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小学二年级上册数学除法的教学设计
教学内容：
除法 教材18_19页的例四例五
教学设想：
教学目标：
1，让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义。
2通过走老猫分鱼的具体情境引出除法算式，认识学生认识除号，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称，
3。使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题，
重点难点：
1，具体工作情境中体会除法运算的含义，
2。认识除号，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称，
教学流程：
一 、 导入：
师，：上节课我们学习了平均分，谁能说出什么叫平均分？
生 ："每份分得同样多叫平均分，
师： ，如果把我们的双手的.10个手指平均分成 2份每份是（ ）个手指呢？
二 、内容研讨：
1，例四（教材第18页略有改动）
师：，昨天猫妈妈钓了一些鱼回来后要分给小猫吃，（出示12条鱼）请同学们帮猫妈妈把这些鱼分放在这4个小猫的盘子里。大家看一下是（ ）条鱼，平均放在（ ）个盘子里，每盘放（ ）条。谁能说一下12条鱼平均放到4个盘子里是什么意思？
生： 每盘里的鱼同样多，
师： 对了不同样多少的小猫会不高兴的，
师： 请同学们用12个圆卡片代替鱼摆一摆，
生：把12条鱼平均放在4个盘子里，每盘放（ 3 ）条，
师：像这样的问题能不能用一种方法计算呢？
生：用除法，
师：平均分我们就要用除法来计算， 板书，除法
师：除法用除号来表示列算式是12—：——4=3 读作：12除以4等于3，大家齐读一遍。
师：如果把12条鱼平均分给2只小猫；3只小猫呢？也就是分成2份 3份呢？每份会是（）要呢？用什么方法来计算？同学们动手分一分并把除法算式写到本子上再读一读。
师：今天猫妈妈钓了20条鱼，如果每只猫的盘子里分4条鱼，就正好够所有的猫吃饱了，请同学们拿出20根棍代替鱼摆一摆，算一算一共有几只猫吃鱼/
生：20条鱼，每4条放一盘能放5盘，也就是有5只猫吃饭。
师：这也是平均分所以也要用除法计算。
学生列式
学生说出除法各部分的名称
三 、 实效评价
读一读并说也除法算式中各部分的名称。
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