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《过新年》教学设计
——黄岩区屿头学校 枣晨
一、教材出处
义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册第十单元
二、教材分析
歌曲《过新年》采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
三、学生情况
我所试教的是区实验小学的二年级（1）班的学生。该班级上课纪律很好，学生对音乐有了一定的了解，掌握了一些基础的知识，因此在试教时比较轻松，学生踊跃发言，大胆表现，气氛很活跃，基本完成了这节课我所设计的教学内容，达到了预定的效果。
四、教学目标
1、用欢快、热烈的声音演唱歌曲《过新年》，表现过年热烈情景。
2、感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发学生的强烈的爱国主义之情。
五、教学重难点
重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。难点：边唱边表演
六、教学准备：多媒体、钢琴
七、课时安排：一课时
八、教学过程
1、律动
（1）2/4 x x x x 拍手 拍肩 拍手 拍腿
（2）播放音乐《过新年》，跟着音乐做动作。
2、导入
（1）提问：这首歌曲，同学们听到了什么节日呢？这个节日里，大家会做什么呢？（学生自由回答）
（2）出示图片，让学生感受新年的气氛。（放鞭炮、舞狮子、挂灯笼等）
（3）念对联
a.老师今天带来了一副对联，上联是鞭炮声声锣鼓响，咚锵咚咚 锵，下联是唱歌跳舞多欢畅，咚锵咚咚锵
b.按照节奏来念一念
2/4 x x x x x x x x x x x x c.加上旋律唱一唱5 3 2 1 1 1 3 5 3 2 1 1 1 d.连在一起加上动作
（4）认识几位音乐的好朋友： 3 5 6 1（5）用身体动作来表现旋律的高低走向 2/4 6 1 6 5 3 5 6 6 6 6 6 0 2/4 6 1 6 5 3 5 2 2 2 2 2 0（6）律动
a.2/4 x x x x x x x x x 0 拍手 拍肩 拍手 拍腿 手 手 桌 桌 跺脚
b.跟着音乐，边做动作边唱上面的两条旋律。c.加上歌词再来做一遍。
3、新课教学
（1）出示课题—过新年（2）播放歌曲，学生试唱。（3）男女生对唱
（4）想一想：第三段应该用什么动作来表示呢？（学生自有发 挥，老师总结）（5）完整的演唱全曲
4、提问：你们还知道哪些关于新年的歌曲呢？ 老师播放（新年好、新年快乐等歌曲）
5、听着歌曲，学生走出教室。
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