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《我家门前的海》说课稿 雷燕莉
一、说教材：
《我家门前的海》属于散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。从作者深邃学习思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是人类心灵的家园。
二、说教学目标：
1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的深厚感情。
2、联系上下文，理解文中难理解的词语和句子。
三、说教材的重点、难点 ：
了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。
四、说教法、学法：
教法：我的具体做法是学生在朗读前，老师先提出要求。各段按照文意和其他具体情况去处理阅读效果，或轻，或重，或强，或弱……并同时指导学生扫清阅读的文字障碍。然后让学生朗读，在把握全文阅读纲要后，让学生对选择的优美语句进行赏析，老师再点拔指导。学法 ：①对于本文，学生自身必须有相当深厚的知识沉淀和开阔的眼界，才能理解。课前，先让学生收集与大海有关的歌曲、诗歌、文章图片及各种与大海有关的科技、奇闻趣事等，对海先有一个熟悉的过程，同时，也培养了学生从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料的能力。
②我将此环节还安排在赏析探究中，由于本文是一篇气势磅礴，内蕴丰富，哲理深邃的大散文，对于文本的解读不可能单一化，教师要尊重学生的个体体验。
五、教学过程：
1、在教学时，我先由海上日出、胡杨等景来引入本课。
2、然后检查学生的预习情况。
3、抛出问题，让学生自主学习。
4、抓文章主要句段来分析课文、理解课文、体会情感。
5、分享喜欢的句段。
六、说板书设计：
在设计板书时，我主要抓住三个小标题来进行板书，一目了然，简单清楚，最后把文章表达的情感写出来，深化主题。
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