第9课 辉煌灿烂的文学教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第九课辉煌灿烂的文学”。
第9课 辉煌灿烂的文学教学设计
教学目标
1、知识与能力
(1)识记:《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就;(2)理解:文学是一定社会经济、政治的反映。同时,文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系,培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的能力;(3)运用:比较不同历史时期阶段特征。探究文学发展趋势及其与经济、政治的关系。
2、过程与方法:阅读、比较、讨论探究、综合归纳法。
(1)通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累,通过阅读,讨论分析各个不同时期的文学发展特色;(2)通过阅读,欣赏等方式积极参与教学;通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较,概括和阐释;学会合作学习和相互交流。
3、情感态度与价值观
(1)我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位,是中华民族对人类文化的巨大贡献;(2)通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习和文学欣赏,让学生感受民族文化的魅力,培养学生爱国主义的情怀和美感教育。学情分析
本课的教学对象是高二学生,通过初中和高一的学习,他们已经有4年的历史学习经验,有一定的历史知识基础,部分对历史有浓厚兴趣的学生,他们对历史知识的掌握是相当丰富的。高二学生由于经历了一年的高中学习,新鲜感有所下降,好奇心不大,处于学习的疲乏状态。因此,运用趣味性教学,激发学生的学习兴趣是重中之重。文学内容的学习,学生已经通过语文学习有所掌握,因此可采取自主学习、合作学习、探究学习,对文学内容进行分类整理等方法,使得这部分内容比较清晰。课堂上通过活动、文学视频的解读,引导学生获取有价值的信息。培养学生论从史出,史论结合的学习能力。重点难点
重点:唐诗、宋词和明清小说的发展繁荣。
文学是一定时期社会政治、经济反映;教师需要引导学生对文学作品的思想性和社会背景紧密地联系,以更好地去鉴赏文学作品。难点:不同时期文学形式发展变化的趋势及其原因。
教材对唐诗宋词明清小说的形成和兴盛的原因分别叙述,只是了解了具体的原因,教师需要创设情景引导学生分析文学形式发展的趋势及其原因。教学过程
【导入】新课导入 师:同学们喜欢看一些文学作品吗?今天老师就带领大家一起进入文学的殿堂。请欣赏小视频。你能感受到诗词的魅力吗？ 生：能
师:很好,那么除了诗词，我国古代还有哪些文学体裁或形式,都有什么样的特点和突出成就呢?带着这些问题我们来学习《辉煌灿烂的文学》。【活动】自学展示
下面给大家10分钟自主学习时间,找出我国古代每个时期主要文学形式的代 表人物(代表作品)、特点以及取得的成就和地位并完成自学图表。自学完成后,我们将分成七组进行自学展示。
师:好,时间到了,下面我们来展示自学成果。
师:诗歌是人类心灵的窗口,时代精神的积淀。我国第一部诗歌总集是什么? 生:《诗经》。
师:第一组同学给我们展示一下诗经的人物、特点、地位等知识点。生：展示自己的观点并配上音乐。
师:从地域上来说,《诗经》具有什么特色? 生:北方的诗歌。
师:那么我国南方有没有类似的诗歌集呢? 生:有,楚辞。
师:请第二组同学给我们展示一下楚辞的相关信息。生:……
师:楚辞盛行于汉代,文学家以楚辞为基础创造了一种新的什么文学形式。第三组同学给大家展示一下。生:……
师:汉赋是汉代民族精神的体现。积极、乐观、开放的民族精神使我国诗歌发展进入繁荣时期。繁荣时期在哪个朝代?第四组同学展示一下。生:……
师:唐诗繁荣的同时,诗的另一种形式——词出现并成为宋代文学的主流和标志。第五组同学展示一下。生:……
师:宋词的婉约含蓄是中国传统审美心理的重要体现。传统的审美心理把“善恶分明,善恶有报”元曲推向繁荣。第六组同学展示一下。生:……
师:元曲一方面继承了诗歌的清丽婉转,另一方面投射出反抗精神,把锋芒直指社会弊端。而明清小说则把对社会的批判推向一个新高度。有请第七组同学展示一下明清小说的相关内容。生:……
教师总结:自学展示过程大家都非常积极主动,部分同学发现问题、提出问题说明自学过程中有深入思考。【活动】合作探究
小组活动展示
从文学形式变化看,中国古代文学发展有什么趋势?分析出现这种趋势的原因? 感悟升华
教师总结:中国古代文学植根于中国传统文化的丰沃土壤中,有着辉煌灿烂的历史、丰富绚丽的内容、鲜明独特的风格。作为中国传统文化宝库中丰厚而珍贵的遗产,中国古代文学具有永恒的魅力和价值。【活动】课堂小结
通过自学我们知道了中国古代各种文学形式及其特点。通过合学我们探究了中国古代文学发展趋势及其原因。通过欣赏感悟我们体会了中国古代文学的灿烂辉煌。
【练习】课堂巩固
1.下列文献中,有较多反映西周时期平民社会生活内容的是(D)A.《老子》 B.甲骨卜辞 C.《楚辞》 D.《诗经》
2.中国古代的一部作品,以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想的执着追求,大量运用“美人芳草”的比兴手法和瑰丽的语言,闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。该作品是(D)A.《诗经》 B.《老子》 C.《庄子》 D.《离骚》
3.王国维说:“四言敝而有《楚辞》,《楚辞》敝而有五言,五言敝而有七言,古诗敝而有律绝,律绝敝而有词。”对这段材料理解不正确的是(A)A.社会的发展是表达方式日益丰富的原因 B.新的表达方式比旧表达方式更方便、灵活 C.社会发展的成果必然要通过新的方式来表达 D.诗歌已不能满足人们的情感表达需求
4.说到人生追求,我们也许会吟诵,“独上高楼,望尽天涯路”,“蜀道之难,难于上青天”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这里依次引用的文学形式分别是(C)A.楚辞、汉赋、唐诗 B.楚辞、唐诗、宋词 C.宋词、唐诗、楚辞 D.唐诗、宋词、元曲
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