父母与孩子之间的爱说课稿

精品范文时间：2022-10-28 08:05:10 收藏本文下载本文

第1篇：《父母与孩子之间的爱》说课稿

《父母与孩子之间的爱》说课稿

尊敬的各位评委老师，早上好！

我今天说课的题目是《父母与孩子之间的爱》，我将从教材、教学目标、教学方法和教学过程等几个方面来进行分析。

人教版高中语文必修四第三单元是学习社会科学方面的杂文、随笔单元。通过学习本单元，将使学生学会思考社会、人生等与自己成长密切相关的问题，培养学生的应用、审美与探究能力。《父母与孩子之间的爱》就是一篇著名的随笔。从应用的角度来说，它其实是一篇议论文。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。本文把父爱、母爱上升到哲学高度来理性分析，再加上西方的思维方式，这对于高一的学生来说比较陌生。这些都会造成阅读时理解的困难。但是可以说学生对父母是最为熟悉的，所以如果学生联系自己、同学乃至同龄人的实际阅读这篇文章，应该是能够读懂并理解的。

基于以上分析，我制定了以下的教学目标：

知识与技能方面:了解作者弗洛姆及其作品《爱的艺术》；理清作者的写作思路，初步了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，并学生学会一种在小组研讨的基础上的研究模式。

过程与方法方面：通过筛选信息，领悟父爱与母爱的无私与精深，感受父母养育子女的艰辛与伟大；并结合自己的生活感受对作者的观点进行解读评析。

本着新课程标准的理念，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点是从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。理解父母对自己的爱，学会爱人。

难点是学生对西方思维方式、哲学理论分析方法比较陌生，导致文章阅读理解存在难度。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教学方法上谈谈。首先，我要求学生在课前预习，可以利用网络或图书资料，调动已有的体验，整合自己对作家或谈论问题的看法。从而培养学生自学的意识以及筛选信息的能力。

再次，通过多媒体教学的方式，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂学习气氛。

第三，通过对课文的研读、讨论，了解作者的观点，对“父母与孩子之间的爱”形成自己的认识。引导学生理解父母对自己的爱，学会爱别人。

第四、父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。所以，这篇文章的教学要结合学生的生活经验。引导学生从生活细节里搜集父母之爱的小事或感受。

下面，我来说明一下我的教学过程

首先利用多媒体放映配有解说词的图片来导入新课，介绍作者弗罗姆及其作品《爱的艺术》，同时听一首歌曲《感恩的心》，启发学生从生活中寻找父母与孩子之间的爱。这样导入的好处是创设了情境，激发学生的兴趣，能够集中学生的注意力。

对于新知识的学习，我是这样安排的：

第一步：首先由教师对文章的基本知识点进行梳理，让同学们对这篇文章有个整体的理解。因为课前要求学生进行了预习，所以这部分内容学生应该比较容易掌握。

第二步：根据学生的预习情况和课文的重点提出关键问题，展开小组讨论。然后由小组推荐学生来汇报讨论结果。这样创设一个比较平等、轻松的课堂气氛，缓解学习议论文的枯燥乏味。也可以锻炼学生的团队合作精神和面对群体的勇气。

第三步：，用小组讨论的问题来理解课文中所阐释的观点：

1、一个人爱的能力是怎样发展的？

2、母爱和父爱的特点、积极性与消极性各是什么？

3、对于父母，成熟的爱应该是怎样的？

4、对于孩子，成熟的爱又应该是怎样的？

第四步：播放影片《当幸福来敲门》的片段，以生动的画面使学生真正体会到父母与孩子之间的爱，同时在学生注意力即将分散的时候再次激起他们的兴趣。

第五步：课堂小结，总结梳理课堂中学生应该理解掌握的知识点，请同学们将不懂的问题提出，并根据学生的掌握情况布置课后作业。

在教学的过程中，利用多媒体教学的便利，可以将板书制作成幻灯片，将文章的大致框架，孩子成长阶段父爱与母爱的特点，积极性及消极性罗列出来，供同学们思考，这样可以节约教学中板书花费的时间。

各位评委老师，在本篇课文的讲述中，我根据高一学生的心理特征及其认知规律，采用活动探究的教学方法，以学生为主体，让学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，以达到预期的教学效果。

以上就是我的说课内容，请各位评委老师批评指正，谢谢！

第2篇：父母与孩子之间的爱说课稿

《父母与孩子之间的爱》说课稿

董玉珠

一、说教材

人教版高中语文必修四第三单元是学习社会科学方面的杂文、随笔单元。通过学习本单元，将使学生学会思考社会、人生等与自己成长密切相关的问题，培养学生的应用、审美与探究能力。单元第二课《父母与孩子之间的爱》就是一篇著名的随笔。从应用的角度来说，它其实是一篇议论文。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”

根据教学大纲、《高中语文新课程标准》要求及教材特点，我设立以下教学目标：

知识与能力：理解父爱的本质和母爱的本质，了解作者关于爱的理论观点；过程与方法：初步掌握阅读论述类文章的方法，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点，引导学生将理论知识与生活实际联系，从而锻炼判断理解能力；

情感态度与价值观：认识到父母之爱的伟大，学会爱父母、爱他人。根据教学目标和教材的特点、地位。我确定以下教学重难点。

教学重点：从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。理解父母对自己的爱，学会爱人。

教学难点：引导学生理解作者在文中阐释的爱的本质及成熟的爱应具备的条件。

课时安排：1课时

二、说教法学法

1、用弗罗姆在《爱的艺术》中阐释的爱的观点（“爱是一种能力”）引入。

2、通过对课文的研读、探究、讨论，了解作者的观点，对“父母与孩子之间的爱”形成自己的认识。引导学生理解父母对自己的爱，学会爱别人。

3、父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。所以，这篇文章的教学要结合学生的生活经验。引导学生从生活细节里搜集父母之爱的小事或感受。

三、说教学过程

（一）导入：今天我们要讨论一个大家既熟悉又陌生的话题：爱。我们熟悉爱，因为它就在我们身边：父爱、母爱、友爱等等，爱在我们心中，所以它属于情感范畴。然而，有人说：爱，是一种能力，他就是美国著名哲学家、心理学家弗罗姆，他在《爱的艺术》中系统的阐释了他对爱的理解。今天我们就一起走进课文《父母与孩子的爱》，感受弗罗姆带给我们的那一份陌生的爱吧。

（二）朗读全文，分析文章结构。

学生推荐10名同学读文章，播放音乐营造氛围；其他同学在文中划出自己认为重点的句子。读完后分段如下：

分段依据为第四段首句：“同爱的能力发展密切有关的是爱的对象的发展。” 第1～3段： “我”的爱的成长过程

第4～8段：爱的对象的发展（母爱与父爱）

第9～10段：总结全文，阐释成熟的爱

第3篇：父母与孩子之间的爱说课稿

40、《父母与孩子之间的爱》说课稿

一、教材分析

人教版高中语文必修第四册第三单元是学习社会科学方面的杂文、随笔的单元。通过学习本单元，将使学生学会思考社会、人生等与自己成长密切相关的问题，培养学生的应用、审美与探究能力。单元第二课《父母与孩子之间的爱》就是一篇著名的随笔。

二、教学目标

《高中语文新课程标准》要求，阅读论述类文本，教师应引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性；学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。根据这些要求，我设立以下教学目标

知识目标：理解父爱的本质和母爱的本质，了解作者关于健康而成熟的灵魂的观点。