新pep四年级英语下册第三单元第三课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三单元分课时教案”。
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第三课时：A Let’s spell
教学目标：
1、能够感知并归纳ar 和al 在单词中的发音规则。
2、能够读出符合ar 和al 发音规则的单词。
3、能够根据单词的读音拼写出符合ar和al 发音规则的单词，补全短语、句子。
教学重点：能够听说读写arm, car, card, ball, tall,wall六个单词。教学难点：书写arm, car, card, ball,tall,wall六个单词。
教学准备：录音机，课件
教学过程：
1、呈现与操练：
创设情境，引导学生感知和体验
1）T: Show me your….学生做动作。
T: Show me your arm.教师在黑板上板书arm,ar用红色书写。教师引导学生观察词形并拼读arm,强调ar 的发音。
教师指着自己带来的一张单词卡问学生：What’s this ? Ss: It’s a card.教师板书：card, ar用红色书写。带领学生读card.强调ar的发音。打开图片，问：What’s the picture inside the card?
Ss: It’s a car.板书car, ar用红色。教师带领学生拼读，引导学生自己总结出ar的发音。
2）利用同样的方法，引出tall,wall, ball,让学生总结al 的发音。
2、巩固与拓展：
1)语音的归纳与分类：
读一读，找一找：播放录音：Read,listen and chant部分单词的录音，学生跟读并准确模仿ar和 al的发音。教师提供含有ar和 al的两组单词，学生读一读，辩一辩，归纳ar和 al的发音规则。
2）听一听，排一排：Read,lisen and number.3）学以致用读单词：利用课件呈现更多含有ar和 al的单词如： art, harm, bark,dark, all, call, fall, hall等，请学生根据读音规则尝试拼读。
4）听一听，写一写：Look, listen and write.教师先请学生观察图片，猜测要写什么内容，然后播放录音，让学生先说出听到的单词，然后写到四线三格上。教师可以给出更多符合规律的单词让学生尝试听音拼写。
3、当堂达标测试：《配套练习册》P19Exercise5 and 6
Homework:
1、读熟练Let’s spell 中的所有单词。
2、抄写：arm, car, card, ball, tall, wall三遍。
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