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二、选择题
一、单选题：
1、教师要做好教育工作，就必须取得(C)的紧密结合。A社会B学校领导C家长D同事
2、马斯洛按照由低到高的顺序将人的需要分为五个层次，其中最高层次是（D）A生理需要B安全需要C社会需要D自我实现需要
3、教师的社会支持越完善，其心理健康水平越高 A社会支持B荣誉支持C物质支持D家长支持
4、学校实施管理教育、教学育人、服务育人、安全育人的主体是（B）A教师B学生C家长D校长
5、学校安全管理的核心是（C）
A模式化管理B对物的管理C对人的管理D对人自由天性的约束
6、对于个别比较严重又难以制止的多动行为，可适当利用（B）A正面批评B惩罚措施C转移注意D使用幽默
7、充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到，这就是（A）
A自信B情绪C动机D情感
8、面对学校安全事故，采取“先其未然”就是（B）A事中应急B事前预防C事后惩戒D亡羊补牢
9、小学渗透公共安全教育内容主要利用哪些课程（B）
A语文课程B品德与生活、品德与社会课程C数学课程D科学课程
10、情绪明显低落，对什么都不感兴趣，这就是（B）A紧张B消沉C兴奋D失望
11经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理中出现的问题，这主要依靠（B）A政教处B班主任C任课教师D教导处
12、（B）是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。A不良行为B不良认知C不良思想D不良习惯
13教师能够设身处地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的（A）
A共情原则B不判断原则C不指导原则D广提选择原则
14、中学生认知活动的结构比小学生更加（B）A简单B复杂C一致D标准化
15、流感、肺结核、风疹等都属于（A）
A呼吸道传染病B消化道传染病C虫媒或动物性的传染病D血液传染病
16、根据调查分析，校园安全事故发生的最主要原因是（C）A自然灾害频繁B社会治安混乱C学生安全意识差D交通拥挤
17、文化部门依法禁止在中学、小学校园周围多少米范围内设立互联网服务营业场所。（C）A50米B100米C200米D1000米
18人与人的基本心理素质具有（）A相同性B对立性C矛盾性D辩证性
19、行为矫正法的理论基础是（）
A动机理论B行为学习理论C建构理论D条件反射理论 20、教师或家长的表扬和肯定，这是一种（D）A误导B消极的关注C恭维D积极的关注
1、教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（D）A、想象思维B、激励氛围C、体系架构D、问题空间
2、讲解在教学法的分类上称之为（B）。A、探究法B、讲授法C、谈论法D、案例法
3、教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（C）
A、促进发展B、教学相长C、培养学生
4、对于教育，过高和过低的（C）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。
A、目标B、理想追求C、社会期望D、职业压力
5、作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（A）A、职责B、义务C、工作要求D、追求
6、对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（A）A、个性化的帮助B、注重心理疏导C、批评和鼓励相结合D、借助于家长
7、教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（B）A、自我发展B、自我反思C、专业成长D、政府的要求
8、教师的素养包括有三个层面。其中，（A）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。A、文化底蕴B、教育智慧C、教育追求
9、我们的每一门课程的教学以及教学的任何一个环节，要达到的任何一个具体目标，都应当朝向的终极目标是（B）
A、知识的获取和技能的提高B、认知、情感、态度和技能的和谐发展C、教学目标和要求的真正体现D、考试成绩的提高
10、英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（A）A、家长的文化素质B、成长的环境因素C、个人的智力水平D、个人努力的程度
11、今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（B）
A、化自己的压力为动力B、改进自己的教育方法C、加强对学生思想的研究D、给学生更多的压力
12、作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（B）A、语言B、文字C、多媒体
13、可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（A）。它的重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。
A、读书B、激励C、事业追求D、绩效工资
14、一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（A）
A、心理调节能力B、心境C、心理素质D、遗传素质
15、名师的示范课是在特定的（B）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。A、氛围B、情境C、知识体系D、学生
16、教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（C）A、理论沟通B、事实沟通C、情感沟通
17、学校教育服务于学生成长的最主要途径和最中心的工作是（C）A、授课B、管理C、教学D、德育
18、教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（A）
A、成长为一个完整的人B、完全掌握课程全部内容C、成为全面发展的人D、提升考试成绩
19、教师的“教”要服务于学生的“学”，决定教师讲什么、讲多少、何时讲和怎么讲，取决于（C）
A、课程的教学目标B、学生的整体水平C、学生的学习需要
20、我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（B）
A、理想的教师B、思想的教师C、追求的教师
1流行性感冒、肺结核等一般是通过哪种途径传播？
A接触传播B经血液或体液传播C空气或者飞沫传播D昆虫或动物媒介传播 2国内外资料表明，与过去相比，青春期的生理发育期 A普遍提前了B普遍推迟了C没有变化D因人而异
3授课过程中，如果发现哪个同学表现不好，东张西望，坐立不安，用（）比较方便。A信号暗示法B幽默法C转移注意法D正面批评法 4拖延主要是出于（），害怕工作过程的辛苦和困难，害怕做完之后的不利结果-失败，害怕他人讥讽。
A没有能力B没有经验C恐惧D没有信心
5观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等认知能力的综合，这就是 A智力B感知力C体力D学力
6（）就是对自己的本来面目抱认可、肯定的态度 A评价自我B了解自我C尊重自我D接纳自我 7依据“人本取向”，教师被期待为一个
A在道德、学识方面均足以作为学生表率与模范的人。B具有广博知识基础的通才，或有教养的全人。C拥有个性，且致力于自我实现的人
D“技师”，能运用有效的教学原理与技术来解决问题
8安全教育应当渗透在各级课程中，当前我国课程管理分为几级 A一级B二级C三级D四级
9教师之间的关系，比师生关系更为（）A不稳定B难以琢磨C稳定D不好处理 10食堂的从业人员说法错误的是
A必须进行健康检查，而且是取得健康合格证之后，才能从事工作。
B患有痢疾、伤寒、病毒性感染等消化道疾病人员戴上口罩就可以工作。
C活动性的肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病的患者，不得从事直接接触入口食品的工作。D食堂从业人员以及集体分餐人员，在出现咳嗽、腹泻、发烧、呕吐等症状的时候应该立即离开工作岗位。
11目前我国教师评价主要采取的是（）
A终结性评价方式B定性评价方式C定量评价方式D表态评价方式 12对于学生的问题行为，教师可以通过（）进行矫正。A行为改变的方法B批评的方法C惩罚的方法D说教的方法 13班级安全工作的第一责任人是 A校长B班长C班主任D语文老师 14误食有毒的动植物，或者食用了因加工烹调有毒动植物不当而引起的中毒，这属于 A食用有毒的动植物中毒B化学性的食物中毒C细菌性的食物中毒D神经性的食物中毒 15在教育教学中，教师必须面向
A部分学生B全体学生C优秀学生D后进生 16抱怨是一种
A中性情绪B积极情绪C消极情绪D发泄情绪
17教师能够设身处地地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的A共情原则B不判断原则C不指导原则D广提选择原则
18要针对中学生的心理特点和个性差异区别对待、有的放矢，使每个学生按照不同条件都得到相应的发展，这就是心理咨询的A整体性原则B主体性原则C活动性原则D个别对待原则
19指学生作出不当行为时，不会得到含奖励成分的响应。这属于（）A区别增强法B隔离方法C消减法D间歇法
1.教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（d）。a想象思维b激励氛围c体系架构d问题空间 2.讲解在教学法的分类上称之为（b）。a探究法b讲授法c谈论法d案例法
3.教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（c）。a促进发展b教学相长c培养学生
4.对于教育，过高和过低的（c）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。a目标b理想追求c社会期望d职业压力
5.作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（a）。a职责b义务c工作要求d追求
6.对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（a）。a个性化的帮助b注重心理疏导c批评和鼓励相结合d借助于家长
7.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（b）。a自我发展b自我反思c专业成长d政府的要求 8.教师的素养包括有三个层面。其中，（a）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。a文化底蕴b教育智慧c教育追求
9.我们的每一门课程的教学以及教学的任何一个环节，要达到的任何一个具体目标，都应当朝向的终极目标是（b）。
a知识的获取和技能的提高b认知、情感、态度和技能的和谐发展c教学目标和要求的真正体现d 考试成绩的提高
10.英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（a）。a家长的文化素质b成长的环境因素c个人的智力水平 11.今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（b）。
a化自己的压力为动力b改进自己的教育方法c加强对学生思想的研究d给学生更多的压力
12.作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（b）。a语言b文字c多媒体
13.可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（a）。它的重要的价值在于
使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。
a读书b激励c事业追求d绩效工资
14.一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（a）。
a心理调节能力b心境c心理素质d遗传素质
15.名师的示范课是在特定的（b）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。a氛围b情境c知识体系d学生
16.教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（c）。a理论沟通b事实沟通c情感沟通
17.学校教育服务于学生成长的最主要途径和最中心的工作是（c）。a授课b管理c教学d德育
18.教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（a）。
a成长为一个完整的人b完全掌握课程全部内容c成为全面发展的人 提升考试成绩
19.教师的“教”要服务于学生的“学”，决定教师讲什么、讲多少、何时讲和怎么讲，取决于（c）。
a课程的教学目标b学生的整体水平c学生的学习需要
20.我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（b）。
a理想的教师b思想的教师c追求的教师
1.教师的专业成熟体现在三个方面的内容，其中，（c）是指建立于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范。(3.5分)a专业眼光b专业技能c专业品质
2.可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（a）。它的重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。(3.5分)a读书b激励c事业追求d绩效工资
3.英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（a）。(3.5分)a家长的文化素质b成长的环境因素c个人的智力水平d个人努力的程度
4.教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（c）。(3.5分)a促进发展b教学相长c培养学生
5.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（b）。(3.5分)a自我发展b自我反思c专业成长d政府的要求
6.作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（b）。(3.5分)a语言b文字c多媒体
7.对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（a）。(3.5分)a个性化的帮助b注重心理疏导c批评和鼓励相结合d借助于家长
8.作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（a）。(3.5分)a职责b义务c工作要求d追求
9.一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（a）。(3.5分)a心理调节能力b心境c心理素质d遗传素质
10.教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（a）。(3.5分)a成长为一个完整的人b完全掌握课程全部内容c成为全面发展的人d提升考试成绩
11.教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（d）。(3.5分)a想象思维b激励氛围c体系架构d问题空间 12.今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（b）。(3.5分)a化自己的压力为动力b改进自己的教育方法c加强对学生思想的研究d给学生更多的压力
13.教育的内容要有趣味性，要富含人类的情感，要与学生生活经验有比较密切的联系，应该是（b）的。(3.5分)a切合实际b人性化c易理解
14.我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（b）。(3.5分)a理想的教师b思想的教师c追求的教师
15.对于教育，过高和过低的（c）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。(3.5分)a目标b理想追求c社会期望d职业压力
16.教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（c）。(3.5分)a理论沟通b事实沟通c情感沟通
17.只有当教师建构出一个认知平台，形成对于教育问题的基本的（b），他才会有基本的判断力、鉴赏力、批判性的思考力。(3.5分)a知识架构b认知框架c理性认识
18.教学的效果体现，重要的是理解的质，而不是信息的量，学生对于事物的理解，有不同的层次。深层次的理解，必须充分展开高层次的（d），即复杂的概括和推理的过程。(3.5分)a交流贯通b梳理c认知过程d思维过程 19.教师的素养包括有三个层面。其中，（a）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。(3.5分)a文化底蕴b教育智慧c教育追求
20.名师的示范课是在特定的（b）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。(3.5分)a氛围b情境c知识体系d学生
21.大脑和神经系统在人生的最初几年里的发育速度是（）。较慢的惊人的较快的神速的标准答案：惊人的________________________________________ 22.人脑中有（）
阅读中枢语言中枢书写中枢表达中枢标准答案：语言中枢
23.研究表明：听觉、视觉、简单词汇、情绪控制、人际关系等能力的习得在（）是的关键时期。
0~2岁1~3岁2~4岁4~5岁标准答案：0~2岁________________________________________ 24.视觉皮层的脑神经网络联系，在（）个月时达到最高峰，大脑开始对视觉进行微调，婴儿的眼睛能聚焦在某一物体上，也就是说婴儿开始看清东西了。3468标准答案：3 25.（）最早由班杜拉提出，是指人们对自己是否能够成功地对某一成就行为进行主观判断。自我成就感 目标监控理论 自我发展理论
自我效能感知识点：标准答案：目标监控理论________________________________________ 26.对我们的教育来说，母亲怀孕的（），与婴儿出生后的头两年被称为大脑发育的加速期，成人大脑一半以上的重量是这段时间获得的。头三个月 最后三个月 中间三个月
前三个月与后三个月标准答案：最后三个月________________________________________ 27.通过一些人的大脑发育和人的智能发展的数据我们可以看到，婴幼儿心智的发展与其大脑的发育是（）。不同步的 同步的 差不多的基本一致的标准答案：同步的________________________________________ 28.我们重视婴幼儿的早期教育，也正是因为婴幼儿大脑发育过程中有（）的特点 最佳敏感期 最佳学习期 最佳模仿期
最佳巩固期标准答案：最佳敏感期________________________________________ 1.教师的专业成熟体现在三个方面的内容，其中，（c）是指建立于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范。(3.5分)a专业眼光b专业技能c专业品质
2.可以丰厚文化底蕴，使自己更加具有文化眼光的是（a）。它的重要的价值在于
使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。
(3.5分)a读书b激励c事业追求d绩效工资
3.英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是（a）。(3.5分)a家长的文化素质b成长的环境因素c个人的智力水平d个人努力的程度 4.教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了（c）。(3.5分)a促进发展b教学相长c培养学生
5.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（b）。(3.5分)a自我发展b自我反思c专业成长d政府的要求
6.作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是（b）。(3.5分)a语言b文字c多媒体
7.对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是（a）。(3.5分)a个性化的帮助b注重心理疏导c批评和鼓励相结合d借助于家长
8.作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的（a）。(3.5分)a职责b义务c工作要求d追求
9.一个人的心理健康水平是受两个因素影响的，一个是他所生存的心理环境，还有一个是他的（a）。
(3.5分)a心理调节能力b心境c心理素质d遗传素质 10.教学的真正目的不单纯是掌握教科书上的知识，而是通过提高个人选择和自我指导的能力来最大限度地使之（a）。
a成长为一个完整的人b完全掌握课程全部内容c成为全面发展的人d提升考试成绩
11.教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的（d）。(3.5分)a想象思维b激励氛围c体系架构d问题空间 12.今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要（b）。
(3.5分)a化自己的压力为动力b改进自己的教育方法c加强对学生思想的研究 d给学生更多的压力
13.教育的内容要有趣味性，要富含人类的情感，要与学生生活经验有比较密切的联系，应该是（b）的。
(3.5分)a切合实际b人性化c易理解
14.我们强调对操作主义、经验主义的超越，对教师职业内在尊严的诠释与追求，对急功近利的拒斥。就要做有（b）。
(3.5分)a理想的教师b思想的教师c追求的教师
15.对于教育，过高和过低的（c）都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。(3.5分)a目标b理想追求c社会期望d职业压力
16.教师要加强与厌学孩子的沟通，与孩子的沟通有三条途径，其中最有效的途径是（c）。(3.5分)a理论沟通b事实沟通c情感沟通
17.只有当教师建构出一个认知平台，形成对于教育问题的基本的（b），他才会有基本的判断力、鉴赏力、批判性的思考力。
(3.5分)a知识架构b认知框架c理性认识
18.教学的效果体现，重要的是理解的质，而不是信息的量，学生对于事物的理解，有不同的层次。深层次的理解，必须充分展开高层次的（d），即复杂的概括和推理的过程。(3.5分)a交流贯通b梳理c认知过程d思维过程 19.教师的素养包括有三个层面。其中，（a）是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对于世界理解的广度和深度。
(3.5分)a文化底蕴b教育智慧c教育追求
20.名师的示范课是在特定的（b）中进行的，它追求其特定的目标，譬如有一定的观赏性。(3.5分)a氛围b情境c知识体系d学生
9:[单项选择题]B（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。
A:认知策略B:学习策略C:元认知策略D:管理策略
10:[单项选择题]A具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 A:气质B:能力C:性格D:兴趣
E:课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性
11:[单项选择题]A（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A:学习策略B:管理策略C:计划策略D:复习策略 12:[单项选择题]D受学生欢迎的教师特征有
A:幽默B:善解人意C:宽容D:以上答案都对E:分级管理
13:[单项选择题]C教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容
A:科研能力B:新知识C:学科知识的学习D:现代教育技术
14:[单项选择题]B教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点
A:创造性B:逻辑性C:准确性D:持久性 E:课程管理目标与课程目标严重偏离
15:[单项选择题]天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 B A:性格B:气质C:思维D:能力E:课程的国际性与民族性的关系。
16:[单项选择题]B运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 A:组织策略B:精加工策略C:元认知策略D:注意策略 17:[单项选择题]A压抑是（）类防卫机制的形式
A:逃避性防卫机制B:自骗性防卫机制C:攻击性防卫机制D:代替性防卫机制 18:[单项选择题]C转移是（）类防卫机制的方式
A:逃避性防卫机制B:自骗性防卫机制C:攻击性防卫机制D:代替性防卫机制 19:[单项选择题]C学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 A:自然环境B:社会环境C:学校组织环境D:人文环境 20:[单项选择题]解决师生冲突的关键是 B A:学生B:教师C:家长D:学校
21:[单项选择题]B（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。A:性格B:气质C:情感D:意志
22:[单项选择题]D受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的A:对抗B:侵犯行为C:焦虑D:回归
23:[单项选择题]B“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 A:夫妻关系B:亲子关系C:兄弟姐妹关系D:血缘关系
24:[单项选择题]A健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为
A:权利和义务的平等B:情感的互相忠诚C:性格的融洽D:收入平等 25:[单项选择题]D教师与同事交往要做到 A:要克服“文人相倾”B:要把握竞争与合作的“度”C:要增强集体意识 D:要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”
26:[单项选择题]A是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A:社会适应B:环境适应C:人际适应D:学习适应 27:[单项选择题]C做笔记的要点 A:准确记录、层次分明
B:多留空白、准确记录、层次分明
C:提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录 D:详略得当、准确记录
28:[单项选择题]C教师与家长的关系是
A:从属关系B:竞争关系C:合作关系D:领导与被领导的关系 29:[单项选择题]B教学技能的学习包括 A:言语表达能力
B:言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 C:言语表达能力、教师课堂驾驭能力 D:言语表达能力、教师课堂驾驭能力
30:[单项选择题]B人际关系建立的前提和基础是 A:情感B:认知C:行为D:思维
31:[单项选择题]B精加工策略主要方式有
A:类比B:记忆术、类比C:记忆术D:以上均不是
1.以下哪个选项不是当下学校学生安全教育中的主要问题？（）标准答案：缺乏民间团体对学校安全教育的支持和帮助 2.在师生沟通中，有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露，而要靠对方从自己的话语中揣摸、体会出里面所蕴含着的真正意思，这种“只需意会，不必言传”的手段可称为
标准答案：含蓄
3.以下哪种侵害，是指利用自己的权势、地位、职务之便，对有求于自己的受害人加以利诱或威胁，从而强迫受害人与其发生非暴力型的性行为？ 标准答案：胁迫型性侵害
4.在学校，对逆反心理严重的学生，如果及时解决他们的逆反心理加强管理？（）标准答案：沟通
5.有些同学被老师用冷眼一扫，可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等，这种反应的情绪体验要比一般的不良刺激反应痛苦得多，常常是不容易忍受的，并从而导致厌学。这种厌学行为起因于（）标准答案：过敏性痛苦情绪
6.造成学生个性冷漠首当其冲的是（）标准答案：家庭不良影响
7.为创造一个有利于青少年健康成长的社会环境,应（）
标准答案：加大整治营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度 8.对中小学生进行公共安全教育的形式，在初中主要以什么形式为主？标准答案：以活动和体验为主
9.如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）标准答案：情感发展类教学模式
10.以下哪一种沟通方式“缩短了师生感情上的距离，是一座沟通师生心灵的桥梁”？（）标准答案：利用书信形式沟通
11.以下哪些教学技能是在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为？（）标准答案：导入、讲解、提问、语言、板书、变化和组织等 12.教学活动是一个（）的矛盾统一体。标准答案：知、情、意、行
13.教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的（）。标准答案：自我反思
14.以下哪种教学技能是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段？()标准答案：提问技能
15.以下哪个选项不是教师产生职业倦怠的原因？（）标准答案：当下学生早熟，难以管教
16.以下哪个选项不是中小学教师产生职业倦怠原因的分析？（）标准答案：当下，中小学教师普遍学历低
17.以下不是教育实践中正面心理暗示作用的是（）
标准答案：让学生心理受到危害，损害了自尊心，失去了自信
18.对学校特种设备及相关设施的安全状况进行检查应当由哪个部门负责？（）标准答案：质量技术监督部门
19.心理健康教育中信息接收者的层次划分中，处于第一个层次的是（）标准答案：校长
20.（）是人类的天性，我们应该懂得学生的这一人的本性，并在教育中有意识地关注每一位学生，爱护每一个学生，尽可能做到一视同仁。标准答案：被人关注
1.如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）标准答案：情感发展类教学模式
2.学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于（）标准答案：学习问题型
3.有些人一生坎坷却仍然乐观；有些人看起来很幸福但并不快乐，究其原因是因为两者的（）不同。
标准答案：心理健康水平
4.李阳多动、不安宁，对于任何事情不能适当的集中注意，经常把注意指向无关的目标或把注意同时指向许多不同的方向，李阳的问题是（）。标准答案：多动性注意障碍
5.某生阅读时易读错字；阅读后不理解内容；朗读不流畅，跳字、跳行，这个学生的问题是：
标准答案：阅读障碍
6.心理健康教育的形式在小学以（）为主 标准答案：游戏和活动
7.学生心理健康的前提与基础应该是（）。标准答案：教师的心理健康教育
8.（）是一个人产生行为的根本原因，也是人的行动积极性的原动力。标准答案：需要
9.打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于（）。标准答案：品德问题型
10.逃学、离家出走是属于（）标准答案：品行障碍
11.一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点，对成年人有一种过度依赖，从而导致不愿意上学的现象叫做（）。标准答案：童年离别焦虑障碍
12.马卡连柯说过：教师的威信首先建立在（）上。标准答案：责任心
13.随着教育民主进程的不断推进，教师和学生之间的地位在逐渐的趋于平等，而一个教师的心理健康水平在某种程度上取决于教师和学生的（）。标准答案：角色互换
14.帮助厌学孩的原则是（）标准答案：个性化
15.情绪不良、人际障碍、网络成瘾的问题学生叫（）。标准答案：心理问题型
16.植于一种有效的教育情境的教育叫（）标准答案：境教
17.与情为伴,情包括以下两个方面（）。标准答案：情况和情感
18.教师心理健康教育的重中之重，是让教师了解学生的心理，把教育教学建立在掌握学生（）的基础之上。标准答案：心理特点 19.ADD是指（）。
标准答案：注意缺陷障碍 20.通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展学生良好的情绪和情感的心理健康教育方法是标准答案：活动体验法
试卷2-测试试卷一 判断题1.对于教师来说，小环境比大环境更为重要，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性的作用。 (3.0 分)a b 对 错2.一个教师的专业素养越高，就会享有更多的......
一、判断题1.对于教师来说，小环境比大环境更为重要，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性的作用。(3.0分)对2.一个教师的专业素养越高，就会享有更多的专业自主权，就一定能获得......
1.教育的内容应该是人性化的，要有趣味性，要富含情感，要与学生生活经验有比较密切的联系，并努力营造富有情感的学习氛围。对 错本题分值： 3.0 2.做老师难，做名师更难。名师所代表的......
一 单选题1.跨文化意识是指对异国文化与本国文化异同的_____，以及在使用外语时根据目标语（如英语）文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。敏感度 感知性 敏捷性 自觉性......
一 单选题1.学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的学习方式被称为（）。发现学习探索学习研究性学习探究学习标准答案：发现学习------------------......
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