第1篇：我家的小圆教学设计
我家的小圆教学设计
教学目标 ：
1、有感情地朗读课文，体会作者热爱小园、热爱大自然的感情。
2、能从课文第2-6自然段中选一段背诵，并能正确默写。
3 体会比喻句的作用，积累不同的比喻词。
教学时数：1课时。
教学过程 ：
一、揭示课题，交代任务。
二、初读课文，学习字词。
出示学习要求：
1、四人小组读通课文，说说你心中的感受。
2、自学生字、新词，小组合作听写。
3、小组合作，讨论课后习题。
三、再读课文，深入理解。
1、检查反馈一：你认为哪个生字最难记，说一说。
2、检查反馈二：读了课文，你有什么话最想说？
3、检查反馈三：你最喜欢读哪一段，请你用自己喜欢的方式读一读。
4、检查反馈四：课文的.中心句是哪一句？抓住了哪个词来写？你用什么方法读懂这篇课文。（诸如：抓中心词--诱人，找“诱人”的语句：抓中心句，画一幅幅四季图：……）
5、检查反馈五：课后习题。重点是第2题，体会比喻句的作用。
四、熟读课文，自选默写。
第2篇：科学教学设计《小圆和小方》[推荐]
中班科学活动《小园和小方》
活动名称：小方和小圆
活动目标：
1、了解圆形和方形的图形特征及在生活中的应用。
2、培养幼儿对图形的兴趣和扩散性思维的能力。
活动准备：各种形状的图片、实物，春景图，操作材料三组。活动过程
一、导入
1． 用猜谜的形式引出小圆和小方，激发幼儿兴趣
“猜一猜，小圆和小方分别躲在哪个袋子里？”（请幼儿摸一摸）2． 介绍圆形和方形的外形特点
“你刚才摸到的小方是什么样子的？”“什么样的线，几条直线，有没有角，几个角？”
“你刚才摸到的小圆是什么样子的？”“小圆是什么样的线构成，有没有角？” 3． 请幼儿看图片
“你们知道小圆和小方的爸爸妈妈是谁吗？让我们来看图片。” 二． 通过看图片进一步了解圆形、方形的特点和应用 1． 看图片，了解弧线、直线与图形的关系
①出示春景图，“图上哪些是直线爸爸画的？哪些是曲线妈妈画的？” ②出示梯形、椭圆、半圆、菱形等图形宝宝，“你觉得小圆长的象直线爸爸还是象曲线妈妈？小方呢？这些宝宝长的又象谁？”
2、看图片，了解圆形、方形在生活中的应用，讨论：“小圆的本领大，还是小方本领大？”“生活中哪些东西是圆的，哪些是方的？”
3、看图片，进一步了解圆形、方形的图形特征。
“球变成了方的，砖变成了圆的，还能用吗？”（出示皮球、方形积木等图片）
“还有哪些东西改变了形状会用不起来？”
4、看图片，讨论：“哪些物品既可以是圆的，也可以是方的？” 三． 操作活动
1． 图形添画（在圆形、正方形、长方形上进行添画）2． 图形分类（先将物品按形状分类，再按用途二次分类）3． 拼图（用圆形、正方形、长方形、梯形、三角形、半圆形等进行拼图）
第3篇：五年级下册信息技术如何画大圆小圆教学设计
五年级下册信息技术如何画大圆小圆教学设计
[教学目的与要求]
知识目标：
1、知道LOGO语言中的圆接近正三十六边形，了解圆和其它正多边形有所不同，必须求出每次走的步长。
2、掌握画圆时求出每次走的步长的方法，理解画圆时每次转10度.
3.知道使圆比较匀称，最好把repeat 36[fd 100*3.14/36 rt 10]写成
repeat 36[rt 5 fd 100*3.14/36 rt 5].
4.找到小海龟在正方形中的起点，指挥小海龟在正方形中画出规定的直径的圆。
能力目标：
培养学生多角度的观察、分析问题。
情感目标：
培养学生对LOGO语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养学生合作学习的意识和探索研究的精神。
[课时安排]１课时
[教学重点与难点]
重点： 1.掌握画圆时求每次走的步长的方法,理解画圆时每次
第4篇：《震动小圆》读后感
《震动小圆》读后感
当细细地品读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《震动小圆》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
我最爱阅读了，一进到图书馆，我就像被磁铁牢牢的吸住般，目不转睛的搜寻书架上的每一本好书；这时的我，彷彿置身在最幸福的乐园中，陶醉在最美丽的世界里。
活在这个世上的每一个人，都有优点、缺点，没有人是完美无缺的，也没有人是一无是处的。不管是地位崇高与否，不管是薪水多寡，每个人都有自己扮演的角色，每个人都有属于自己专属的舞台，只要在自己的舞台演技精湛，一定在社会中占有一席之地的。
“震动小圆”这本书，描述一位既胆小又害羞的小女孩米亚，她的妈妈因为工作忙碌，疏于照顾她，以至于她非常喜欢吃速食品和妈妈做的
第5篇：画大圆画小圆
艺术教案《画大圆、画小圆》
活动目标：
1、欣赏图画并感知图画中大和小的相对概念。
2、利用大、小圆形进行小鸡绘画。活动准备：
1、PPT 课件、电脑、投影仪。
2、各种大小不同的圆形盖子。
3、广告颜料、图画纸、抹布、四个调色用碟子。活动过程：
1、出示绘图，感知圆形的大与小。①夜晚的天空。
师：画面上最大的圆形在哪里呢？是什么颜色的？
师：黑黑的颜色画的是夜晚的天空，你觉得最大的圆像什么，夜晚的天空还有什呢？
②白天的天空。
师：画面上最大的圆形在哪里，是什么颜色的？
师：蓝蓝的颜色画的是白天的天空，你觉得最大的圆像什么？
师：绿色画的是草地，请你仔细看看草地上还有什么呢？（引导幼儿观察出圆形的洞，还有圆圆的草窝等）
2、说一说生活中有什么是圆形的师：请你想一想生活中有什么是圆形的？
有圆形的饼干、圆形的盖子、圆形的棒
第6篇：《走进我家》教学设计
《走进我家》教学设计
教学内容：安徽省教育科学研究所三年级上册“我爱我家”第一课
主题目标：
1．通过“走近亲人”、“我说我家”两个活动系列，使学生了解家庭成员及其亲属，了解家庭的居室、家庭的特点等有关信息；
2．通过“走进我家”系列活动，引导学生关注自己的家庭、建立家庭的认同感及其责任感，敬爱自己的长辈、乐于设计自己的美好家园并愿意为之努力；
3．能够运用调查、交流讨论的方法去搜集并加工信息，学习综合运用信息技术、绘画、口语交际等沟通和交流的基本技能，初步练习开展探究性学习活动。
教学准备：
教具准备：多媒体课件、笑脸调查表
学具准备：家里的生活照。
教学重难点：交流体会家中的人、信息、环境，介绍家里最突出的特点。
教学过程：
一、导入
1．播放《让爱住我家》，说出第32页的介绍，今天我们就和大家一起“走进我家”。
第7篇：规划我家教学设计
教学内容分析
《制作幻灯片》是黑龙江省教育出版社初中八年级第二单元第九课内容，《规划我家》是学生学习PowerPoint多媒体制作的第一课时，本节课的学习能否使学生对多媒体制作产生兴趣，将直接关系到后续的学习。考虑到这些原因，教师在设计本课时，直接从学生的兴趣、需求出发，引导学生通过欣赏作品，将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容体验多媒体演示文稿在呈现信息方面的优势及广泛应用,选用模板等知识，让学生通过制作一页简单的幻灯片，体验成功的喜悦，增强学生学习制作多媒体作品的信心。提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德
