第1篇：《点金术》教案设计
《点金术》教案设计
教学要求
1、学会本课生字和组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。
重点难点
1、通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。
2、理解课文讲述的道理。
教具准备
生字词语卡片；挂图。
课时安排
一课时
教学过程
一、体会课题，感知内容（8）
1、看到课题“点金术”，你想到些什么？
2、有这样一句话：“给学生金子（知识），不如教给学生点金术（学习的`方法）。”你怎样理解这句话？
3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？
二、认准生字，读通课文（12）
1、圈出生字，借助拼音读正确、教师指导写好笔画较多的生字。
2、教师抽查新词能否读正确。
3、多种形式朗读课文。
分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。
4、师抽读、范读，师生、生生互评。
三、品读课文，理解感悟（15）
1、初读课文，国王给你留下怎样的印象？
2、课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌”？
先分组讨论，再全班交流。
3、找出表现国王感情变化的词语，谈谈体会。
4、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”？
四、教师小结（3）
五、作业设计（7）
1、写你喜欢写的生字或词语。
2、用下面的词语造句。
痛苦——
教训——
色彩缤纷——
贪得无厌——
3、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”？
板书设计
祈祷神灵——想得到更多金子
点金术
神灵赐给——点金术
做人不可太贪心
国王——心花怒放——终于醒悟
第2篇：《点金术》教案设计
教学要求
1、学会本课生字和组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。
重点难点
1、通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。
2、理解课文讲述的道理。
教具准备
生字词语卡片；挂图。
课时安排
一课时
教学过程
一、体会课题，感知内容（8）
1、看到课题“点金术”，你想到些什么？
2、有这样一句话：“给学生金子（知识），不如教给学生点金术（学习的方法）。”你怎样理解这句话？
3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？
二、认准生字，读通课文（12）
1、圈出生字，借助拼音读正确、教师指导写好笔画较多的生字。
2、教师抽查新词能否读正确。
3、多种形式朗读课文。
分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。
4、师抽读、范读，师生、生生互评。
三、品读课文，理解感悟（15）
1、初读课文，国王给你留下怎样的印象？
2、课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌”？
先分组讨论，再全班交流。
3、找出表现国王感情变化的词语，谈谈体会。
4、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”？
四、教师小结（3）
五、作业设计（7）
1、写你喜欢写的生字或词语。
2、用下面的词语造句。
痛苦——
教训——
色彩缤纷——
贪得无厌——
3、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜欢金子是愚蠢的”？
板书设计
祈祷神灵——想得到更多金子
点金术
神灵赐给——点金术
做人不可太贪心
国王——心花怒放——终于醒悟
第3篇：点金术
教材分析：
《点金术》是西师版三年级下册第二单元的一篇课文，本单元的主题是哲理故事，启迪思维。本单元中另还有《绿手指》、《苹果里的星星》、《小蓝裙的故事》、《花开了就感激》四篇课文。本单元的课文虽体裁多样，但都是通过故事传递哲理。
《点金术》这篇课文讲述的是神灵为了惩罚希腊国王麦得斯的贪得无厌而赐予他点金术，在接下来的事情中，麦得斯经历了由“心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦”的情感变化后真正感受到什么是幸福。这篇童话故事形象生动、爱憎分明，语言 通俗浅显，每一个读过的人都会深受启发：做人不能太贪心，一味地追求金钱会使你失去更珍贵的东西。真正的幸福其实就在每个人的身边，只有懂得珍惜的人，知足的人，才会拥有幸福和快乐。
学情分析：学生之前接触过的哲理类课文有：
1、一年级下期要求试着复述课文，
第4篇：点金术
《点金术》说课稿
各位评委、各位老师:
大家好。
我今天准备的是说课，说课内容是小学三年级语文课第13课《点金术》的第二课时，我把整个说课过程分成了七个环节，分别是说教材、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、说作业设计、说板书设计。
一、说教材
《点金术》是西师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元中的教学内容。本课共分两个课时，这里是第二课时的新授课。
这是一篇既有时代感，又有教育意义的神话故事。这篇神话故事讲的是一个国王喜欢金子，贪得无厌。神灵为了惩罚他，赐给了他点金术。国王虽然成了最富有的人，但他却失去了像花一样美丽的东西，失去了美味可口的食物，更失去了他最喜爱的小女儿。这使他感到痛苦、悔恨，,最终他醒悟过来，并痛苦地感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的。”故事告诉我们：“贪得无厌的
第5篇：《点金术》教案
《点金术》教案
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《点金术》教案，希望对大家有所帮助。
《点金术》教案1
《点金术》讲述的是希腊国王麦得斯十分喜欢金子，神灵为了惩罚他的贪得无厌而赐给了他点金术，接下来，麦得斯在经历了一系列的情感变化后，真正明白了什么是幸福。课文是童话体裁，语言浅显通俗，学生易于读懂，但文中蕴含的道理“明白幸福的真谛，从中得到启示”，学生因认知浅，阅历少等原因，难于理解，如何让学生在理解文意的基础上，受到情感态度和价值观的教育，从而使语文教学的工具性和人文性得到和谐的统一？在本课的第二课时的教学中，我力图突出以下几个方面：
一、抓住学生心理特点，尽力让学生全身心地投入。
好奇是学生的天性，兴趣
第6篇：点金术[材料]
8、点 金 术
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。
2、联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。教学重难点：
1、通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。
2、理解课文讲述的道理。教学准备：课件 教学课时：第二课时 教学过程：
一、课前谈话、激趣进行互动
二、引出课题
1、师：在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他曾今也拥有了一种特殊的法术，想知道是什么吗？（想）今天这节课我们就来走进根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。出示课题（板书：
8、点金术）
2、生齐读课题。
3、读了课题，你想知道什么吗?
4、引入课题：老师和你们一样，也很想知道这些答案，请孩子们赶紧打开课本31页，让我们到书中去探个究竟吧！
第7篇：《点金术》教案
19、点金术教学目标：
1、学会8个字，认识10个字。
黄陂区天河街航天小学 胡细芳
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、了解课文内容，体会麦得斯的情感变化，明白人要懂得知足、贪心的人必然会受到惩罚。幸福就在身边，它永远比金钱更重要。
教学重难点：
1、通过对重点词语的理解，体会人物心情的变化。
2、指导学生在读的过程中，自然而然地得到启示。
第二课时
教学过程：
一、回顾课文第一部分——引入角色
1、通过上节课的学习，我们知道希腊国王麦得斯最喜欢金子，他祈求神灵赐给他更多的金子，于是神灵为了惩罚他，赐给他点金术，他高兴得心花怒放。
2、是啊，点金术使他拥有很多金子，他真开心呀！谁是麦德斯，高兴地说说“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”（PPT出示句子）
(指名读，齐读，读出兴奋、激动的心情.。)
3、
第8篇：《点金术》教案
《点金术》教案
一、教学目标。
1、用已会的方法自主学习生字，会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、等方法理解心花怒放、贪得无厌、闷闷不乐等重点词语。
2、通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。
二、重点难点。
1、重点：理解国王的两次说话，找出国王感情变化的词语。
2、难点：联系课文讨论什么是幸福。
三、教学准备。
课件。
四、课时安排。
2课时。
五、教学过程。
（一）质疑课题，激发兴趣。
1、教师板书课题，引导学生读课题，问：读了课题你知道了什么？你还想知道什么？
2、解答什么是点金术，激发学生去探究谁拥有点金术，拥有了点金术后会有什么事发生呢？
（二）初读课文，自学生字。
1、学生用自己喜欢的方式读课文，了解课文大概内容。
2、用已掌
