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《过新年》教案
吴秋香 教学内容：
1、学唱《过新年》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目标：
1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。
2、通过用拍腿、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。
教学重难点：
1、能够有感情地唱熟歌曲。
2、能够积极投入到音乐活动中来。
教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴 教学过程：
一、组织教学：
听《春节序曲》音乐，拍手进教室。
二、激趣导入新课：（音乐继续）
1、师：这段音乐好听吗？生答。
2、师：这样欢快、热闹的气氛象是在过什么节日？生答。
3、师：你们喜欢过年吗？生答。
4、师：向老师介绍一下，你是怎样过年的？生答。
三、节奏游戏：
1、师：既然大家都这么喜欢过年，那我们就在游戏中，共同感受一下这样欢快、热闹的气氛吧！（出示节奏短句）
① 过
新
| 年
呀 |咚咚 咚咚 | 锵
0 | ② 鞭炮 声声 | 锣鼓 响 | 咚
锵
| 咚咚 锵|
2、教师先范读一遍，再带学生一起念两遍。
3、指导生用手拍腿模仿“咚”，拍手模仿“锵”。
4、请各个小组配合练习：第一大组拍腿模仿“咚”，第二大组拍手模仿“锵”，然后交替练习。
5、请个别的学生将练习的成果，展现出来。
6、巩固练习：教师身体转向哪组，哪组同学边念边配合着拍击；当老师站起来，全班一起边念边配合着拍击。
四、新歌教学：
1、感受新歌：
①师：真棒！今天我们就来学唱一首欢庆过年的歌曲，让我们先听听歌里唱了些什么？（播放歌曲录音）学生听后，说说歌曲内容。②师：老师再放一遍，请大家注意听这首歌曲的情绪。（再播放一遍歌曲）学生听完回答。
2、探究歌曲：
①朗读歌词。教师出示歌曲谱。师：让我们一起先把歌词熟悉一下。师一句生一句念歌词一遍。②生跟师模唱歌曲旋律。师：下面老师唱一遍给你们听，请你们在心里跟老师演唱。教师弹琴并范唱，学生在心里跟唱。
师：现在请你们轻声跟老师演唱一遍。老师弹琴并演唱，学生轻声跟唱。
③师：你们觉得什么地方唱起来有些困难？学生提出难点，教师带学生单独练唱。
师：好了，让我们有感情地再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。（这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。）⑤给歌曲取名字。
师：哎呀，好象这首歌曲还没有名字吧！谁能给它取个名字？
生猜歌名。
⑥教师出示歌名，全班齐读歌名。
3、表现歌曲：
1、师：在歌曲里，这些“咚咚锵”是在模仿什么声音呀？生答。
2、师：我们在前面的游戏中，用拍腿模仿了“咚咚”的鼓声，用拍手模仿了镲声“锵”，下面我们再用这种方式把歌曲中的鼓镲声都模仿出来。
（带学生先练习一下，再边唱边拍击伴奏。）
3、请各小组、男女生配合拍击练习。
可以先把最后较难的地方集体练习一下，再请学生边唱边配合拍击。
4、师：你们瞧，老师准备了鼓和镲，你们想不想上台来试试呀？
请几位学生上台，教师可以先指导一下，再请他们伴奏。
5、台上台下同学合作伴奏。
请几位学生上台敲鼓和镲，没有乐器的同学边唱边用手拍击模仿伴奏。
（可以进行两三轮，让学生都能参与进来。）
师生合作，放音乐，台下同学边唱边在锣鼓点处用打击乐器或拍腿拍手伴奏。
（五）创编伴奏：
1、师：过新年大家开心吗？新年的歌曲大家喜欢吗？现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗？下面就请它们隆重出场吧！（教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果）
2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？（生回答和“咚锵”处）
3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。（用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且能够很好地巩固所学节奏。）
4、可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。（在各小组创编时教师应逐一巡视并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。）
5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果，我们比比哪一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很积极踊跃地参与，因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情。）
6、播放多媒体，让学生随歌曲《过新年》的热闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜欢的方式来表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜欢就好，达到本节课的教学高潮。）
四、结束本课：
1、师小结：今天老师和大家一起提前过了一个热闹的新年，你们感觉开心快乐吗？刚才老师看到了很多很棒的锣鼓小乐手，希望大家能够在新的一年里敲出更精彩的节奏，最后祝大家学习进步，天天快乐！
2、让我们唱着欢快热闹的《过新年》走出音乐教室吧！
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