第1篇：《吆喝》读后感（三篇）
《吆喝》读后感（三篇）
（一）
我作为一个曾经亲眼看到自家的老屋子被拆除的人来说，如今心中还是有些东西被触动了。
吆喝声对于老北京人的意义就如老屋子对我的意义一样，不仅仅是有声有形的一种存在，它还是一种牵挂和一种文化。是的，我承认时代需要变迁，现代化建设需要进步，但是这种变迁和进步并不是需要完全牺牲中国的文化底蕴的。可如今不断地更替，不断地埋没，终将会换来什么呢？恐怕换来的是灿烂文化的泯灭吧。没有古老文化的国家是没有内涵的，是会毁灭的，历史的车轮还在不断前进它不会为任何事情停住脚步，当他行至我们面前时，若没有强大的文化底蕴，这个国家将会被狠狠地碾在在车轮下。中国人就真的忍心看着这一切发生吗？“保留文化遗产真的不能和现代化建设同步进行吗？”我想我们真的应该好好思考一下这个问题啊……
（二）
读完这篇文章，我会想一个问题，是否随着时代的发展和进步，有些东西的落没是否是时代的必然的呢？对于当时的人来说，是吃上一顿饱饭重要呢，还是保留一些古迹重要呢。不只是吆喝，新的时代到来，必然会有旧的东西淘汰掉，适者生存，更可悲的是，我们做的事是没有错的，也是都有错的，都是犯错误，只是选了一个伤害相对少一点的罢了。因为人的性命是最重要的，所以吆喝的牺牲是必然的，也没有会保留一点的想法。而现在，作为活下类的后代的我们，无疑要去弥补这些东西，保留现在仅存的文化，让中国还不至于太过可悲下去。每个人都不是圣人，我们只是一群手无寸铁的凡人，不会去想那么伟大的事，比如民族的兴旺，拯救国家什么的。话说好像不知不觉悲伤了，只是在历史的长河面前，我们也只是把头埋在淤泥里的虾子罢了而已。
（三）
我们刚学完17课《吆喝》。讲的是旧中国的北京，生意人做生意时是怎样吆喝的，我感到很有兴趣。我在上学的'路上，路过菜场时，能够听到菜场里传出各种不同的叫卖声——也就是武汉人的吆喝。“卖黄瓜嘞，我的黄瓜又绿又脆，可以生吃，可以凉拌，维生素多，赶快来买嘞”。(.)“快来买菜嘞，我这里的菜品种繁多，任意挑选，不好包退，还有的…… ……”换季节的时候到了，买服装的人吆喝声更巧妙，“走过的，路过的，进来瞧一瞧，看一看，服装大甩卖，大换血，全部打折，价廉物美”，一遍又一遍的从扩音器里传出，不少人还真被他们的吆喝生吸引住了。但有的商人在吆喝叫卖自己的物品时是有欺骗性质的，我们可千万不能上当受骗。
假如，将来我有一天当上了一名商人，吆喝的内容要真实，实在，做到买卖公平，还要讲究招揽生意的艺术性。
第2篇：《吆喝》读后感范文1000字
《吆喝》读后感范文1000字
最近读了萧乾先生的文章《吆喝》，他描写了北京市场上的各色吆喝声，写得很细腻，充满生活的味道，且有思想。现在，我也来写下东北人独有的吆喝声，它们与萧乾笔下的吆喝声是不大相同的。
早上，去早市，天还没有亮透，乡下的农民就来城里抢地盘。他们在乡间看青山，喝绿水，一双眸子格外的透亮，时不时大口地吸下早晨清新的空气，然后和着东北粗犷的味道，大喊一声：“新鲜的豆角、黄瓜、南瓜啦!”他突然这么一喊，很多人都惊得回头，却见他洁白的糯米牙和一脸憨厚朴实的笑。一般在这个时间，都是老年人买菜，他们买菜要一根一根地挑，尽管菜都是刚摘的，好得很，但若不挑的话他们心里是过不去的，总觉得吃了亏似的。每当这时，卖菜的小贩就会再高喊一声：“最好的!”
想买水果，要在上午或中午。小贩们推着车，载着满满一车水果，还要不时地用眼瞄着城管。他们大声地吆喝着水果的产地，毫不谦虚地夸赞着自家的东西，譬如我就听见过这样吆喝：“大鸭梨了，嘎嘎甜，不甜不要钱!”凑上去，如果你还有点犹豫的话，他会当场削个梨给你吃。东北人和上海人是不一样的，东北人从不计较一根葱多少钱那些鸡毛蒜皮的'小利。我见过一位老爷子天天坐在市场的角落，守着两筐李子卖。他的脸上全都是褶皱，又黑又脏的手上青筋突显，衣裤上遍布着破布絮，看了令人心生怜悯。每次路过，我都会买上一斤，虽然他的李子不大甜。他的吆喝也很有意思，他每次都用略带沙哑又颤巍巍的东北口音大喊：“李子嘞，保你吃完还想吃，保证甜得你嗓子疼!”
晚上，是大排挡的主打时间。走在街上，鼻间不时传来浓郁的烧烤香味，那感觉真的很棒。此起彼伏的叫卖声亦不比早晨、中午的逊色。“烤乳鸽，5块5块!”这是一个中年男人粗犷又带些傻气的声音。“烤饼，啤酒，买一赠一!”这是一个年轻女人的吆喝声，声音中充满朴实，还不乏麻利。最有意思的是一个卖北京烤鸭的女人，她的声音很尖，有点“名旦”李玉刚的味道，带着那么点婉约，听起来又一波三折的：“北京烤鸭，皇家配方，慈禧太后都爱吃，18元一只，赠送好礼!”每次听到她的声音，我的口腔里都会不自觉地充满唾液，垂涎三尺，不过她卖的烤鸭确实香。
语言，也是门艺术，它就像盐一样已经溶解在了我们日常生活中，它以自己独特的魅力，精心地熬着艺术这碗汤，让人百喝不厌。是老百姓把它的秘方一代代地传承下来，使生活更加有滋有味。而今，听到这些朴实无华的叫卖声，粗犷中带着柔情，朴实中充满智慧，说它动听一点都不为过，听了让人温暖，又很幸福。
当生活和艺术相融，这碗汤就越发地有味了。
第3篇：吆喝
>教学设计 巴县中学 李平
一、溯源引流、导入新课 【师】同学们，在上课课前先听听各种各样的叫卖声。我们刚刚听到这些叫卖声，用北京话讲就是吆喝。这些声音，在无心之人听来，或许一笑而过，或许心生厌恶。而在富有生活情趣的人听来，却是优美动听的音乐，他们称之为“生活交响曲”。恰恰，萧乾就是这样一位富有生活情趣的人，今天，我们就跟随他的脚步，一起走进北京城，去感受一下那京味十足的吆喝----板书（介绍作者）
二、整体感知、感受特色
（一）介绍作者情况
（二）整理文章脉络
1、课前同学们已经做了初步的预习，现在速读全文，找出课文里写了哪些吆喝声？
2、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢? 时间顺序
3、你从文中什么地方得知是按时间顺序的？
从“我小时侯，一年四季不
第4篇：吆喝
>教学设计 巴县中学 李平
一、溯源引流、导入新课 【师】同学们，在上课课前先听听各种各样的叫卖声。我们刚刚听到这些叫卖声，用北京话讲就是吆喝。这些声音，在无心之人听来，或许一笑而过，或许心生厌恶。而在富有生活情趣的人听来，却是优美动听的音乐，他们称之为“生活交响曲”。恰恰，萧乾就是这样一位富有生活情趣的人，今天，我们就跟随他的脚步，一起走进北京城，去感受一下那京味十足的吆喝----板书（介绍作者）
二、整体感知、感受特色
（一）介绍作者情况
（二）整理文章脉络
1、课前同学们已经做了初步的预习，现在速读全文，找出课文里写了哪些吆喝声？
2、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢? 时间顺序
3、你从文中什么地方得知是按时间顺序的？
从“我小时侯，一年四季不
第5篇：《吆喝》
《吆喝》（精选12篇）由网友 “wdmzjcz123” 投稿提供，以下是小编整理过的《吆喝》，希望能够帮助到大家。
篇1：吆喝说课稿
一.说教材
1.教材内容
《吆喝》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第四单元中的一篇文章本文介绍了老北京城街头商贩的吆喝声，那看似平凡、简单，不为人所关注，甚至厌恶的吆喝声，对作者来说，却大有文章，在缓缓的追忆语调中流露出的是美好的回忆和怀念之情，学习本文，要使学生体味到自身日常生活中蕴含着无穷的乐趣，感受到民俗文化的独特魅力，进而培养学生关注社会生活;同时，在老北京城，各种吆喝声随处可见，五花八门，但作者介绍起来却条理清晰，杂而不乱，学习领悟作者高超的组织材料的手法，以及品味本文的语言特色，是这篇文章的重点所在
2.教学目标
知识目标：积累词语，掌握词的读音、意义了
