9课辉煌灿烂的文学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“辉煌灿烂的文学教案”。
第九课 [课表要求]
辉煌灿烂的文学
知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解不同时期的文学特色。
[学习目标]
1、知识与能力
识记：不同时期的主流文学形式，其中的派别，代表人物和代表作品。
理解：文学是一定社会经济，政治的反映；同时文学的发展，繁荣又是以一定的政治经济为基础的。
揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。
2、过程与方法
（1）从学生熟悉的文学作品导入，激发学生兴趣；（2）引导学生总结归纳不同时期文学作品特点并分析其原因（3）学生分组进行讨论，组织学生自主学习，自由发言。
3、情感态度与价值观：
（1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要的地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献。
（2）领略我国光辉灿烂的文学风采，对学生进行爱国主义教育。
（3）以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国，关怀民情等高尚思想情感来培养学生正确的人生观，塑造学生健全的人格 [学习重点]了解中国古代不同时期文学的主流形式及其代表作
[学习难点]分析不同时期文学特色
一、教学过程
1、导入新课（3分钟）
师：上节课我们学习了中国古代的科学技术成就。我国古代不但有着灿烂辉煌的科技成就。在文学方面也是绚烂多彩，是留给我们后人的瑰宝。
今天我们就步入第九课《辉煌灿烂的文学》。在正式讲课之前，老师想让同学们先一起来听一首歌，然后请同学们告诉我“这首歌的歌词是根据哪篇诗歌改编的？”
播放《关雎》，约1.5分钟。
有哪位同学有答案了吗？
（1）生：《关雎》。
师：很好，那么你知道《关雎》是出自哪里的吗？
生：《诗经》
2、讲授新课（37分钟）
一.从《诗经》到唐诗 1．《诗经》（1）内容：收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分（2）特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强
（3）地位：是中国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典 2.楚辞
1）形成：战国时期，屈原以南方民歌为基础，创作了一种新的诗歌体裁——楚辞，又称“骚体”
（2）特点：句式灵活，易于表达情感
（3）代表作：《离骚》，具有浪漫主义风格，表达了诗人对人民的无比热爱 3.汉赋
（1）含义：是以楚辞为基础的半诗半文的综合文体
2）特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度（3）代表作：西汉司马相如的《子虚赋》、《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》 4.唐诗
·唐诗繁荣的原因
①唐朝的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件 ②南北、中外的文化交流为诗歌的发展提供了文化基础
③开放的社会、兼容并包的文化政策和科举“以诗取士”，刺激了诗歌创作的迅猛发展 ④文学自身发展和帝王的提倡、爱好等也是推动唐诗繁荣的原因（1）初唐：王勃、陈子昂（2）盛唐： 边塞诗人高适、岑参 山水诗人孟浩然、王维 “诗仙”李白、“诗圣”杜甫（3）中唐：白居易（4）晚唐：
“小李杜”李商隐、杜牧 二.宋词和元曲
·词曲在宋元时期流行的原因
①城市手工业、商品经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础
②市民阶层的扩大，生活水平的提高，需要丰富的文化娱乐生活，能够歌唱的词和曲，更适应市民生活的需要
③宋元时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词曲更能表达文学家的思想感情 1.宋词（1）演变：
①唐代出现了诗的另一种形式——词 ②词成为宋代文学的主流形式和标志
（2）特点：句子长短不齐，便于抒发感情，能够歌唱（3）代表人物： 婉约派的柳永、李清照
豪放派的苏轼、辛弃疾 2.元曲
（1）形成：宋代民间兴起一种新的诗歌形式，即散曲。元代散曲与元杂剧一起合称元曲
（2）特点：大多通俗生动，豪放飘逸
（3）代表：以关汉卿、马致远等人的创作成就最高 三.明清小说
1.兴起：魏晋南北朝时，出现了《搜神记》等志怪小说
2.发展：唐朝的传奇和宋朝的话本，把中国小说创作推向一个新阶段 3.繁荣：明清时期
（1）明清时期小说繁荣的背景： ①专制中央集权进入强化阶段
②经济领域手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现 ③市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富素材
（2）特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代（3）代表作：
①四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》 ②文言短篇小说集《聊斋志异》、讽刺小说《儒林外史》
板书设计
1.从《诗经》到唐诗：（1）《诗经》： 概况，内容，地位（2）楚辞：
特点，代表作（3）汉赋：
西汉：特点，代表作
东汉：特点，代表作（4）唐诗：
繁盛原因
初唐，盛唐，中唐，晚唐
教学目标一、知识与能力：（1）了解中国古代不同时期的文学特色；（2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；（3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文......
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