送元二使安西教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“送元二使安西教案”。
《送元二使安西》教学设计
吴堡一小 孔伶俐
教材分析：
《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。这首诗以送别为主题，前两句写景，后两句叙事，表达了作者对友人即将远赴阳关时的依依惜别之情。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。教学目标：
1、知识能力目标：识和会写２个生字：明确多音字“朝”“舍”的两个读音。明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思，理解整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。
2、过程方法目标：借助注解，想象画面的方法理解整首诗的意思，采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。激发对祖国诗歌的热爱，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
3、情感态度目标：感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。教学重难点：
感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊.。教学用具：
多媒体教学课件。教学方法：
情景渲染学习法
对话交流学习法
自主合作探究学习法 课时安排：1课时 教学过程：
一、引出诗题，板书齐读
今天我们再次走进唐朝，来学习另外一首送别诗。题目叫《送元二使安西》请同学们把课本打在---页。现在伸出你的右手跟老师一起来写课题。请大家齐读课题。
二、解诗题，知作者
诗的题目怎么理解？
这首诗的作者是唐代诗人王维。我们来了解一下他。请哪位同学来读读他的资料？
刚才我们理解了古诗的题意，知道了作者的概况，老师把这个环节归结为学古诗的第一步：解诗题，知作者。
三、初读诗，读准音
请大家自由朗读古诗，注意读准字音，尽量读出古诗的韵律美来。
检查生字的读音：渭
浥 君
舍，交流渭
浥的字形，范写君，舍。处理多音字。
指名读诗，示范读诗，配乐读诗。
现在我们通过初读诗，读准了字音，我把它归结为，学习古诗的第二步：初读诗，读准音。
四、再读诗，悟诗意
古诗什么意思？请同学们再次读诗，借助注释或工具书理解不懂的词语，并和同桌说说诗句的意思。合作学习，教师有效巡视。全班交流汇报。
师生合作：诗意古诗对对碰。
通过再读古诗，我们知道了诗句的意思。我们把它归结为学习古诗的第三步：再读诗，悟诗意。
五、品读诗，感诗情
想象：诗人为什么要一次次的劝好友再喝一杯酒？他们还说了什么？
让我们再来看看文中提到的几个地方。渭城：长安西北，渭水北岸。此刻这里春雨绵绵，客舍青青，生机勃勃。诗句这样写：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
远在边疆的安西是个怎样的地方呢？满眼的荒漠，满目的凄凉。黄沙遍野，流沙飞石，碎石成片，除了沙漠还是沙漠，戈壁还是戈壁。从渭城出发，经阳关到安西，东西横跨大半个中国，全长达3000多公里，古代没有汽车，火车，飞机等，就算用上当时最快的交通工具，骑马也得走上半年时间。通向安西的阳关古道更是人迹罕至，路途艰险，当时人说十日过沙碛，终朝风不休。马走碎石中，四蹄皆血流！老朋友元二就要出发去安西了，此时此刻，如果你就是诗人王维，心中该有多少话要对他说呀！（不舍
担心
惜别
关切
担忧）
然而这么多的话，一时竟不知该从何说起，诗人只能把千言万语汇成一句话：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人！
想到友人此去二人今生可能再也无法相见，这么多年的情谊也许无法再续，诗人眼睛湿润了，他又端起酒杯对元二说道：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
几千里之外的安西，人生地不熟，这一去甚至没有一个认识的人，今后可谁来关心你？谁来照顾你啊！把我的所有情谊化成这一杯浓浓的美酒，就让我再来敬你一杯吧:劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。我们细细的品读每一句诗，感受到了诗人对友人无限的依恋，不舍和担忧。我把这个环节归结为学诗的第四步：品读诗，感诗情。
六、背古诗，会意境
送君千里，终须一别，门外的马车就要起程了。诗人王维再次举起酒杯，和友人依依惜别。会背古诗了吗？合上书，跟着作者最后一次送元二吧！没想到这一别竟是永决，元二走后不满6年，诗人便真的与世长辞了！我们似乎彻底理解了当年送别时的那份难舍难分！请同学们闭上眼睛背古诗。王维与元二的这份深情厚谊，千百年来被代代传颂，还被配上音乐，成为当时唐代的潮流，也是现在经久不衰的音乐之一——《阳关三叠》让我们边听音乐 边体会诗的意境。
我把这个环节归结为学诗的第五步：背古诗，会意境。
七、小结：
这节课我们不仅学习了《送元二使安西》这首诗，而且明白了学诗的方法。大家学的尽兴吗？今后我们用这个方法可以学懂更多的古诗！高兴吗？
八、拓展
自古伤情多离别，同学们古往今来的送别诗多得数不胜数。
板书设计：
送元二使安西
王维 朝雨客舍柳色图 美酒故人相送情
《送元二使安西》教学设计一、了解诗人，入话题。1、揭示课题，板书课题，齐读课题。直接题目导入，指课件：送元二使安西（送\元二\使\安西，可以视情况知道朗读停顿。）2、解释诗题。读......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《送元二使安西教学设计》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《送元二使安西》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教......
《送元二使安西教学设计》教学设计《送元二使安西教学设计》教学设计设计理念：古诗教学的目的是什么？其一，教会学生一首诗，读通读懂，会背会写，此为初级目标。其二，通过对诗歌语言的......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇送元二使安西教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
