山东幼儿教师《教育心理学》试题(4)_幼儿园教育心理学试题

教学试卷时间：2020-02-26 22:24:32 收藏本文下载本文

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2011山东幼儿教师《教育心理学》试题(4)试题提供：233考试大已经有 361人做过此试卷查看考后心得(0条)

zhangyongjian37的成绩单

35分第75名

试卷总分:120分参考人数：361人平均得分：18.3分

答卷耗时：23.3分钟累计作答次数：509次最高分数：120分发表我的考后心得查看其他人的考后心得

一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)第1题态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

【正确答案】：

B,C

【您的答案】：

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态度的认知成分指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。对于某一对象而言，不同个体的态度中所含的认知成分是不同的，某些人的态度主要基于理智方面的慎重考虑，而某些人的态度可能主要由于情感冲动；有些态度可能基于正确的观念和信念，而有些态度可能基于错误的观念和信念。因此，答案选BC。

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第2题在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。

【正确答案】：

B,C,D 【您的答案】：

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教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。

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第3题爱国主义情感属于（）的道德情感。

【正确答案】：

【您的答案】：

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伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。例如，爱国主义情感和集体主义情感就属于伦理的道德情感。因此，答案选D。

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我有疑惑，去提问第4题形状知觉形成的关键期是（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

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关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。已有研究表明，2岁是口头言语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面言语的关键期。因此，答案选C。

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第5题心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

A,B,C

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心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：(1)对象具有观念性；(2)执行具有内潜性；(3)结构具有简缩性。因此，答案选C。

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 做题笔记   

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第6题高创造性者一般具有的一些个性特征（）。

【正确答案】：

A,B,C,D,E

【您的答案】：

A,B,C,D,E

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高创造性者一般具有以下一些个性特征：具有幽默感；有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心；具有独立性。因此，答案选ABCDE。

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第7题个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析： 1 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。品德具有相对的稳定性，若只是此一时、彼一时地偶然表现，则不能称之为品德，只有经常地表现出一贯的规范行为，才标志着品德的形成。因此，答案选A。

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第8题美国心理学家（）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。

【正确答案】：

【您的答案】：

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美国心理学家霍尔认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。例如，儿童爬树、摇树是重复类人猿在树上的活动，玩打猎捕鱼、搭房子则是重复原始人的活动，团体游戏是部落时期人类生活的复演，女孩好玩布娃娃是重演母性的本能等等。因此，答案选D。

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第9题在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的（）。

【正确答案】：

C 【您的答案】：

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效果律是最重要的学习规律。指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用。在对某个情境作出一个反应之后，如果伴随着一种满意的事件，那么这个反应与情境之间的联结就会增强。相反，如果这个反应之后跟随的是一个不满意的时间，这个联结的力量就会减弱。因此，答案选c。

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第10题美国心理学（）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。

【正确答案】：

【您的答案】：

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我有疑惑，去提问第11题态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

A,B,E

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态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。但不同态度的情感成分不尽相同，有的态度理智成分较多，有的态度却是非理智的、情绪化的。因此，答案选D。

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第12题根据韦纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

A,B

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美国心理学家韦纳(B．Weiner)对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。又把人们活动成败的原因，即行为责任主要归结为四个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏。B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。因此，答案选A。0 网友解析(0)   

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第13题凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

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当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。比如质量与能量、需求与价格，再比如凭借关于水流的知识来理解电流等。在这种学习中，实际上学习者头脑中没有最直接的可以利用的观念，学习者只能在更一般的知识背景中为新知识寻找适当的固定点。因此，答案选E。

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第14题以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。

【正确答案】：

A,B,C,D

【您的答案】：

A,B,D 本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析： 0

以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型：功能游戏、建筑游戏、假装游戏、规则游戏。因此，答案选ABCD。

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第15题加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（）。

【正确答案】：

B,C,D,E

【您的答案】：

A,B,C,D,E

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加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为：辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。因此，答案选BCDE。

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第16题如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为ll岁，那么他的智商是（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

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斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式为：智商(IQ)=(智力年龄／实际年龄)×100。因此，答案选D。

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第17题儿童口头语言发展的关键期是（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

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已有研究表明，2岁是口头言语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面言语的关键期。因此，答案选B。

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我有疑惑，去提问第18题可采用（）来治疗失眠。

【正确答案】：

【您的答案】：

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睡眠障碍包括失眠、过度思睡、睡行症、夜惊、梦魇等。失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物。夜惊可能与儿童发育阶段精神功能暂时失调有关。梦魇与学生日间情绪压力有关。肌肉松弛法可以使人身体放松，缓解压力，对治疗失眠有效。因此，答案选B。

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第19题理解学科的基本结构有以下好处（）。

【正确答案】：

A,B,C,D,E

【您的答案】：

A,B,C,D,E

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理解学科的基本结构有以下好处：(1)理解了基本结构可以使得学科更容易理解。(2)理解了基本结构有助于学科知识的记忆。(3)从结构中获得的基本概念原理将有助于以后在类似的情境中广泛地迁移应用。(4)理解学科的基本结构有助于提高学习兴趣。(5)可以促进儿童智慧的发展。因此，答案选ABCDE。

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第20题自我意识包括三种成分，即（）。

【正确答案】：

A,B,E

【您的答案】：

A,B,E

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：

自我意识包括三种成分：一是认识成分，个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价；二是情感成分，个体对自己的自我体验；三是意志成分，属于对自己的控制。因此，答案选ABE。

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第21题清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

A,B,C

本题分数1，您的得分0 加入错题集收藏该试题试题解析：

伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。因此，答案选C。

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第22题创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。

【正确答案】：

A,B,D

【您的答案】：

A,B,D

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研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，答案选ABD。

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第23题 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》。

【正确答案】： D

【您的答案】：

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1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。因此，答案选D。

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第24题一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦请教就给予表扬，这种行为改变方法是（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

A,D,E

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强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。因此，答案选A。

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我有疑惑，去提问第25题影响幼儿生心理健康的因素有（）。

【正确答案】：

A,B,C

【您的答案】：

A,B,C,D,E

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：

影响心理健康不外乎生物、心理、社会三方面的因素。因此，答案选ABC。

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第26题有的幼儿“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：

间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。例如，有的幼儿生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于问接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。因此，答案选B。

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第27题由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

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内部动机是指由个体内在的需要引起的学习动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。因此，答案选C。

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第28题在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题 0 试题解析：

言语在原型内化阶段的作用在于巩固形成中的动作形象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映像转化。这时言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。所以，这时培养的重点应放在考查言语的动作效应上。因此，答案选A。

网友解析(1)   

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第29题 “先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。

【正确答案】：

【您的答案】：

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先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。因此，答案选c。

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第30题美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（）理论。

【正确答案】：

【您的答案】： B

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：

相同要素说就是在大量实验基础上，由美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出的。因此，答案选B。

二、填空题(共15题，每题1分，共15分)第31题 _______指个人认知结构在内容和组织方面的特征，它主要包括认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量。

【正确答案】：

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【您的答案】：本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：认知结构变量

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第32题品德的心理结构包括________、道德情感和道德行为三个成分。

【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

道德认知

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：道德认识

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第33题有结构的问题有两个基本特征。第一，问题的明确性；第二，_______。【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

答案的唯一性

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：解法的确定性

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第34题 ________指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。，【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

操作内化

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：操作熟练

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第35题学习就是通过渐进的尝试错误形成刺激一反应联结的过程，因此桑代克的联结说又称为_______ 【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

试误说

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析： 1 “试误说” 网友解析(0)   

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第36题 ________是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法。

【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析： “手段一目的”分析

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第37题 _______认为，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动。

【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

弗洛伊德

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：弗洛伊德

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我有疑惑，去提问第38题教学环境中，物质环境涉及自然条件、________等。

【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

社会环境

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：教学设施

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第39题 _______即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称“结果反馈”。

【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：外部反馈

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第40题 _______指交际活动中交际的双方识别、理解对方交际表现中的隐含意义的活动。

【正确答案】：

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【您的答案】：

元认知

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：元交际 1 网友解析(0)   

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第41题儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童处在他律阶段的_______。

【正确答案】：

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【您的答案】：

权威阶段

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：权威阶段

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第42题弗洛伊德认为，超我是从自我中分化出来的，是对自我的监督，它遵循_______，具有支配个体趋向社会规范的力量。

【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

至善原则

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：至善原则

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我有疑惑，去提问第43题 ________指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

【正确答案】：

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【您的答案】：

组合策略

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：重组性迁移

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第44题个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和________。

【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

避免失败的倾向

本题分数1，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：避免失败的倾向

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第45题 ________通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。

【正确答案】：

请参照解析

【您的答案】：

问题解决

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填空题共15题，已作答12题，未作答3题上一题型继续下一题型

三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)第46题心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。

【正确答案】：

错

【您的答案】：

错

本题分数4，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：

答：错误。瑞士心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化说”。

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第47题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

【正确答案】：

错

【您的答案】：

错本题分数4，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析： 4

答：错误。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

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第48题习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。

【正确答案】：

对

【您的答案】：

对

本题分数4，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：

答：正确。习惯是自然习得的，而技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为，是由一系列动作及其执行方式构成的。

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第49题幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。

【正确答案】：

错

【您的答案】：

对本题分数4，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析： 0

答：错误。幼儿生的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在三年级(9岁左右)。

网友解析(0)   

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第50题强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加或减少反应发生的概率。

【正确答案】：

错

【您的答案】：

对

本题分数4，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：

答：错误。强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。

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判断说明题共5题，已作答5题，未作答0题上一题型继续下一题型

四、简答题(共4题，每题5分，共20分)

第51题简述幼儿情绪与情感发展的特点。

【正确答案】：

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【您的答案】：本题分数5，您的得分0 加入错题集收藏该试题试题解析：

答：(1)情绪、情感体验具有情境性、外显性、易变性等特点。(2分)(2)情绪控制能力较差。(2分)(3)情绪、情感的社会化。(1分)网友解析(0)   

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第52题简述加里培林的心智动作按阶段形成理论。

【正确答案】：

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【您的答案】：本题分数5，您的得分加入错题集收藏该试题试题解析：

答：加里培林将心智动作的形成分成以下五个阶段：(1)活动的定向阶段。(1分)(2)物质活动或物质化活动阶段。(1分)(3)出声的外部言语活动阶段。(1分)(4)无声的外部言语活动阶段。(1分)(5)内部言语活动阶段。(1分)网友解析(0)0

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第53题简述幼儿想象力的发展。

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答：(1)幼儿的想象没有目的，没有前后一贯的主题。(1分)(2)幼儿想象以无意想象为主。(2分)(3)幼儿想象以再造想象为主，创造想象开始发展。(2分)网友解析(0)0

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第54题简述建构主义学习理论的知识观。

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答：(1)建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。(2分)(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，我们并不是拿来就用，一用就灵，而是需要针对具体情境进行再创造。(2分)(3)建构主义认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。(1分)网友解析(0)0

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简答题共4题，已作答0题，未作答4题

五、论述题(共2题，每题15分，共30分)第55题试述有哪些方法可以影响学生行为的改变。

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第56题论述柯尔伯格的道德发展阶段论。