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小学二年级数学除法的教学设计
教学内容：
除法 教材18_19页的例四例五 教学设想： 教学目标：
1,让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义.2通过走老猫分鱼的具体情境引出除法算式,认识学生认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称, 3.使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题, 重点难点：
1,具体工作情境中体会除法运算的含义, 2.认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称, 教学流程：
一、导入：
师,：上节课我们学习了平均分,谁能说出什么叫平均分?
生 ：“每份分得同样多叫平均分, 师 ： ,如果把我们的双手的10个手指平均分成 2份每份是()个手指呢?
二、内容研讨：
1,例四(教材第18页略有改动)师：,昨天猫妈妈钓了一些鱼回来后要分给小猫吃,(出示12条鱼)请同学们帮猫妈妈把这些鱼分放在这4个小猫的盘子里.大家看一下是()条鱼,平均放在()个盘子里,每盘放()条.谁能说一下12条鱼平均放到4个盘子里是什么意思, 生： 每盘里的鱼同样多, 师： 对了不同样多少的小猫会不高兴的, 师： 请同学们用12个圆卡片代替鱼摆一摆, 生：把12条鱼平均放在4个盘子里,每盘放(3)条, 师：像这样的问题能不能用一种方法计算呢? 生：用除法, 师：平均分我们就要用除法来计算, 板书 ,除法
师：除法用除号来表示列算式是12—：—-4=3 读作：12除以4等于3，大家齐读一遍。
师：如果把12条鱼平均分给2只小猫；3只小猫呢？也就是分成2份 3份呢？每份会是（）要呢？用什么方法来计算？同学们动手分一分并把除法算式写到本子上再读一读。，2例5（教材第19页略有改动）
师：今天猫妈妈钓了20条鱼，如果每只猫的盘子里分4条鱼，就正好够所有的猫吃饱了，请同学们拿出20 根棍代替鱼摆一摆，算一算一共有几只猫吃鱼/ 生：20条鱼，每4条放一盘能放5盘，也就是有5只猫吃饭。师：这也是平均分所以也要用除法计算。
学生列式
学生说出除法各部分的名称 三、实效评价
读一读并说也除法算式中各部分的名称/
小学二年级上册数学除法的教学设计......
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