PEP版小学英语四年级下册第二单元第四课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二单元第四课时教案”。
PEP小学英语四年级下册第二单元第四课时教案
一．教学内容：
PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本教案是四年级下册第二单元Part B Let’s learn。本单元话题是时间。学生在此前已储备数字等知识，利用其认知规律使教材走进课堂，走进学生。
二.教学目标：
1.能听说认读本课时的四个动词词组。get upgo to schoolGohomegotobed
2.能理解并在情景中正确使用句型It’s time to....3.能区分It’s time to....与It’s time for....的用法。
4.教育学生珍惜时间。
三.教学重难点：
重点: 能听说认读本课时的四个动词词组。get upgo to schoolGohomegotobed
难点：能区分It’s time to....与It’s time for....的用法。
四.教学用具：
图片、单词卡片。
五．教学过程：
Step1.Warm-up：（热身）
1.随我一起唱歌曲《What time is it ？》，边做律动。
2.用手语复习数字，全班齐读数字单词。
3.班长领读lunch、English cla、music cla、breakfast、dinner、P.E.cla等词或短语复习句型It’s time for....歌曲引入话题，手语复习数字，用相关词或短语复习已学句型，为新知铺路，由易到难，逐步推进，促使学生尽快进入学习氛围。Step2.Review:（复习旧课）Dicationthewords.One 一two 二three三four四
five 五six 六seven七eight八
nine九ten十
Step3.Newleon.(Presentation：)（新课呈现）
1.简笔画出示：6：30，学说six thirty，It’s six thirty.2.同法学习7：05，4：35，9：00.3.整体认读：It’s....用手臂模拟时针和分针，做出4:35的手形，问
学生：Whattimeisit?学生回答：It’ixthirty o’clock.引导学生说出：It’sfourthirty – five.接着问：Schoolisover.Wheredoyougo?学生回答：Wegohome.引出句型：It’stimetogohome.借助书上的图片和动作教授其它几个动词词组。单词卡片出示get up，请学生做起床，穿衣服的动作，学说get up，It’s time to get up.同法学习go to school , go home , go to bed.请学生做背书包，走路的动作以此类推。要多让学生听句型：It’s time to „„.为下一课时学习重点句型做铺垫。
4.整体认读：It’s time to....让学生翻译句子，每个学生一句。简
单的留给后进生。
5.我读句子学生体会理解。领读句子，学生领读句子，“争当小老师”。充分利用简笔画、书上的图片、单词卡片、等直观手段创设情境，开展教学活动，易于学生感知、理解知识。
Step4.Practice：（练习）
1.学生分左右两半部分交叉学说It’s....It’s time to....2.出示Mike 和Wu Yifan的作息时间表，小组讨论并操练本课句型。
3.做句型转换相关口语练习,两人进行问答练习。
多种训练方式并举，更好地巩固所学知识，真正达到“学以致用”的目的。
Step5.Consolidationandextension：(巩固和延伸)
1．说说与时间有关的谚语。（Timeismoney.）
2．做本课时的练习册练习。
3．和哥哥姐姐一起制作一个时间作息表，并用英语交流。
六．板书设计：
Let’slearn
It’s 6：30 / 7 ：05 / 4：35 / 9：00.It’s time to get up.该起床了。
It’s time to go to school.该上学了。
It’s time to go home.该回家了。
It’s time to go to bed.该上床睡觉了。
七．教后反思：
1．课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每名学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。这节课我充分利用歌曲、手语、简笔画等创设语言情景，激发学生的学习热情，调动了其学习的积极性，能完成本课时的基本教学目标。
2．英语的交际性决定了英语教学中必须多给学生实践的机会，本教学设计力求创设生活化的语言情景，成分利用小组学习的优越性，让学生感受到用英语交流的快乐，进而培养他们学以致用的能力。对学生进行能力培养和德育教育。
3.本课时的教学遗憾之处是巩固提升这一环节存在欠缺。开放性的问题设计不够，需要更多反思与补足。对后进生照顾不够，教学中没有照顾到每一个学生。今后我会注意照顾全体学生。在教学方法上不断改进。
青海省黄南州河南县宁木特第一完小教师：田世珠
2012年4月20日
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