重庆省下半年小学《教育教学知识与能力》：班级管理考试试卷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教育教学知识能力”。
重庆省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：班级
管理考试试卷
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、实施义务教育，不收。A：学费 B：杂费
C：学费、杂费 D：任何费用
2、”印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有____ A：后天的饮食因素 B：居住条件因素 C：后天的环境因素 D：教育因素
3、《中华人民共和国教师法》对教师考核不包括（）A：业务水平 B：工作态度 C：工作成绩 D：工作年限
4、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。
A：理性概括 B：感性概括 C：形象直观 D：言语直观
5、在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于__。A．前习俗水平 B．公正水平 C．习俗水平 D．后习俗水平
6、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）A：布鲁纳 B：康德 C：杜威 D：卢梭
7、被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是。A：达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔 B：达·芬奇、泰戈尔、拉斐尔 C：莎士比亚、达·芬奇、但丁
D：米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰
8、最早在教学理论上论证班级授课制思想的是（）A：泰勒 B：夸美纽斯 C：裴斯泰洛齐 D：凯洛夫
9、班级组织建构的首要原则是____ A：有利于教育的原则 B：目标一致的原则 C：可接受性原则
D：有利于身心发展的原则
10、如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（）A：符号标志 B：附加问题 C：先行组织者 D：任务分析
11、规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（）A：《教师资格条例》 B：《小学管理规程》 C：《中小学德育规程》 D：《中小学班主任工作规定》
12、学校的教授中有一些是足球迷．学校预算委员会的成员一致要求把学校的足球场改建为办公楼，而所有的足球迷都强烈反对这样做。由此，可以得出。A：学校预算委员会的成员并非都是学校的教授 B：学校所有的教授都是学校预算委员会的成员 C：学校有的教授不是学校预算委员会的成员 D：学校预算委员会有的成员是足球迷
13、心理学是主要有两种观点来解释学生的失范行为。一种是“心理缺陷说”，另一种是（）。
A．“手段—目标说” B．“差异—交往说” C．“控制—缺乏说” D．“挫折—侵犯说”
14、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为__。A．课程标准 B．课程计划 C．教材 D．教科书
15、幼儿想像的典型形式是____ A：无意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：创造想像
16、”真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）A：神学的教育目的论 B：社会本位教育目的论 C：个人本位教育目的论 D：教育无目的论
17、知识传递的唯一途径是（）A：直接传递 B：间接传递 C：循环传递 D：辐射传递
18、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对__在课程中地位的重视。A．知识 B．能力 C．直接经验 D．间接经验
19、学习的积极主动性取决于主体对学习任务的__。A．认识 B．自觉需要 C．兴趣
D．自我认识
20、王磊的爸爸是工程师，他的同桌李明的爸爸是环卫工人，王老师每次评价他们的时候总是说，“真是龙生龙，凤生凤啊，工程师的儿子学习就是好”，这体现了王老师持。A：环境决定论 B：遗传决定论 C：外铄论
D：多因素作用论
21、学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是（）A：可持续发展 B：全面发展 C：跨越式发展 D：超前发展
22、__的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A．奥苏伯尔 B．桑代克 C．贾德
D．格式塔心理学
23、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是__。
A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
24、学校教育心理学的研究对象是（）A：所有的学与教
B：实践过程中的学与教 C：社会情境中的学与教 D：学校情境中的学与教
25、一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。A．100％ B．80％ C．150％ D．200％
26、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点__ A．学前阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段
27、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？__ A．儿童的身心发展具有顺序性 B．儿童的身心发展具有不平衡性
C．儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D．儿童的身心发展具有个别差异性
28、根据知识的反映水平来分，可把知识划分为__。A．具体知识和抽象知识 B．陈述性知识和程序性知识 C．直接知识和间接知识 D．感性知识和理性知识
29、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____ A：课堂管理 B：课堂情境 C：课堂纪律 D：课堂气氛
30、列关于九年义务教育的说法不正确的是__ A．是国家予以保障的公益性事业 B．学校免收学费，可以适当收取杂费 C．施行以当地教育局为主的管理体制
D．义务教育阶段学校没有开除学生的权利
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1、我国近代第一个正式实施的学制是__。A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．六三三制
2、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复，情节严重的，可以根据具体情况给予（）A：纪律处分 B：行政处分 C：经济处罚 D：警告处分
3、咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的__。A．着重调整情感的方法 B．着重训练行为的方法 C．着重改变认知的方法 D．游戏和艺术活动的方法
4、儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童__。A．个性形成的重要标志
B．自我意识萌芽的最重要标志 C．同一感发展的最重要标志 D．自我感觉发展的重要标志
5、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为。A：认知策略 B：元认知策略 C：元认知知识 D：元认知控制 E：元认知计划
6、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有____特点。A：示范性 B：长期性 C：复杂性 D：创造性
7、幼儿德育必须从情感教育人手，把重点放在的形成上。A：道德认识 B：道德情感 C：道德行为 D：道德意志
8、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明____ A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B：教师尚不具有崇高的道德境界 C：教师缺乏信心 D：教师缺乏爱心
9、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）A：前摄抑制 B：倒摄抑制 C：干扰抑制 D：双重抑制
10、格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了____ A：遗传的重要性
B：成熟对个体发展的影响 C：环境对个体发展的影响
D：个体主观能动性的巨大作用
11、当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于。A：教师促成的纪律 B：集体促成的纪律 C：自我促成的纪律 D：任务促成的纪律
12、家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是____ A：电话联系 B：家长学校 C：咨询活动 D：家长委员会
13、桑代克认为．学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是。A：尝试过程 B：试误过程 C：联结过程 D：反馈过程
14、儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A：6个月左右 B：8个月左右 C：10个月左右 D：11个月左右
15、正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。这属于教师的（）。A：思想行为规范 B：教学行为规范 C：人际行为规范 D：仪表行为规范
16、皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用__ A．故事对偶法 B．直接询问法 C．行动观察法 D．调查法
17、下列因素属于学习环境的设置的有__。A．流通的空气 B．适宜的温度 C．空间范围 D．室内布置
18、教育改革的核心是（）A：内容改革 B：方法改革 C：课程改革 D：途径改革
19、教师专业化应具备的条件有__。A．具备专门的知识技能 B．有硕士学历
C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D．具有公认的权威和影响力
E．有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理 20、三字经的派别是。A：儒家 B：道家 C：法家 D：墨家
20、三字经的派别是。A：儒家 B：道家 C：法家 D：墨家21、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的__。A．《教育实用心理学》 B．《教育心理学》 C．《教育心理大纲》 D．《教育心理统计》
22、根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于____ A：策略性知识 B：陈述性知识 C：条件性知识 D：程序性知识
23、直接教学和学生自学或作业交替进行，并在我国农村普遍使用的教学组织形式是____ A：直接经验 B：间接经验 C：理论知识 D：实践知识
24、下列不属于游戏的本质特征的是。A：游戏是内在需要的自愿活动 B：游戏是“日常生活”的表征 C：游戏富有选择性的自足乐趣 D：游戏有无规则并不重要
25、学生间认知方式差异主要表现在__。A．场独立与场依存 B．自我型与开放型 C．沉思型与冲动型 D．安静型与兴奋型 E．辐合型与发散型
26、认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是____ A：奥苏贝尔 B：布鲁纳 C：加涅 D：班杜拉
27、课程表的安排应遵循的原则是__。A．整体性原则 B．可操作性原则 C．迁移性原则 D．合理性原则 E．生理适宜原则
28、教育的最高理想通过__体现出来。A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标
29、以目标为中心而展开，针对2 0世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是____ A：目标评价模式 B：目的游离评价模式
C：背景、输入、过程、成果评价模式 D：以上都不对
30、如何建立良好的学生集体其策略有__。A．善于向学生提出教育要求 B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论 E．开展各种形式的活动
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