两只鸟蛋 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两只鸟蛋教学设计1”。
人教版小学语文一年级下学期
9、两只鸟蛋
教学目标：
1．认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识字，写字
教学难点：体会重点词语：焦急不安 教学准备：一组课件，生字词卡片 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
学习目标：读准字音，读顺课文，学习一至三小节，了解课文内容，识记7个生字，会写2个字，体会重点词语。
一、谈话导课
1、小鸟是怎么出生的？课件出示：一只鸟蛋就是一只小鸟!：
2、补充课题：
9、两只鸟
(板书 蛋)识记 蛋
3、读课题(指名读,齐读)
二、初读课文，读准字音
1、师范读课文一遍。《两只鸟蛋》是个什么样的故事呢？先听老师读一遍吧!
2、生自由读课文。读准字音，给每个小节标上序号。
2、检查字音。出示注音的生字，自由读，小老师带读，随机指读等。（重点指导后鼻音，捧，连与凉，蛋这几个字音）
三、细读课文，随文识字
（一）学习第一小节
1，两只鸟蛋呆在鸟窝里发生了什么事？（指名读第一小节，板书
取下，识字取）
2、我为什么要取下两只鸟蛋？（真好玩）鸟蛋是什么样子的？（读课文句子）
3、学习词语。鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋，识字凉
还有什么是凉凉的？
4、出示课后词组，拓展语言训练
5、创设情境读第一小节，体会心情。
（二）学习第二小节
1、我拿着鸟蛋高高兴兴地回家，妈妈看见了，她怎么说？指名读第二小节
2、拓展语言训练：你还见过谁焦急不安——体会焦急不安，用焦急不安说话。
3、认字
定
（三）、学习第三小节
1鸟妈妈如此焦急不安，怎么办？读第三小节，板书
送还
2、送还鸟蛋时,我心里想什么呢? 引导体会词语
捧着，连忙，轻轻
3、创设情境说话：你送鸟蛋时，心里想什么？
4、演一演
5、生认读生字：捧，连，轻
四、指导写字
1、小朋友，读到这里，我们可以松一口气，不用再担心两只鸟蛋了。
2、指导写字：定，连 ——引导观察，发现重点笔画，描红，练写。
五、总结
过了些日子，两只小鸟从鸟蛋里钻出来了，它们看到这百花齐放的世界，也忍不住唱啊，跳啊。。（图片音乐）
第二课时
学习目标：学习第四小节，识记5个生字，懂得要爱鸟。写好听，向等字。
一、复习
1、出示1至3小节词语，生认读
2、指名读1至3节
二、学习第4小节
1、出示图片，鸟蛋已经送还，可我还舍不得离开。出示句子： 我听见鸟儿的欢唱。我仿佛听见鸟儿的欢唱。两句话的意思一样吗？认读仿佛，好像的意思
说句话
2、继续出示句子，指名读
师表演
3、这时候，我心里在想些什么？（板书：爱鸟）
4、读词抬起，投向，高远的蓝天，识字抬，投
向
5、指导写
听，向，三、指导背诵
1、出示去掉关键词的语句，引导学生一节一节读记
2、指名一节一节完整地背诵
3、四小节连诵比赛
四、总结，布置作业
1、学完这篇课文，我们又懂得了一个重要的道理――爱鸟
2、课后作业：收集写鸟的词句，了解一些鸟类的作用。
五、板书设计
9.两只鸟蛋 取下
送还
爱鸟
《两只鸟蛋》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编......
《两只鸟蛋》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇两只鸟蛋教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《两只鸟蛋》教学设计 设计理念：针对新课标的要求，本教学设计致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。将小组学习的阶段目标明确提出，并落......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《两只鸟蛋》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
