看图说话学拼音11教学设计[小编推荐]_拼音11教学设计

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看图说话学拼音11 教学过程 第一课时

一、复习导入

1.出示字母卡片，认读复韵母：ai ei ui ao ou iu 2.出示字母卡片，认读整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 3.出示字母卡，认读音节：ju qu xu 4.揭示课题：今天我们来学习看图说话学拼音第11课。

二、创设情境，明确任务

看图说话：中秋节到了，家家户户高高兴兴地围坐在餐桌边吃月饼，赏圆月，团团圆圆多幸福啊！笑笑一家就是这样，一位记者把他们过中秋节的高兴劲儿都拍下来了，你们想看看吗？ 说话练习：这是笑笑的家，他们家有几口人？他们是 谁？他们在干什么？她可能和爸爸说什么？

（一）看图说话，引出ie 1.出示情景：我们再来看看这幸福的一家子。因为女儿很懂事，一家人很喜欢，前两天爸爸还奖励她一个新的蝴蝶结。你瞧，就是这个蝴蝶结。这是一个漂亮的（）。学生自由回答。2.辨：听“die”是由哪两部分组成的。

3.读：仔细看这个复韵母，它是由哪两个单韵母组成的？该怎么读它？ 范读：由发i开始，接着发e，口腔半开。

4．写：你会写“ie ”的四声吗？（请一位同学当小老师读，其他同学写在本上）你有什么发现吗？ “ie、ei”作比较，学生自主编顺口溜记住。

（二）看图说话，引出复韵母“üe”，学生自学

1．看图：不仅全家人高高兴兴欢庆中秋节，瞧窗外喜鹊也在叽叽喳喳地叫，好像在羡慕这和谐的一家呢。

你还看到了什么？树叶，圆月。请同学们看看图，说一句话或者几句话，用上xi que shu ye yueyuan。2.分音：听读“üe”这个音节，它是由哪两部分组成的？

前面老师已经带大家学习了复韵母的读音、写法、标调，这个复韵母我想让你来教我，愿意吗？你打算先教我什么？读音？写法？自己准备一下。

（三）看图说话，引出复韵母“er”

1.出示8个复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe和特殊韵母er，引导比较他们的异同点。相同：都是由两个字母组成。

不同：复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe都是由两个单韵母组成，er是由一个单韵母和一个声母组成。2.学习er的发音，讲解发音要领。

（1）复习r的发音，感受舌尖的位置。

（2）师范发音并讲解：发出e的同时做翘舌动作，舌位与r相同。（3）学生模仿，全班齐读，开火车读。

3.比较er与其他8个复韵母的发音方法的不同点：其他复韵母是由一个音滑向另一个音。而er没有滑音，只是在发e的同时，有个翘舌的动作。

4.小结：由于er的形状和发音方法都和别的复韵母不同，所以er是特殊韵母。（板书：特殊韵母er)5.练读带调的er（1）er因为长相和发音都很特别，喜欢和生字交朋友。出示四声，学生练读。（2）给音节找对应汉字并组词。

（三）带调练习。复习标调歌，生标调号。

（四）指导书写。

三、复习巩固

游戏：猜字卡。

把字卡拿起来，大声地读出手里的音节，再用它组词或说一句话.第二课时

一、复习

昨天学习了三个复韵母，还记得吗？

（一）个别读。

（二）给找朋友读。

二、学习新知

（一）激趣引入整体认读音节ye yue。1.同学们，老师会变魔术，不信你看。出示“ie”，变变变！变成了ye你看到了什么？（小i变成了大y）

你猜猜它读什么？这就是今天我们认识的新朋友整体认读音节ye.2.引导看教材，找出整体认读音节yue.教师范读，全班跟读。3.比较ye yue和ie üe的音和形。

（1）ye yue和ie üe的读音完全相同。

（2）ye yue是整体认读音节，可以给汉字注音；ie üe是韵母，不能给汉字注音。

（3）讲解归纳：ie üe是韵母，不能单独给汉字注音。要给汉字注音时，必须找大y帮忙；ie前面的小i变大y，变成整体认读音节ye；üe前面直接加上大y，变成整体认读音节yue（两点省略）4.板书yi wu yu，学生认读。

5.讲解y w与i u ü的韵母相拼规则：6个单韵母中，i u ü是小弟弟，不能像a o e那样可以独立成音节。i u ü或i u ü开头的韵母，想成音节都要找y w帮忙。

口诀记忆：i u ü是小弟弟，从来不能排第一，想成音节找y w。大w只能领小u，大y能找i和ü.（学生齐读）

6.要求学生给ye yue标调后组词或说话。

（二）学习j q x n l与ie üe相拼的音节。

1.要求学生看教材拼读j q x n l与ie üe相拼的音节。2.巩固ü上两点的省写规则。（背诵口诀）

（1）出示jue que xue 和nüe lüe，引导比较，说说有什么发现。（üe和j q x相拼后，ü上两点不见了）（2）回顾：在学过的音节中，哪些音节也是要省略ü上两点的？（ju qu xu yu)（3）小结：ü和ü开头的韵母，和j q x yx在一起时，ü上两点要省略，还读ü。（复习口诀）（4）自由拼读jue que xue 和nüe lüe 3.回到情境图中拼读xi que hu die jie

三、学习儿歌，识记生字 1.同桌合作，自读儿歌。

2.指名读儿歌，没学过的音节由老师帮助拼读，并注意正音，指导读好轻声词。3.引导学生联系实际，读出过节时的欢喜之情。4..圈出儿歌中的生字，读读认认。4.板书生字，“叶 月 儿”组词说话。

四、课堂小结

在韵母表里添上ie üe er，在整体认读音节表里添上，ye yue.学生在四线格本子上书写，同桌互检。

看图说话学拼音14教学设计

看图说话学拼音14 第一课时一、复习导入1.认读鼻韵母an en in un ün 2.认读生字“村、白、云、文、山、门、林、圆”二、学习鼻韵母ang eng ing ong 1.看图说话（1）提问：同学们......

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