第1篇：四年级数学线与角的测试题
四年级数学线与角的测试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1、角是从一点引出的两条()所组成的图形,这一点是角的（ ）,两条射线是角的()。
2、过一点可以作（ ）条直线，过两点可以作（）条线段，从一点出发可以作（）条射线。
3、角的大小与（）有关。
4、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（）。
5、3点整时，时钟的时针与分针所成的.角度是（）度，是（）角。
6、钟面上（）时的时候，时针和分针成平角。
7、一个周角=（）个平角=（）个直角。
8、已知∠1＋∠2＝125°,∠2＝35°,那么∠1＝（）。
9、∠1与46°的和是一个直角，∠1=（）度。
10、如果∠1是∠2的3倍，∠1＝96°，那么∠2＝（）。
二、选择题（将正确的答案序号填在括号内，每题2分，共10分）
1、下面（）是射线。
A、米尺B、手电筒的光C、竹棍
2、小强画了一条（）长5厘米。
A、直线B、射线C、线段D、角
3、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。
A、直角、锐角、平角、钝角B、平角、钝角、直角、锐角
C、钝角、平角、直角、锐角D、锐角、直角、钝角、平角
4、用一副三角板不能拼出（）。
A、15° B、20° C、135°D、150°
5、右图中有（）个角。
A、5 B、6 C、10D、15
三、用量角器量出下面各角的度数（每题3分，共18分）
四、用量角器分别画出下列度数的角（每个5分，共15分）
105°85°150°
五、计算下面图形中角的度数。（每小题9分，共27分）
六、开放窗口。（共10分。每个1分。）
用适当的方法画出你想画的角并写出度数。（至少10个。）
第2篇：四年级数学上册第线与角测试题
四年级数学上册第线与角测试题
线与角
_________
一、填空（28分）
1、线段有_________个端点，_________没有端点，_________两端可无限延长。
2、我们学过的5种角，从小到大依次排列是：_________＜_________＜_________＜_________＜_________。
3、3点整时，时针和分针成_________角，6点整时，时针和分针成_________角。
4、过一点可以画_________条直线，过一点可以画_________条射线，过不重合的两点可以画_________条直线。
6、30°角的_________倍是直角，_________度角的4倍是周角。
7、黑板上下两边的边框互相_________，上左两边框互相_________。
8、右图中线段有_________条，射线有
_________条，直线有_________条。
9、量角的大小可以使用_________，测量时，角的一边与_________重合，_________与中心点重合，角的另一边所对的刻度就是这个角的角度。
10、一个三角板上有_________个直角，有_________个锐角。
二、判断（10分）
1、直线比射线长。（）
2、过一点能画无数条直线和无数条射线。（）
3、角的两边越长，角度越大。（）
4、过一条直线外一点，可以画无数条这条直线的'平行线。（）
5、9点半时，时针和分针成直角（）
三、选择（10分）
1、把一个平角分成两份，其中一个角是锐角，另一个角是（）
A、钝角B、直角C、锐角
2、右图中，线段有（）条
A、5B、9C、13
3、用放大镜看一个角，这个角的度数（）
A、变大B、变小C、不变
4、同一平面内永不相交的两条直线（）
A、平行B、垂直C、相交
5、量角器的原理是把半圆平均分成（）份，每份对应的角度是1°。
A、90B、180C、360
四、画一画，量一量（14分）
1、画一条长3厘米的线段。
2、以A为顶点画一个120°的角
A
3、过M点做AC的平行线，过M点做BC的垂线。
4、量出下列各角的大小。
第3篇：人教版四年级上册数学《线与角》知识点
人教版四年级上册数学《线与角》知识点
查字典数学网为大家提供了四年级数学线与角知识点，希望同学们多多积累，不断进步!
线的认识
知识点：
1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。直线：可以向两端无限延伸;没有端点。读作：直线AB或直线BA。线段:不能向两端无限延伸;有两个端点。读作：线段AB或线段BA。射线：可以向一端无限延伸;有一个端点。读作：射线AB(只有一种读法，从端点读起。)
补充知识点：
1、画直线。过一点可画无数条直线;过两个能画一条直线;过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。
2、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。
3、直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有具体的
第4篇：四年级数学线与角教学设计2[人教版]
第二单元 线与角
单元教学目标
1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。
2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。
单元教学建议
1、在操作活动中，认识较抽象的平面图形的概念
直线、线段、射线与平行线、垂线都是一些比较抽象的数学概念，学生在感受方面也是比较薄弱的。对此，教材安排了大量的学生操作活动，目的是增强学生感受的力度，帮助学生积累一些经验，同时，也便于学生直观地认识这些概念。所以，在教学中，需要精心设计学生的操作活动，每一个活动都能帮助学生理解相关的概念。
如直线、
第5篇：四年级上册数学线与角课后训练题
四年级上册数学线与角课后训练题
1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的`( ),两条射线是角的( )。
2、过一点可以作( )条直线，过两点可以作( )条线段，从一点出发可以作( )条射线。
3、角的大小与( )有关。
4、我们学过的角有( )、( )、( )、( )和( )。
5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是( )度，是( )角。
6、钟面上( )时的时候，时针和分针成平角。
7、一个周角=( )个平角=( )个直角。
8、已知∠1+∠2=125°,∠2=35°,那么∠1=( )。
第6篇：北师大版数学四年级上册线与角练习题
《线的认识》练习题
一、填空。
1、线段有（）个端点；射线有（）个端点；直线（）端点。
2、射线可以向（）端无限延伸；直线可以向（）端无限延伸。
3、（）和（）都是直线的一部分。
4、过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。
5、平行四边形共由（）条线段围成。
6、直线是（）长的，直线不能测量（）。
7、直线上两点间的一段叫（），线段有两个（），线段有一定的长度，可以测量。
8、过一点可以画（）条直线；过两点可以画（）条直线。
9、在两点间的所有连线中，（）最短。
10、一个长方形是由四条（）围成的。
11、手电筒发出的光是一条（）。
12、过直线外一点，可以画（）条已知直线的垂线。
二、判断。
1、直线一定比线段长。（）
2、一条射线的长度是50厘米。（）
3、射线AB也可以称为射线BA。（）
4、从一点可以引发出无数
