海西教育网(教育技术能力与学科整合)测试10整理答案_海西教育网考试答案

教学试卷 时间:2020-02-29 09:03:05 收藏本文下载本文
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测试10 一 基础知识

1.对信息技术与课程整合理解正确的是()。

信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合2.以下对教育技术的理解不正确的是()。

教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备

二 教案设计

1.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与()。

教师用课件展示本课的重难点,并适时提问,让学生造句、报告自己的理解

2.在英语课上,教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论,组织讨论的主要目的不包括()。让学生练习准确表达句子,达到发言标准

3.在讲解生词、词组等语法知识时,为了使全班学生积极思考,你认为下列那种提问方式比较恰当()。教师边讲解边穿梭于教室之中,随时让学生准备起来回答问题

4.为帮助学生理解文章,教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”,以下对“先行组织者”理解不正确的是()。

“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

5.上课刚开始时,为很好的导入“圣诞节”这个主题,激发学生联想原有的知识经验,你认为下列哪种导入形式最恰当()。

教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片,提问一系列逐步深化的问题,引导学生进行讨论

6.根据行为主义编写学习目标的标准,下列学习目标表述不恰当的是()。学生能够理解课文的内容

7.以下对写作的认识哪些的观点比较科学?()。

写作是一个过程写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤 写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生

8.在各小组讨论时,你发现有2个小组已经完成任务了,但是其他的小组还在热烈的讨论,好像还需要一段时间才能完成,这时,采取下列哪些措施比较恰当()。

让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果

让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中,协助她们完成任务

9.假如你要去上一节公开课,教学内容是Christmas Day这篇课文,但是教学对象不是自己的学生,你需要提前了解学生的哪些特征()。

学生原有的知识基础学生的活跃程度学生对多媒体课件的接受能力 学生接受新知识的能力 三 资源准备

1.在进行教学资源准备时,你需要在一段视频中截取一幅图像,可以采取的方法是(用暴风影音截取)2.以下选项中全部属于视频文件的是(.rmvb文件、.wmv文件)。

3.现有一张改革开放前的老照片,如果想把它输入电脑,以便上课时展示给全班同学,可以采取下列哪些方式(用数码相机翻拍制成投影胶片制成幻灯片)。四 教学实施

1.你想为学生播放一段音乐,电脑上显示音频文件播放正常,但是却播放不出声音,你认为不可能的原因是(电脑出了故障,需要重新启动)。

2.在幻灯片的播放状态下,教师想快速的在窗口和文件之间切换,应使用的组合键是(Alt+Tab)。3.在网上开设本学科论坛的目的包括()。

师生之间共享资源解决课堂遗留问题增加师生之间讨论问题的机会

4.英语课上,你正在向学生讲解本课生词,这时一只昆虫飞进来,发出嗡嗡的声音,有两个调皮的男生甚至想去抓它,引起很多同学的注意。面对这种课堂突发事件,你认为以下措施可取的是()。

转换话题,教学生这个昆虫的英文单词,再过渡到本课内容的教学 提问他们与讲课内容相关的问题 五 教学评价

1.下列对教学评价的认识正确的的是()。

按评价分析方法的不同,教学评价可以分为定性评价和定量评价

2.在批改学生的英文作文时,如果你发现有些同学的作文错误非常多,你认为下列处理方式中最恰当的是(用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误,并让学生修改)。3.以下课件评价标准不正确的一项是(课件制作工具先进,功能强大)。4.以下选项中可用于教学反思的方法有()。

撰写博客文章与学生进行交流观看教学录像与其他教师进行交流

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