第1篇：初中文言文比较阅读
初中文言文比较阅读
初三文言文比较阅读三
黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。同学们，老师整理了初三文言文比较阅读，加强练习吧。详情请看
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〔甲〕嗟夫!……吾谁与归?
[乙]上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪?”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 (选自司马光《资治通鉴》))
注①〔上〕皇上，这里指唐太宗，②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。
13.解释下列句中加点词。
①处江湖之远则忧其君( ) ②自是数年之后( )
14.下列句子与成语中加点词意思相同的'一项是( )
A.予尝求古仁人之心 不求甚解 B.然则何时而乐耶 怏怏不乐
C.或请重法以禁之 鸿鹄之志 D.故不暇廉耻耳 温故知新
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)安用重法邪?
译句：
16.用文中的句子回答下列各题。
(1)甲文表达了作者“ ， ”的忧乐观。
(2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是____、____、______。
(3)从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。(用甲文中的语句回答)
答案
11.⑴形体(形迹) ⑵离开 ⑶日光(阳光) ⑷探求
12.抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负。
13. (1)他的(2)这
14. B
15. (1)何必要用严厉的刑罚呢?
16. (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (2)去奢省费，轻摇薄赋，选用廉吏 (3)居庙堂之高则忧其民
第2篇：文言文比较阅读
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一、阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做1-4题
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）
【注】①午、未、申三时：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
②设色：染上彩色。
③夕舂（chōng）：夕阳的代称。舂，用杵臼捣去谷物的皮壳。形容日落西山的样子。
1、加点词语解释有误的一项是（D）
A、月色入户（门）
B、盖竹柏影也（大概是）．．
C、止午、未、申三时（仅仅，只是）
D、其实湖光染翠之工（成效）．．
2、加点词意义和用法不同的一项是（B）
A、但少闲人如吾两人者耳 / 但手熟尔
B、月景尤不可言 / 怨天尤人 ．．．．
C、别是一种趣味 / 实是欲界之仙都
D、安可为俗士道哉 / 尔安敢轻吾射 ．．．．
3、下列说法不正确的一项是（C）
A、甲乙两文写景、议论、抒情，篇末都有点睛之笔。甲文突出一个“闲”字，乙文则着眼于一个“乐”字。
B、甲文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰；乙文则表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐情感。
C、甲文描绘庭中景物极富特色。写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
D、同是描写月色，甲乙两文在写法上有所不同。甲文直接描写与间接描写相结合，乙文则通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。
4、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。⑵此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
答案：3【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。
4.⑴月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。⑵这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些世俗的人听呢？
乙文译文：然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和俗人说呢！
二、对比阅读《三峡》与《与朱元思书》，回答1-4题
【甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分 不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙文】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山 异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、加点词语解释有误的一项是（C）
A、夏水襄陵（升到高处）
B、空谷传响（回声）．．
C、急湍甚箭（比）
D、鸢飞戾天者（到达）．．
2、加点词意义和用法相同的一项是（B）
A、绝巘多生怪柏 / 猿则百叫无绝
B、虽乘奔御风 / 猛浪若奔 ．．．．
C、自非亭午夜分 / 自以为大有所益
D、负势竞上 / 负荆请罪 ．．．．
3、下列解说不恰当的一项是(C)A、两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的湍急、清澈等共同特征。
B、【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
C、“游鱼细石，直视无碍”侧面衬托出江水之净；“悬泉瀑布，飞漱其间”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
D、【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
4、翻译下列句子。（4分）
(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。(2)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
译句：（1）重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
（2）从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。
三、阅读甲、乙两文，完成1 ～4 题。
[甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1、加点词语解释有误的一项是（B）
A、略无阙处（同“缺”，空隙）
B、属引凄异（招来）．．
C、古来共谈（赞叹）
D、沉鳞竞跃（代指鱼）．．
2、加点词意义和用法相同的一项是（D）
A、回清倒影 / 清流见底
B、夕日欲颓 / 实是欲界之仙都 ．．．．
C、四时俱备 / 学而时习之
D、未复有能与其奇者 / 相与步于中庭 ．．．．
3、下列对两篇短文表述不正确的一项（C）
A、甲乙两文绘景有异曲同工之妙。如甲文中的“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”与乙文中的“高峰入云，清流见底”，都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。
B、两文都表达了作者对山水的赞美之情，“清荣峻茂，良多趣味”与“实是欲界之仙都”分别直接抒发了这种情感。
C、甲乙两文都写到了“猿鸣”，渲染了萧瑟凄凉的气氛，把自然景物与人的思想感情融为一体。
D、甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，如甲文中，白色的浪花，碧绿的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鲜明，向人们展示了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。
4、用现代汉语写出下面句子的意思。
①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。②自康乐以来，未复有能与其奇者。
答案：
3、C（甲文写猿鸣渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛，乙文写猿鸣渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。）
四、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第1—4题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、对加点词语解释有误的一项是（C）
A、晓雾将歇（消散）
B、未复有能与其奇者（奇丽景色）．．
C、互相轩邈（向远处伸展）
D、经纶世务者（筹划）．．．
2、加点词意义和用法不相同的一项是（A）
A、晓雾将歇 / 出郭相扶将
B、未复有能与其奇者 / 经纶世务者 ．．．．
C、沉鳞竞跃 / 负势竞上
D、在昼犹昏 / 虽死犹生 ．．．．
3、选出理解和分析有错误的一项(D)
A、甲乙两文都是写自然景物，表达了作者对山水自然的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情。
B、甲文中写到“高峰入云”，乙文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是“负势竞上，互相轩邈，争高直指”。
C、甲乙两文都通过描写动物表现山水景色给人带来的精神愉悦，烘托大自然山水巨大的诱人魅力。
D、“游鱼细石，直视无碍”与“清流见底”分别从正面和侧面描写了水的清澈。
4、翻译句子。（4分）
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）经纶世务者，窥谷忘反。
（1）自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（2）治理政务的人，看到这些（幽美的）山谷（就）流连忘返。
五、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第1—4题。
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
（乙）仆去月谢病①，还觅薜萝②。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英⑤相杂，绵绵成韵。既素重⑥幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑦。山谷所资，于斯已办⑧。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》
注释：①谢病：因病而自请退职。②薜(bì)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤英英：声音和谐动听。⑥重：向往。⑦竹实：又名竹米，文中指隐士所食之食。⑧办：具备。
1、对加点词语解释有误的一项是（C）
A、猿鸟乱鸣（此起彼伏）
B、夕日欲颓（坠落）．．
C、蝉吟鹤唳（到达）
D、岂徒语哉（只，仅仅）．．
2、加点词意义和用法相同的一项是（D）
A、未复有能与其奇者 / 念无与为乐者
B、既素重幽居 / 素湍绿潭 ．．．．
C、于斯已办 / 壮心不已
D、实是欲界之仙都 / 梅溪之西 ．．．．
3、下列对两篇短文表述不正确的一项（C）
A、甲乙两文都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等方面表现色彩、形态、声音等，生动形象地展现出景物的鲜明特征。
B、甲乙两文都充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情，也都表现出了乐山乐水、挣脱尘网的处世态度。
C、甲文中“猿鸟乱鸣”突出了猿鸟的鸣叫传入耳际，让人感到杂乱吵闹。
D、乙文铺写山中的各种声音，表面上看似热闹，其实却是以闹写静，显示出山高无人的幽静。
4、翻译下列句子。（4分）
(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)山谷所资，于斯已办。
（1）当太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼都争相跳出水面。
（2）山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里都已具备。译文：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。
[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
[乙]夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝(句隹)。斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。——王维《山中与裴秀才迪书》(节选)
12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是()
A.上使外将兵 B.其一犬坐于前
C.腰白玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人。
13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是()
A.①实是欲界之仙都。②然是中有深趣也。
B.①未复有能与其奇者。②与月上下。
C.①复与疏钟相间。②肉食者谋之又何间焉。
D.①倘能从我游乎? ②请从吏夜归。
14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?
15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同?
16.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望?
参考答案：
12.C
13.D
14.示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?
15.示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力;“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
16.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。
第3篇：文言文比较阅读
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常
第4篇：文言文比较阅读
【甲】自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
——王
安石《伤仲永》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》
19、解释下列加
第5篇：初中文言文主题分类比较阅读分析
初中文言文主题分类比较阅读分析(2009-02-16 20:32:03)转载标签： 高考语文教育古文复习杂谈 分类： 古文加油站
文言文阅读能力的考查，多以课内名篇为阅读材料，只有少数省市选取浅显易懂的课外段落。所占分值一般在全卷的10%-15%，从课内文言文中的基本篇目选取语段，所取语段比较短小，一般在200－300字左右，考查内容主要包括文学常识、语音、断句、字词的理解、难句的翻译、对内容的分析与概括等。因而最可靠的方法是平时扎扎实实地掌握课文内容。理解要深入，要善于提出问题，要求背诵的内容一定要准确、熟练，要在理解的基础上记忆。由于文言文考查内容比较简短，答题时贵在准确、清晰，一般不需要随意发挥。
复习时要注意：（1）准确掌握字词句的含义，重视课文下面的注解，重要的词句及一些含有深意的语句；
