我的理想作文教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的理想作文教学”。
《我的理想》作文教学设计
一、创设交际情境
激发交流愿望
A交流关于理想的名言。
b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？
二、阅读提示，明确习作要求
以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
三、提升交际能力
1．自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？
2．指名交流，了解情况。（在表达的自信上着重评价）
3．师生交流，学习技巧。（在表达的技巧上着重引导）听：做到全神贯注，用神态做出反应。
想：站在对方的角度去思考、去理解。
说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。
4．生生交流，运用技巧
a 学生在组内交流，教师参与。对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。b 互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。
C 推荐代表，准备参加全班交流。
三、全班互动交流
1．指名倾诉自己的理想。
2．师生倾听、评价
小结：今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每一天。
下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！
三、学生进行习作
教师对有困难的学生进行个别辅导。
四、习作评改
1．自改自评
a 教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：
b 细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。
C 用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
2．互评互改
a 交换作文
⑴ 用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？
⑵ 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。
b 再读作文，全面检查与润色。
3．全班交流
a 指名朗读作文。
b 师生评议
五、誊抄作文，汇编成册
今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。
假如我是科学家
每个人都有自己的愿望。21世纪，我的愿望就是当一个科学家，为人类造福。
假如我是一位科学家，我就要研制出一种多功能、现代化的农用机械。它能种能收，又能秸秆还田，改善土壤，还能减少农民烧火的污染，既减轻了农民的负担，这样，又保护了环境。
假如我是一位科学家，我就要研制一种多功能车。在海上，它像一艘轮船。在地上，它是一辆电子遥控车，前后左右有障碍物它都会躲开，决不会出车祸。再者，平时晕船。晕车的人坐在上面，就会免受眩晕之苦。在空中它能像火箭一样快速地飞行，星际之间几分钟就能到达目的地。畅游宇宙不再为难。
假如我是一位科学家代市长，我就要把我的家乡牡丹城建设得更加美丽、富饶。在高速公路上密布着立交桥，桥的四周矗立着一座座摩天大楼。机器人警察熟练地指挥交通，维持秩序；在家里，机器人保姆能周到地为你服务。学生嘛，只要有一个小小的听讲器和荧光屏，无论在什么地方，都能学到新知识。牡丹城当然缺少不了牡丹，无论是在公路上、学校里、工厂里、医院里，都能看到那颜色各异、花香醉人的牡丹，让牡丹城名副其实。
要想梦想成真，就要从今天做起。
找优点谈体会：
这篇写理想的想像作文，不仅想像丰富，而且想像合情合理，写得有条理。文开头直接点题，给人以醒目之感。接着展开想像的翅膀，按一定顺序写了自己要探索研究的具体内容：从农业到交通，从地上到太空，从全社会到每个家庭，进行了广泛联想，列举重点事例，说明自己将来要研究的对象。结尾点明；要想梦想成真，就要从今天做起。全文有血有肉，重点突出，语言朴实，语句通顺连贯。
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