴，从此狼不再叫狼，改叫狼狐。狼在狐狸尾巴的的挑唆下，胡作非为，干了许多坏事，也遭到了许多报应。狐狸尾巴没有给狼的生活带来幸福，带来快乐，反而使他的罪恶感日益加重。狼最后终于舍弃了美丽的狐狸尾巴，又回到了大山里。吹着山野的风，呼吸着没有人味的空气，秃尾巴狼沿着河边轻快地跑着，开始了他的新生活。
是生活教育了这只没有尾巴的狼：善有善报，恶有恶报。丧失良知，比失去一条尾巴更加可怕。同时也也使我懂得了，我们做人也是这样，要老老实实做人，踏踏实实做事。
《比尾巴》读后感-读后感6
小学放暑假时，我的同学推荐让我去看《妖精的尾巴》，开始时，我不认为好看，但看了之后，我终于发现了其中的奥秘，这让我感慨万分。
《妖精的尾巴》所讲述的是一个叫妖精尾巴的公会，有一群强大的魔导士，而在他们之中，有一支最强小队，他们经过无数战斗，不断提升自己的能力，从而变成了最强。图片
他们之所以变成了最强，是因为他们始终坚信一句话：“妖精到底有没有尾巴，是要我们不断探索，这样才能变得更强。”没错，这句话用在学习上也一样，只有不断积累，不断探索，我们才能考出更好的成绩，做出更优的自己。
他们之所以变成了最强，是因为他们有着梦想。梦想对每一个人每一个动物来说都是最重要的，一个没有梦想的人，无异于一个行尸走肉的怪物。每个梦想就像一个阶梯，你成功了一步，你就可以向前走一步，每达到一个梦想，这个阶梯就会伸长，去往下一个目标延伸。
他们之所以变成了最强，是因为他们学会了团结。他们把别人的事当做自己的事，如果自己的的伙伴想一命抵一命，他们绝对不会允许，这可以说是有难同当，有福同享。生活中也是一样，比如说在运动会上，如果有同学摔伤了，全班同学肯定会关心的询问情况，然后送去医院。
他们之所以变成了最强，是因为他们学会了坚持。他们不管有多困难，他们一定会战斗到底，哪怕会丢掉自己的性命，或者消耗了许多魔力，他们也会坚持。他们既然可以，为什么我们却不行呢？就说说体育吧，体育是我们十分重要的科目，立定跳远、单腿跳、高抬腿、仰卧起坐、压腿……许多体育项目，我们不是做不了，就是没力气了，现在我看了这个，就学会了把体育锻炼坚持下去。
看了《妖精的尾巴》我感悟到了许多知识，我一定会学以致用的。
《比尾巴》读后感-读后感7
在暑假我读了《没有尾巴的狼》，这本书使我受益匪浅。故事中的那只狼狐给我留下了非常深刻的印象。
《没有尾巴的狼》这本书是这样讲的：在猎人的小木屋里，秃尾巴狼发现了一条美丽的狐狸尾巴。于是狼的身上就有了尾巴，从此它不再叫狼，改叫做“狼狐”。狼狐在这条尾巴的挑唆下，胡作非为，干下了许多坏事，最后也遭到了应有的报应。狐狸尾巴没有给狼的生活带来幸福，带来快乐，反而使它的罪恶感日益加重。狼最终舍弃了美丽的尾巴，回到了田野，开始了全新的生活。
这个故事让我不禁想起了一件身边发生的事。那天，我们正在紧张地进行数学测试。我被一道题难住了，正当我发愁的时候，突然脑中闪出了一个念头——翻书。于是，我偷偷地行动起来，不料被老师发现了，她重重地惩罚了我，然后又耐心地教我怎么做这道题。老师告诉我作为一名小学生，不管做什么事情都要诚实。正巧两个星期后，我们又进行了一次数学测试，也碰到了同样的题目。这次我靠自己就轻易地解答出来了，心里特别的高兴。经过了这两次数学考试，我想：“要是做难题要靠翻书，那我就永远不会自己做地这么好了。”
有的时候，我和那只没有尾巴的狼一样，迷失了方向，自己一点都没有觉察到，谢谢老师们对我的教诲和帮助。
是呀！有句话叫“善有善报，恶有恶报”，如果丧失良知，后果是很可怕的。
《比尾巴》读后感-读后感8
在假期里，我读了《会摇尾巴的狼》这本书。这本书的作者是著名儿童文学作家严文井，翻开书页里面的内容无处不展现着中国文学的魅力。
本书共由15个小故事组成，其中我最喜欢的故事有两篇，分别是《大卡车上的.几粒尘土》和《胆小的青蛙》。《大卡车上的几粒尘土》这篇故事主要讲的是：在一辆装满砖块和沙子的卡车上，有几粒尘土提出抗议，要大卡车停下，让他们休息。卡车请他们耐心一点，说一会儿就到了。尘土却对卡车大发脾气，说卡车没见过世面。别的砖块和尘土让它安静一下，它却发起狂来，并从卡车上跳了起来，最后终究还是被风卷起抛到远处。这个故事让我们懂得了做事不能以自我为中心，也要考虑大家的感受，以集体利益为主。还教育我们做事要有耐心，要稳重，不能急躁。
而《胆小的青蛙》这篇故事主要讲的是一只癞蛤蟆骗了一只青蛙，说只要青蛙一叫，人类就会过来把他抓走。青蛙听了它的话，不但不敢叫了，还要找一个地方躲起来，它先躲在水里，然后躲在石头下，草堆，沙洞……最后它不小心被封在了一只鼓里，最终还是回到了水里，这让他明白了一个道理，要想不被人抓，还是学好游泳最重要。于是以后它每日都在池里勤练游泳。这则故事告诉我们：遇事不要只想着如何逃避，而是要勇于面对困难想办法去解决。
读完这本书，令我收益颇深，也让我领会了中国文学的魅力与读书的魅力。
《比尾巴》读后感-读后感9
今天我读完了杨红樱阿姨写的这本《没尾巴的狼》，你知道吗？这只没尾巴的狼找到了一只狐狸的尾巴呢。
这本书主要讲的是：一只狼被大火烧掉尾巴，它非常生气，到处找尾巴。直到它发现了一条美丽狐狸的尾巴，就试着把它安在了自己的屁股上。没想到，这只狐狸尾巴还真的有生命呢，于是它就改名叫“狼狐”。这只狐狸尾巴教唆狼狐胡作非为，干了许多坏事。但最后狼狐认识到了自己的错误，拔掉了狐狸尾巴，开始了自己的新生活。
刚读完这本书时，我还为狼狐感到惋惜。如果狼狐没有尾巴，那么它就会变成秃尾巴狼；如果狼狐没有尾巴，它就会被别人嘲笑；如果……可又一想，又为狼狐能拔到这条狐狸尾巴而感到高兴。因为只有这样，它才可以甩掉狐狸尾巴的控制，才能过上它自己想要的生活。
其实生活中我也有一条隐形的狐狸尾巴，当遇到不会做的题目时，这条尾巴就会提醒我看后面的答案，考试时，这条尾巴会怂恿我作弊，犯错误时，这条尾巴会帮我撒谎。看完这本书后，我决定把这条尾巴扔得远远的，只做我自己！
读完这本书同时也让我懂得了，一切都要靠自己的努力，不要依赖别人。我相信这条拔掉尾巴的狼现在已经过上了美好的生活。
我太佩服这条没尾巴的狼，因为它知道：丧失良知，比失去一条尾巴更可怕！
老师评语：小作者心思细腻，运用最朴实的语言表达了自己最真实的感情，整篇文章结构简洁明了，语句通顺，结尾升华全文，立意深刻！
《比尾巴》读后感-读后感10
同学们，上个月，我把《没有尾巴的狼》这本书读了三遍，故事的主人公是一头狼，这头狼在一次森林火灾中丧失了一条尾巴。后来他在猎人的小木屋里发现了一条美丽的狐狸尾巴，便把他安装在自己的屁股上，从此叫做狼狐，狼狐在狐狸尾巴的教唆下，胡作非为，干了许多坏事，但是最终他认识到了自己的罪恶。决定开始新的生活，于是，狼狐痛改前非，又做了许多好事情。其中，最令我难忘的是狼狐打假这则故事。
《狼狐打假》讲的是村长把神水做成了矿泉水卖给城里人，挣到了许多钱，狼狐为了使村长明白要挣大钱，必须花些大力气，而不是靠霸占获得的道理，把神水的源头向西搬到必须翻过九十九座山坡，绕过九十九道弯的地方，村长和他儿子走了不到一半的路程，就已经走不动了，于是，他们想出了一个坏主意，用自来水代替神水做成矿泉水，没卖上几天。结果被狼狐知道了，狼狐毫不犹豫的拿起电话向电视台举报了这个情况，最后，仗势欺人、不劳而获的村长终于完蛋了。
这则小故事让我明白：做任何事情都要付出努力，才能有所收获，千万不能想着不劳而获。天才出于勤奋，在我们生活中有些小朋友遇到不会做的题目，就像抄别人的答案，考试时，也总想偷看别人的答案。这样获得的成绩是真实的吗？碰到不会做的题目指望老师、父母讲答案，这样的学习能经得起考验吗？
其次，我还认识到了“弄虚作假”不可取，像书中的村长企图以假乱真，结果还是受到了应有的惩罚。试想一下，如果病人服用了假药，不但不能治病，反而会使病情进一步加重，我们作为共和国的小公民也应该睁大眼睛，坚决扫除这些伪劣虚假的东西，为我们的生活创造一个美好、安全、和谐的环境。
《比尾巴》读后感-读后感11
暑假的第一天，我迫不及待地跑到书店，捧起杨红樱阿姨的《没有尾巴的狼》，如饥似渴地读了起来。
这本书的主要内容是：大尾巴狼设计想吃掉憨厚老实的老麻鸭，结果反被大火烧掉了尾巴，成了秃尾巴狼，它只好给自己安了一条狐狸尾巴，从此，改名叫狼狐。这条狐狸尾巴好吃懒做，狡猾虚荣。在它的教唆下，狼狐胡作非为，干了不少坏事，倒了很多霉。不过，这条尾巴会魔法，它帮助狼狐成立了一个“金点子无限公司”，也给大家做了许多好事。
当狼狐做坏事时，我觉得它太可恶了。在狐狸尾巴的命令下，狼狐占据了别人的菜园、果园、鱼塘等等，把别人的劳动果实都据为己有。最坏的一次，它把淘淘家的花园毁得一塌糊涂，然后又使用魔法，把别人家的花都变到淘淘家来，惹得全村人都来找淘淘算账。我想我要是有这样的朋友就倒霉了。
但是狼狐有时候又是美丽的，比如，在遇到洪水的时候，狼狐和麻老鸭救出了兔子娇和兔子美，还有淘淘。淘淘的爸爸妈妈为了感谢麻老鸭和狼狐，就让这些小动物跟他们一起生活。而且，狼狐给大地播种七色花的种子，给淘淘施展魔法，让他成为班上跳得最远、最高，游泳游得最好的孩子等等。看到这里，我想要是我也有一个这样的朋友该多好啊!
在故事的最后，狼最终舍弃了美丽尾巴，回到田野，开始了它的新生活，我真的为它感到高兴!如果与虽然美丽但是邪-恶的狼狐相比，那我宁愿跟不漂亮但善良的秃尾巴的狼做朋友。
《比尾巴》读后感-读后感12
寒假里,我读了《没有尾巴的狼》这本书,故事的主人公是一头狼,这头狼在一次森林火灾中丧失了一条尾巴,后来它在猎人的小木屋里发现了一条美丽的狐狸尾巴,便把它安装在自己的屁股上,从此叫做狼狐.狼狐在狐狸尾巴的教唆下,胡作非为,干了许多坏事,但是最终它认识到了自己的罪恶,于是,狼狐痛改前非,又做了许多许多的好事情.
其中,最令我难忘的是《狼狐打假》，这则故事讲的是村长霸占神水做成了矿泉水卖给城里人,挣到了许多钱,狼狐为了教训村长“要想挣大钱,必须花些大力气,而不是靠霸占获得”,于是,狼狐把神水的源头向西挪到必须翻过九十九座山坡,绕过九十九道弯的地方.村长和他的儿子们走了一半不到的路程,就已经走不动了,于是他们想出了一个坏主意:用自来水代替神水做成矿泉水.结果被狼狐知道了,狼狐毫不犹豫地拿起电话向电视台举报了这个情况,最后,仗势欺人,想着不花力气不劳而获的村长终于完蛋了.
从这则小小的故事中,我认识到了做任何事情都要付出努力,才能有所收获,千万不能想着不劳而获.俗话说:天才在于勤奋.而在我们生活中,有些小朋友遇到不会做的题目,就想抄别人的答案,考试时,一个劲地想偷看别人,这样获得的成绩是真实的吗，我们应该努力认真地学习,争取学到更多的本领.
其次,我还认识到了“善有善报，恶有恶报”，像文中的村长那样,企图以假乱真,最终还是会受到应有的惩罚.但是令我更加感动的是狼狐,别看它从前为非作歹,干尽坏事,一旦觉悟了,就立即用实际行动来改正自己的缺点.我要像狼狐那样,拿出勇气,勇敢地改正缺点,成为一个真正的好学生.
《比尾巴》读后感-读后感13
幸福就像狗尾巴，首先带给了我一阵迷茫，幸福怎能与狗尾巴相提并论呢，带着疑问的我往下看去。
原来，本文分成了两个部分，第一部分，讲了压力。
压力，通俗来说，就是人们心理上的一种超强感受，通常是人们相互竞争或某个原因导致的心情堵塞，长期生活在压力下，对人身心有着极大伤害，但压力也存在着一个好处，就是适当的压力能让我们进步，就像文章开头说的一样——没有压力，不复美丽。没有人喜欢压力，但有时压力可以逼发我们的潜能，促使我们进步，促使我们成长；相较之下，有很多人认为，没有压力是最幸福的事了，但是你错了，有很多人长期生活在“零压力”中，感觉当时非常轻松，但日久天长之时，才发现，自己如逆水行舟，没有收获，没有进步，反而倒退。
只有我们放平心态去看待压力，才能将它转化为反冲力，变成对自己有利模式。
第二部分，小标题是“每一株草，其实都是一朵花。”这句话暗示了一个道理，也揭示了这个世界的两种人。
首先，这个世界有两种人，一种是乐观的人，一种是自卑的人，他们都生存在于这个世界，但每种人的生活方式，作为不同，命运不同。
乐观的人一生开开心心；自卑的人，处处失落，黯然失色，这就决定着他们的成就——乐观的人，遇事不弃，将来定能成器；而自卑的人，事事沮丧，没有成就。
本文的第二部分，就讲述了一个自卑的小女孩通过养花，明白生命的真谛——只要不放弃，在加多一份等待，专属于我们的开花季节将会来临，到那时，一株草就是一朵花，等待的将是耀人的成果。
幸福就是压力，就是褪去自卑，当你明白了压力，压力就当是反冲力，会让你深化。
《比尾巴》读后感-读后感14
我在暑假里读了一本书，我觉得非常有趣，因为这是一本我最喜欢的一类书——动物类童话书，这本书的名字叫做《没有尾巴的狼》。
这本书的内容主要是：在猎人的小木屋里，秃尾巴狼发现了一条美丽的狐狸尾巴，于是狼的身上就有了一条美丽的狐狸大尾巴，从此不再叫狼，改叫狼狐，因此也变成了一种特殊而稀有的一种保护动物
世界上惟独只有我们中国才有一只。这种狼狐会许多绝招，如会飞、会变魔术、还会想出一些，人不会的“金点子”来等等。但是狐狸尾巴没有给狼带来幸福，带来快乐，反而鼓动狼去做坏事，加重狼的罪名。最终狼舍弃了这条美丽的狐狸大尾巴。
读完这本书，我的感受是：这只狼有笨的一面，也有聪明的一面。狼聪明的一面是他知道自己很笨，正好尾巴又掉了，把狐狸尾巴按在自己身上，这样是两全其美，狼又可以按上一条美丽的狐狸尾巴了，狼又可以让狐狸尾巴帮助自己不会的问题。狼笨的一面是虽然有了狐狸尾巴的帮助，但是不一定全是好的，有一些对于良知来说是坏的，狼不管对的还是错的最终会都被狐狸尾巴的花言巧语说服的，所以狼跟着狐狸尾巴有苦也有酸。有一次狼贪恋狐狸尾巴会“金点子”而不去“上班”，结果被店主“告上了法庭”。狼终于认识到“法庭”得厉害，还懂得了一个大道理：善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到，时候一到，马上就报。
我觉得：丧失良知，比失去一条美丽的尾巴更加可怕!
《比尾巴》读后感-读后感15
这本书我看过了很多遍了，可是每次重新翻开，我还是会被书里精美生动的插图和引人入胜的故事情节所吸引，它就是——《短尾巴的小兔》。
它讲述了一只名叫罗伯特的小兔它不喜欢自己的尾巴，觉得太短了，只能当个座垫。于是心理终日闷闷不乐。可是在它一次外出游玩时，无意中救了森林小矮人。小矮人通过魔法，让它实现了换尾巴的愿望。它换了许多种动物的尾巴，可是最终小兔还是选择换回了自己原来的小短尾巴，因为它觉得那才是最好的。
在这个故事里，我很喜欢森林小矮人，因为他会知恩图报，不但帮助小兔实现了愿望，还让小兔明白了尾巴的用处。更重要的是它让小兔没有做一个永远不会满足的兔子，还让小兔重新找回了自己。
当然，在这个故事中我最最喜欢的还是这只叫罗伯特的小兔了。虽然它由于换了不同的尾巴经历了不同的痛苦，但是它还是没有灰心丧气，也没有抱怨，即使每次换尾巴失败，也会对未来充满信心。
读完这个故事后，小兔了的一句话总会反复出现在我的脑海里，那就是——“我再也不会去羡慕别人啦！”我觉得做为我们小孩子，也不要一味的只懂得羡慕别人，而丢失了自己。我们要不断的去发现自己的优点，把自己的优点不断发扬光大，找到自信！即使我们不是最出色的孩子，但是我们一定要做最好的自己，对未来充满信心，百倍努力！同学们，我希望你们也能感受到书里的道理，把这个道理传播给更多的人！
第2篇：比尾巴》
一年级上学期《比尾巴》第一课时教案
总设计意图
《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂课的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使课堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。
教学目标
1．认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。
2．独立认读音节，正确、流利地朗读短文。
3．能认读11个生字，认识两个偏旁“扌”和“八字头”。
4．认识问号、问句。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。教学重点
指导学生朗读问句答句，理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。
教学难点
理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。教学准备
多媒体课件。教学时间 第一课时 教学过程
一、猜谜导入：
1、揭示课题，学习“比、尾、巴”
今天，老师要带小朋友们到动物王国去参加一场有趣的比赛。你们知道比什么吗？赶快拼拼吧！“比尾巴”
谁来读一下课题？（学生读、评价）
“巴”字要读得很轻。课题里面藏着三个生字宝宝，谁能说一说，你有什么好办法记住这三个字宝宝。（学习生字“比、尾、巴”随机指导书写，读准轻声音节“巴”。）现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛马上要开始啦！要做好准备啦！
2、猜谜比赛。
狮子大王说要请小朋友们做评委呢！狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个猜谜语的游戏呢，!先考验考验我们班的孩子们，如果你们猜对了，它就请小动物们马上上场啦！
脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。——猴子 耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。——兔子
小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。——松鼠
红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。——公鸡 脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。——鸭子 花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。——孔雀
（Ppt边说边出示图）一号选手是（生答猴子），小猴子从树上跳下来了。二号选手是（生答兔子），三号选手是（生答松鼠），可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是（生答公鸡），美丽的公鸡走出来了。五号选手是（生答鸭子），大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀？（生答孔雀）。孔雀最后出场。
瞧，六名可爱的小选手们都上场了（出示六种小动物及拼音的课件），动物们都出场了。看，这就是比赛名单，咱们一起向它们打声招呼吧！（出示带拼音的六种动物的词语）
（贴图）参加比尾巴的动物有＿＿，有，有，有，还有。来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁就大声地叫出他的名字。有了你们的加油声，小动物们比赛更有信心了。
二、整体感知，学习问句
1、比赛马上开始了，比赛内容已经出来了，怎么比呢？谁能为大家读读？（出示第一小节，要求各位学生认真读一读。（生读三个问句）
2、小评委们，你们认真观察一下，这三句话里藏着秘密，看看谁是火眼金睛能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？课文哪里还有这样的句子？
小朋友的眼睛真亮，这么快就发现了他们的小秘密。（每一句的后面都有一个同样的问号。）这个象小耳朵一样的符号叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句。那这里问的是什么呢？谁的尾巴？（教学谁）我们平时有没有问过问题？比如老师问 这是谁的笔？谁的书？这是谁？刚刚老师问的时候末尾预期怎么样的？语气上扬和第二声一样（出示上扬箭头）
下面你们像老师这样再把这六个问句读一读吧。（师范读一句）谁想再来读读这几句话呢？（两到三名学生读）咱们再来开小火车吧！（开火车读六个句子）
老师送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。
三、学习答句
1、咱们已经把比赛的项目弄清楚了，那比赛结果是怎么样呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！（生自由读课文。）
2、小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？
3、谁的尾巴长?谁的尾巴短?要比一比才知道，大家比比看。
猴子的尾巴长，你瞧它抓抓自己的脑袋，跟我们说谢谢呢！。猴子的尾巴又细又长，可以挂在树上荡秋千呢。
兔子的尾巴短，瞧，小兔子虽然尾巴短，但耳朵特别长，瞧，它正把它的长耳朵竖起来了，它在跟我们说，你们真棒！
4、长尾巴的猴子和短尾巴的小兔子给大家带来了两个个生字宝宝——“长”“短”，谁来说说，你有什么好办法记住它？“长”和“短”是一对反义词。
5、接着比。松鼠的尾巴好像是一把伞。松鼠的尾巴好像一把伞，是不是好像一把伞? 松鼠的尾巴什么样子?（出示松鼠课件，小松鼠的尾巴毛茸茸、蓬松松的，每当翘起来尾巴时，多像一把撑开的小伞哪！再读读课文，“一把伞”前面用了一个什么词？“好像”，说小松鼠的尾巴“好像一把伞”，是因为跟伞有相似的地方，并不是一把真的伞。
谁来当一回可爱的小松鼠，把你漂亮的小尾巴读出来。
6、学习“把”字和提手旁
小松鼠给大家带来的生字宝宝——“把”我们平时经常用到它，谁来说说你是怎么记住它的？还有哪些提手旁的字，谁来说一说，出示（找、打）
7、第一小节先问了谁的尾巴长，后问了谁的尾巴短，第二小节就先答了——(引读)，后答了——(引读)。师生对读
8、我们看一看，公鸡的尾巴是什么样的？（师：是啊，公鸡的尾巴弯弯的(相机用手势表示“弯”)，有好多颜色，好漂亮。还可以用来做毽子。美丽的公鸡翘起漂亮的尾巴，好像在说：“我美吧！”
唱反调：弯——直
3、我们再来看鸭子的尾巴。鸭子的尾巴扁扁的。
师：真对。鸭子的尾巴扁扁的。鸭子的尾巴扁，还有哪一部分也是扁的(指嘴)鸭子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，这就叫”扁”。(用手表示“扁”)，认识“扁”
4、最后一个小选手没评上，它可着急了，赶快给它也评一个吧！
（孔雀）孔雀的尾巴好看吗？（孔雀的尾巴五彩缤纷，鲜艳夺目，我们在动物园看见过孔雀，如果天气好出太阳，孔雀的尾巴在阳光下还会闪金光，还会变出五彩缤纷的颜色来！孔雀的尾巴上因为有很多好看的花纹，它的尾巴像一把漂亮的大扇子）
5、孔雀的尾巴好看极了，还有哪种动物的尾巴比这更好看呢？所以说孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一个“最”。认识“最”
6、孔雀的尾巴的确很美。谁来当一回漂亮的小孔雀，把孔雀美丽的尾巴通过读表现出来吗？（师指导朗读该句。）
7、比赛全部结束了，我们看了六位选手的比赛，如果现在我们请狮子大王颁奖了，冠军得主是谁呢？（孔雀）
四、朗读指导
1．小动物们的比赛结束了。小朋友们想不想来一场比赛啊！比什么呢？ 2．先让我们来进行朗读擂台赛吧！
3、师生对读──男女生对读──同桌对读——拍手读，评一评哪队读的好。
五、找尾巴
现在啊有几只小动物们的尾巴不见了他们可伤心了小朋友们能不能帮他们找回尾巴。（学生独立完成）
六、小结
刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，非常有趣。比尾巴大赛结束了，其它小动物能不能向孔雀姐姐借漂亮的尾巴吗？（不能）是呀，动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁，不管漂亮还是难看，它们都有自己独特的作用。
小朋友课后可以去找找哪些动物还有尾巴，他们尾巴的特点是什么，也学习课文给他们办一场比尾巴大赛再看看他们的尾巴有什么作用下节课，我们再举行一个“动物尾巴介绍会”。
第3篇：比尾巴
《比尾巴》第一课时
教学目标：
1、认识12个生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”、“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点
识字、写字、朗读和背诵课文。读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学过程：
一、情境创设，提示课题
师：同学们，我们来做一个游戏好吗？请把你们的小手拿出来，看看谁的反应最快。准备好了吗？ 生：准备好了。
师：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小耳朵，摸摸你的黑头发，摸摸你的尾巴。生：啊！我们没有尾巴。(指名说)师：对啊，我们没有尾巴，可是小动物们有尾巴呀，你们知道哪些动物有尾巴？ 生：老虎、猴子、猫„„
师：同学们知道的可真多呀，动物王国里有许多有尾巴的小动物，今天，他们聚在一起要举行一次非常特别的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，（出示“比尾巴”课
第4篇：比尾巴
《比尾巴》教学设计
教学目标：
1、12个生字，两个偏旁“八”和“鸟”，会写“云”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。
3、一些动物尾巴的特点。教学准备：
CAI课件、小动物图片、生字卡 教学过程：
一、揭示课题，指导识字
森林里的小动物要进行一场比尾巴大赛，齐读课题，指导读好轻声词“尾巴”。指导识记“比、尾、巴”，平常你在什么地方看见过这三个字呢？（有意识地引导学生在生活中识字）
二、认识动物，相机识字
1、课件出示带拼音和图片的词语：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，生自读。
2、指名读，其余生跟读。
3、识记生字。课件去掉图片，只出现带拼音的生字：猴、松、鼠、公、鸭。谁有好办法来记住这几个字？（相机指导：公——八字头，比较“公”和“松”；鸭——鸟字边）
4、生字去拼音指名读，齐读。
5、齐读
第5篇：比尾巴
识字教学案例与反思
第五小学
何瑛姝
一、教学目标：
1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。
2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3、知道一些动物尾巴的特点。
二、教学重点、难点：
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。
四、教学过程：
[一]、游戏导入新课。
1、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！
2、游戏开始。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。
生：啊，我们没有尾巴啊？
师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢？
生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴---------
【 “摸摸你的长尾巴”
