微课巧求周长教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“巧求周长教学设计”。
《巧求周长》教学设计
海港区杜庄学区第一小学 杜娜
教学目标：
1.通过活动的开展，使学生进一步理解周长的含义，熟练掌握计算周长的方法，能灵活运用周长公式解决实际问题；
2.学会运用平移的思维，转换的方法，求出不规则图形的周长，经历发现问题、思考问题、探究问题的过程，培养学生初步的 空间观念。3.引导学生学习用数学思维的眼光去观察生活、思考问题。
教学重点：掌握计算不规则图形的周长的方法，经历发现问题、思考问题、探究问题的过程。
教学难点：掌握假设、猜想、验证的学习思想和学习方法。教学方法：直观法、归纳法、实践验证法 学法指导：观察质疑、微课引入、小组合作 课前游戏：游戏引入，激发学生学习的兴趣
一、猜字游戏，1.师：同学们玩过猜字游戏吗？今天张老师准备了一些字谜，请你作答。看哪些同学抢答正确，回答迅速。
二、益智故事
导入：同学们，从这则故事中可以看出，在日常生活中，解决问题时，要打破原先的思维定式---转换自己的思维角度—才能优化我们的数学课堂。今天我们就根据这种转换思维角度的方式来进行学习，你们准备好了吗？
教学过程
一、出示课题《巧求周长》 1.齐读一遍课题。
2.同学们看到这个课题，你想到了什么？ 生：什么是周长？学过了哪些图形的周长？
师：还有一个重要的字，那就是“巧”，问什么是“巧”？ “巧”：指的是灵敏、灵巧、巧思。
师：不错，这节课我们不只是学会求周长，更要学会如何“巧”求周长。
二、理解平移，进行转化： 1.出示图例：
师：请同学猜一猜哪条路线近一点呢？
生：两条路一样近，因为把竖着的两条线段往右平移，转化成了这个长方形的宽，横着的两条线段往上平移，这样便得到一个长方形，A路线是长方形的一条长和一条宽，是350米，B路线也是一条长和一条宽，也是350米，所以这两路线是一样长的。
师：你认为这位同学说的有道理吗？ 师：再请一位同学说一说。（师操作课件）刚刚这位同学说了一个词，叫“平移”。
师：能将这个图形通过平移的方法，转化成我们学过的长方形，再进行比较，这真是一个学习数学的好方法。平移---转化---长方形
师：我们就用平移的方法一起进行巧求周长的研究。2.微课介绍平移的方法
三、实践操作，深入理解 1.出示“凹”型图形
师：让学生指出它的周长。
师：我们能否利用我们刚刚学过的平移法，把它转化成一个长方形，让学生上台演示。长是多少？宽是多少？怎样求出它的周长啊？请你试一试？
学生独立解决，然后请学生展示汇报。（20+10）×2+3×2=66（米）
生：我是用平移法，先把这条线段往上平移，转化成一个长方形，先算出长方形的周长，在加上多余的两个线段的长，就是这个“凹”型花圃的周长。
（针对做错的学生，要及时纠错。）
2.出示：下图是由6个边长是1厘米的正方形组成的图形，求此图形的周长。（1）让学生读题。
（2）这个图形还是有6个边长1厘米的正方形组成的图形，如何计算它的周长呢？
（3）学生独立完成，上台汇报。（1×4+1×2）×2+1×2=14（厘米）
生：用平移法把它转化成一个长方形，长是4，宽是2，周长是14厘米。师：同学们其实这道题还有另外一种思考方法，请你仔细观察。1×14=14（厘米）
小结：做题时，我们要打破原先的思维方式，可以多角度进行思考，才能找到解决实际问题的方法，才能做到巧求周长。
3.出示：下图是由5个边长是1厘米的正方形组成的图形，求此图形的周长。（1）用自己喜欢的方法解答。（2）学生汇报。
生1：平移转化成长方形，先计算长方形的周长，再加上多余的边长。周长12厘米。
生2：平移成一个大的正方形，正方形的边长是3厘米，周长是12厘米
小结：从这道题中，我们可以看出，解答问题时，我们要发挥空间想象能力，转换思维角度进行思考，只有这样才能更加提升我们的学习效率。
四、再接再厉，勇往直前
1.用24个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？
（1）小组合作完成。（2）小组汇报。分为四种情况：
①排成一排，围成的长方形长是24厘米，宽是1厘米。周长：（24+1）×2=50（厘米）
②排成两排，每排12个正方形，围成的长方形长是12厘米，宽是2厘米，周长是（12+2）×2=28（厘米）
③排成三排，每排8个正方形，围成的长方形长8厘米，宽3厘米，周长（8+3）×2=22（厘米）
④排成四排，每排6个正方形，围成的长方形长6厘米，宽4厘米，周长（6+4）×2=20（厘米）
（3）教师总结，同学们，你们用多角度的思维方式把24个边长是1厘米的正方形围成一个长方形，不管围成什么样的长方形，它的面积没有变化，只是周长发生了变化。
五、总结回顾
通过本节课的学习你有什么收获啊？我们不光学会了巧求周长，还要学会打破思维定式，用转换思维角度的数学思想解决关于实际的问题，希望同学们课下继续进行这方面的研究！
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《巧求周长》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《巧求周长》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇三年级上册巧求周长教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
三年级上册巧求周长教学设计三年级上册巧求周长教学设计设计意图：引导学生在动手操作活动中发现问题并主动探索，让学 生体验探究的乐趣。 让学生掌握假设、猜想、 验证等方法，......
人教版小学三年级上册数学《长方形的周长》微课教学设计讲授者：合作市一小 王彩娟教学内容：人教版三年级上册第七单元《长方形的周长》。 教学目标：1、知识与技能：使学生巩固应......
